材料一:显德七年正月初一,风闻契丹和北汉联兵南下,后周宰相范质等人不辨真假,匆忙派遣赵匡胤统帅诸军北上抵御。初三夜晚,大军哗变,将士于隔日清晨拥立赵匡胤为帝……他先后两次“杯酒释兵权”,解除禁军将领及地方藩镇的兵权,解决自唐朝中叶以来地方节度使佣兵自擅的局面……
材料二:有宋一代,文士地位的显赫尊崇是历代不曾有过的……宋朝大力发展科举,彻 底取消了门第限制,社会各阶级的优秀子弟都被允许应试入仕。提倡读书,重用文人,这里既有“不能马上治天下”的客观需要,更重要的是以此来抑制武将权势。因此,历宋一朝,高级官员都使用文人,就连专门掌管全国的枢密院长官也大都是由文官担任的。
材料一:唐宋都城平面示意图
材料二:唐宋两个朝代的文化在许多方面是相接续的,宋代文化是唐代文化的延续和发展,是继唐代之后又一个文化高峰。唐代所建立的一系列制度,已经标志着行政管理体制的完善;宋代又在此基础上建立了更加完善的文官制度,皇帝和中枢大臣之间,中央和地方之间得以相互制衡.这个时期文明的发展趋势,可以概括为在整合中创新。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
请回答:
材料一“曾因国难披金甲,不为家贫卖宝刀”
——宋· 曹翰《退将诗》
材料二:“做人莫做军,做铁莫做针”
——北宋谚语
材料三:两宋时期,民族政权并存,各民族在更大范围内交融,同时各民族之间不断征战……
第6课 北宋的政治 28 第7课 辽、西夏与北宋的并立 33 第8课 金与南宋的对峙 37 |
科举制的规范化与程式化不断发展完善,最终导致其僵化和教条。科举制从产生到成熟经历了一个长期的发展过程。在建立之初,不仅科目设置、考试内容表现出很大的随意性,而且在考试的行政组织和运作程序方面也缺乏系统性和规范性,并因此出现了种种弊端。随着科举制在中国社会生活中的重要性日益增加,无论是统治阶层还是普通民众,都要求科举制更严密、有效、公平、易于操作。科举制走向规范化是社会各个阶层的共同的要求。规范化是一个制度成熟的必然结果,也是一个制度成熟的标志。但是,高度的规范化还有另外一个表现,就是高度的程式化。科举考试的规范化和程式化在明清两朝达到极致,无论是考试
的组织和内容,还是考试的程式和方式,都是如此。尤其是八股文,成为高度标准化和程式化的范本。高度的程式化必然导致僵化和教条,从而对科举制本身造成伤害。
——摘编自王炳照、徐勇《中国科举制度研究》
以下表述是从以上材料中得出的,请在对应题号后涂“A”;违背了以上材料所表达的意思,请在对应题号后涂“B”;是以上材料没有涉及的,请在对应题号后涂“C”。
请回答:
材料一 中国的封建社会长达2000多年,出现了9个统一的封建王朝……先后出现过3次公认度最高的“盛世”即西汉初盛世,唐初盛世,以及“康雍乾”的清朝盛世,对中国历史上的盛世,需站在历史唯物主义的立场上辩证地看待,不能过分夸大其历史影响。其实,有些没有出现过所谓封建盛世的朝代,对中国历史的影响同样巨大,比如秦朝、隋朝和元朝,在很多方面都带有开创性。
——摘编自《再论中国古代的盛世》
材料二 中华文明源远流长,成就辉煌,这与统一的多民族国家的巩固和发展密切相关。请结合所学知识,回答下列问题。通过“战与和”的两种方式,两宋时期民族关系进一步发展。“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝……以风土之宜,助军旅之费,每岁以绢二十万匹,银一十万两,更不差使专往北朝,只令三司差人送至雄州交割。”
秦→西汉→东汉→西晋→隋→唐→元→A→清
相似点 |
历史事实 |
都开创了A局面 |
秦朝结束了春秋战国以来的长期分裂局面 隋朝结束了魏晋南北朝以来的长期分裂局面 元朝结束了五代十国以来的长期分裂局面 |
都有政治制度方面的创新 |
秦朝建立中央集权制度,在地方上实行B制度 隋朝实行三省六部制、科举制 元朝实行行省制度 |
材料一:下图
材料二:从本质上看,宋代只不过是残唐五代的延续,宋代之所以国祚长久,没有短命而亡,只是因为宋太祖断绝了武人专政的传统……
------许倬云《大国霸业的兴废》
材料三:元朝建立后,忽必烈在汉族知识分子的帮助下,参照中原历代王朝的统治方式,逐步确立了君主专制的中央集权制度。
-----统编教材《中国历史》七年级下册
材料四:下图
材料五:(军机大臣)“只供传述缮撰,而不能稍有赞画于其间”(只是传达抄写皇帝的旨意,而不能把自己的意见夹杂进去)。
——赵翼《檐曝杂记》
材料一:水国寒消春日长,燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世,三十三人名字香。
——唐·周匡物《及第谣》
材料二:曾因国难披金甲,不为家贫卖宝刀。
——宋·曹翰《退将诗》
材料三:元朝的疆域“北逾阴山,西及流沙,东尽辽东,南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。
——《元史·地理志》
材料一:如图是人物图象。
材料二:宋太祖当皇帝第二年,大臣赵普针对“方镇太重,君弱臣强”的状况,提出:“稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,则天下自安矣。”
——人教版《历史》(七年级下册)
材料三:做人莫做军,做铁莫做针。
——谚语
材料一:开元初,四方丰稔,城镇商铺林立,客商如云。丁壮之夫,不识兵器。安西诸国悉平为郡县、置开远门,豆地万余里。
——《开元纪事》
材料二:英国历史学家汤因比说:“如果让我选择,我愿意活在中国的宋朝。”这引起欧美学者业新思考,宋朝精巧的文官制度、灵便的交易制度,成熟的谈利议和方法对世界的影响。
材料三:(康熙在台湾)设一府三县。隶属福建省,通兵驻守。施行展界开海”政策、离乡背井之人纷纷还归乡里,认故亩,以耕以凿,渐次垦辟,至无旷土。各宜乐业,人民安生。——《名家讲坛》.
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