科学探究 知识点题库
| 花盆 | 浇水量 | 施肥量 |
| 1 | 与以前相同 | 与以前相同 |
| 2 | 比以前减少1／2 | 比以前减少1／2 |
| 3 | 比以前减少1／2 | 与以前相同 |
| 4 | 与以前相同 | 比以前增加1／2 |
| 5 | 不浇水 | 比以前减少1／2 |
如果想要说明过多施肥会引起植物枯萎，可比较哪两个花盆？（ ）
下图所示的实验装置中，能够证明“在有光的条件下氧气是绿色植物释放出来的”实验装置和证明“光是绿色植物进行光合作用的条件”的实验装置是（ ）
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（1） 调查时首先要明确 和 ，并制定合理的调查方案．
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（2） 该研究性学习小组采用的调查方法是 （选填“普查法”或“抽样调查法”）．为使调查结果真实可靠，他们在选取样时应 （选填“以男生为主”、“以女生为主”或“随机取样”）
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（3） 分析图中的数据，2014年该校七年级学生流感发病的规律是 ．
①取两个规格相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B；
②在两缸中分别加入2000mL河水，并分别饲养10只同种、同批次的蝌蚪；
③两缸同时每隔一天换一次水，每天喂少许熟蛋黄粉和碎菜叶；
④A缸每隔一天加入甲状腺激素制剂5mg，持续5次，B 缸不加，其他条件与A缸相同；
⑤每天观察、记录实验结果．
该小组记录的实验结果如下：
后腿长出的 平均时间（天） | 前腿长出的 平均时间（天） | 尾脱落的 平均时间（天） | 尾脱落时的 平均体长（cm） | |
A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
请根据上述实验过程回答下列问题：
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（1） 该实验的变量是．
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（2） 设置的B缸在上述实验中属于组．
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（3） 根据实验结果，得出的实验结论应该是．
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（4） A、B缸中都不能只用1只蝌蚪进行实验，主要是为了避免对实验结果的影响而使结论不可信．
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（5） 若要进一步验证“甲状腺激素是由甲状腺分泌的”，可再选取10只相同的小蝌蚪，将其甲状腺破坏，再按照与缸完全相同的培养条件进行培养．
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（1） 小辉的早餐食谱中缺乏人体需要的和维生素等营养素，长期如此，容易导致营养不良．建议他增加进食和少量蔬菜、水果等．
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（2） 营养成分消化吸收的主要场所是 ．
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（3） 新鲜的蔬菜和水果中含有丰當的维生素C，可预防 ． （填疾病的名称）
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（4）
小辉想探究番茄和柑橘中维生素C含量的高低，他査阅资料得知，维生素C溶液能使一定量的紫色高锰酸钾溶液褪色，并且维生素C溶液越浓，褪色程度越明显．
【提出问题】柑橘中维生素C含量比番茄中的高吗？
【作出假设】柑橘比番茄味道酸，柑橘中的维生素C含量比番茄中的高．
【实验步骤】
①如图，向两支洁净试管中各加入2ml一定浓度的紫色高锰酸钾溶液，编号为甲、乙两组；
②再同时向甲、乙两支试管中分别加入1ml柑橘榨汁、lml番茄榨汁，振荡摇匀；
③一段时间后观察两支试管现象．
【实验结果与结论】
如果甲试管中颜色褪色比乙试管中明显，说明假设；如果乙试管中颜色褪色比甲试管中明显，或是两支试管中颜色褪色基本相近，说明假设 ． （填“成立”或“不成立”）
【实验分析与评价】
本实验中甲组与乙组形成关系．为了使实验更严谨、更科学，可再加丙组实验：向丙组试管中加入2ml相同浓度的和1ml蒸馏水，振荡摇匀．
①在一个花盆里播10粒种子，长成幼苗后进行实验．
②取一定量的造纸厂排放的污水．
③向花盆里的大豆幼苗喷洒污水，每天一次，观察并记录现象．
实验结果：几天后，花盆中的大豆幼苗全部死亡．
请你回答下列问题：
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（1） 此实验中小组同学提出的问题是：？
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（2） 小组同学在制定的计划中不足之处在于没有设置实验．
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（3） 针对2题，你认为下列哪组可以作为其对照组（ ）．A . 同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在低温环境中 B . 同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒污水 C . 同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中 D . 同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒等量清水
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（4） 有的同学说只要一粒大豆种子做实验就行了，你说呢？简述你的理由．．
花盆 | 光线情况 | 温度/℃ | 水 | 一周后 |
甲 | 向阳处 | 20 | 湿润 | 发芽 |
乙 | 向阳处 | 20 | 干燥 | 没发芽 |
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（1） 小强同学探究的问题是 ；
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（2） 作出的假设是；
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（3） 小强同学设计甲、乙两组实验，目的是为了进行 。
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（4） 你能从现象中得出科学结论是 。
装置 | 种子所处的环境 | 试验结果 |
田 | 干燥的纱布，25度的温箱 | 种子不萌发 |
乙 | 潮湿的纱布，25度的温箱 | 种子萌发 |
丙 | 潮湿的纱布，4度的冰箱 | 种子不萌发 |
丁 | 种子完全浸没在水中，25度的温箱 | 种子不萌发 |
1号试管 | 2号试管 | |
实验方法 | 用稀盐酸浸泡 | 用清水浸泡 |
鉴别结果 |
| 硬而不能弯曲 |
结论 |
| 骨没有变化 |
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（1） 完成表中空格。
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（2） 2号试管在本试验中的作用是 。
干，下面是某小组同学设计的实验，目的是探究甲状腺激素能促进动物的发育，请补充完整．
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（1） 提出问题：甲状腺激素能否促进幼小动物的发育？
作出假设：．
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（2） 实验步骤：①向A、B两容器中加入等量的水草和河水，并各放入10条蝌蚪．②给A喂正
常的食物，给B喂正常的食物外，还要适当喂，做好观察与记录．
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（3） 预期结果：
①如果A组蝌蚪变成青蛙的时间比B组要长，说明甲状腺素．
②如果A组蝌蚪变成青蛙的时间比B组要短，说明甲状腺素．
③如果A、B两组蝌蚪变成青蛙的时间差不多，说明甲状腺素．
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（4） 此实验中A、B两组起对照作用的是组．
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（1） 参与实验的大老鼠生长状况、饲养条件、所用电脑及实验环境均相同的目的是。
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（2） 设计B组是为了。
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（3） 每组都用了10只而不是1只大老鼠，目的是：。
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（4） 从图中可以看出，电脑辐射影响了组大老鼠的体重增长和精子的正常发育。
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（1） 步骤一、将两个同样的水槽编成甲、乙两组，两组均注入2000mL河水，并各培养十只同种且大小、生长状况的蝌蚪。
步骤二、每隔一天向甲组水槽中添加甲状腺激素，乙组不添加，其他培养条件都相同。
步骤三、每天观察甲、乙两组蝌蚪的发育情况，并进行记录。
步骤四、将每天记录的数据整理为下表：
步骤五、实验结束后，生物学兴趣小组将由蝌蚪发育而来的小青蛙放回大自然。
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（2） 请根据以上探究过程，回答下列问题：
①步骤2的目的是设置实验。
②该实验的实验变量是。
①范围 ②目的 ③方案 ④样本 ⑤对象 ⑥方法
资料一：2021年2月26日，一批珍贵的水稻种子在华南农业大学里种下，静待收获。它们跟随嫦娥五号在宇宙飞行22天21个小时后返回地球，小小的种子里可能蕴藏着我国种业自主创新的“金钥匙”。
资料二：种子是农业的“芯片”，关乎中国人的饭碗。中共中央、国务院下发的《关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》明确提出，打好种业翻身仗。农业现代化，种子是基础。
资料三：再生稻，顾名思义，就是种一茬收获两回。是水稻种植的一种模式，在中国有着悠久的种植历史。其种植模式是第一季水稻成熟的时候会有一些腋芽，第一季收割之后它们得到保留，在原有的根系的基础上，这批腋芽再次生长、抽穗，大约2个月后它们再次成熟，可以收割。主要适合种植在那些阳光和热度不够种植两季稻，但是种植一季稻又有多的地区。
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（1） 从资料一可知，我国水稻航天育种方法叫育种。
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（2） 种子是农业的“芯片”，那么种子中最重要的结构是。
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（3） 水稻是一种绿色开花植物，再生稻的生殖方式属于（有性/无性）生殖。
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（4） 从国家战略层面上说，进行太空育种和推广再生稻具有的重要意义是。
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（5） 跟随嫦娥五号返回地球的水稻种子是否有科学价值，必须通过相关实验进行科学验证，在实验过程中应考虑的自变量是。
