科学探究知识点题库

为了探索生命起源的问题，各国科学家进行了多种实验，比较著名的实验是米勒模拟原始地球条件合成有机物的实验。米勒设计了一套装置，他先将装置中的空气抽出，然后通入甲烷、氨、水蒸气等，并在装置中多次连续火花放电，经过了一段时间，在装置中检验出了氨基酸等有机小分子物质，他为探索生命起源作出了巨大的贡献。根据以上提供的材料回答问题：
（1）向实验装置中通入的甲烷、氨、水蒸气等气体相当于原始地球表面的，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含有；在装置中多次连续火花放电相当于原始地球上的现象；实验装置中检验出的氨基酸是一种物质，在实验装置里形成的液体相当于。
（2）米勒的这个实验表明了：在原始地球的条件下，由物质形成物质是可能的。

“花生果实大小的变异”探究活动中，建议选取样品的数量不要少于30粒，这样做的原因是（）

A . 测量的数值多，便于绘制曲线图 B . 给学生创造更多测量实践机会 C . 样品数量多，便于进一步观察花生形态 D . 样品数量多，可以保证研究结果的真实性

在探究实验“光对鼠妇生活的影响”中，作为实验中的变量的是（　　）

A . 温度 B . 光照 C . 鼠妇的数量 D . 水分

农业生产上通常用马铃薯（土豆）切块来繁殖幼苗，某兴趣小组想探究马铃薯生出幼芽的决定因素，设计了下列四种对照种植实验（土壤和其他管理条件相同），正确的是（　　）

A . 完好的小体形土豆与等重的土豆切块对照 B . 圆柱形土豆切块与等重四方形土豆切块对照 C . 有芽眼的切块与等重的无芽眼切块对照 D . 横切的切块与等重的纵切块对照

某同学设计的探究种子萌发的实验．在甲、乙两个烧杯中，分别放入等量的清水，在两根相同的玻璃棒上各捆上3颗完整的大豆种子，并分别编号．将甲烧杯放在温度适宜的恒温箱中，乙烧杯放人4℃的冰箱中，数天后观察．

（1）在6颗种子中，你认为在烧杯中的（填字母）种子能够萌发．
（2）在烧杯中的种子不能萌发的原因是缺少适宜的．
（3）在烧杯中，A种子不能萌发的原因是缺少充足的；C种子不能萌发的原因是缺少一定的．

某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
唾液有无	2mL唾液	A	2mL唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

请回答下列问题：

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”在2号试管的A处应加入，与1号试管起作用．
（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用两只试管进行对照实验．
（3）实验结果是1号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是．
（4）有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”．你认为第四个试管的设置（填“有”或“无”）必要．

如图关于“探究唾液对淀粉的消化作用”实验的叙述，错误的是（　　）

A . 为了保证唾液淀粉酶的活性，温度应控制在37℃ B . 本实验设置了对照实验，其变量是唾液 C . 滴加碘液后，1号试管颜色变蓝，2号试管不变蓝 D . 实验结果证明了唾液淀粉酶在适宜条件下将淀粉分解成葡萄糖

下面是某生物兴趣小组所做的“馒头在口腔中的变化”的探究实验：

实验过程：

1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；

2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；

3号试管：加入馒头块和2mL唾液，不搅拌．

将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头颜色的变化

（1）实验结果：1号试管不变色，而2号、3号试管可能变成色．
（2） 1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了．
（3）淀粉的消化从开始．
（4） 2号试管的现象说明，馒头在口腔中的变化与有关
（5）馒头的主要成分是淀粉，它最终在中（填场所）被消化成而被人体吸收．

小明的学校是远近闻名的花园式学校，请依据科学探究方法方面的知识回答下列问题：

（1）要了解校园生物的种类，小明应采用法．
（2）要了解校园内铁树与柳树的异同，小明应采用法．
（3）要借助显微镜了解叶片的结构，小明应采用法．

在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（）

A . 有光无光 B . 干燥湿润 C . 有光无水 D . 有空气无空气

为探究酵母菌的作用，尝试甜酒的制作方法，小敏同学在课外做了如下实验：①取甲、乙、丙三个洁净的烧瓶，分别加入适量的凉开水；②取适量淘洗干净的糯米，用锅蒸熟并冷却至室温；③将冷却后的糯米分成等量的两份，分别加入甲、乙两个烧瓶中；④向甲、丙两个烧瓶中分别加入适量的酒曲（含酵母菌）；⑤将三个烧瓶的瓶口密封，并同时放在适宜的环境中，静置2-3天。

据此，请分析回答：

（1）小敏的实验中有组对照试验,变量为酒曲的一组是。
（2）三个烧瓶中最有可能生产出甜酒的是。
（3）在酿酒的过程中,酵母菌的作用是。
（4）酿好的甜酒表面有气泡出现，这是发酵过程中产生的气体造成的。
（5）小敏按照上述方法进行操作，制出的“甜酒”带有酸味，原因可能是。

我区某校的同学为探究种子的结构和萌发，做了一系列的实验：

（1）实验一：探究影响种子萌发的环境条件。在实验中，选取四个干净的锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁，分别加入20粒完整的有活力的种子，在不同的条件下培养一段时间后，你认为：
①以上装置中能萌发的是；丁装置中的种子不萌发的原因是。
②若要验证适量的水是种子萌发的必需的外界条件，需选择装置和；从实验装置和实验条件的控制分析，若只选择乙和丙两个装置，实验探究的问题是：对种子萌发的影响。
（2）实验二：观察种子的结构和萌发过程。在实验中，他们画下了菜豆种子及其萌发后的幼苗结构示意图。
①种子萌发时最先突破种皮的结构是左图中的[]；
②上图中的[7]是由左图中的发育而成；菜豆种子萌发时，营养物质由提供。
③菜豆开花后，经传粉和受精作用，受精卵将发育成菜豆种子中的结构[  ]。
④在“观察种子的结构”实验中，正确的操作方法是。
A.观察之前先把种子浸软
B.用解剖刀把种皮削掉，以便观察内部结构
C.用显微镜观察种子结构
D.结构4处滴加碘酒，由白色逐渐变为蓝色

某生物小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里种了豌豆并设计如下实验，在这一实验中，你认为应该改正的错误是 ( )

花盆	阳光	温度	水
A	向阳光	20摄氏度	充足
B	暗室	30摄氏度	充足

A . 两个花盆都应该放在向阳的地方 B . 两个花盆都应该放在暗室里 C . 两个花盆都应该放在同一温度的环境中 D . 两个花盆浇的水不应该同样充足

某生物兴趣小组为了模拟巴斯德实验，探究食物腐败的主要原因，设计了如图所示实验。该实验的变量是( )

A . 试管的密封性 B . 有无空气 C . 有无细菌 D . 玻璃管的形状

观察和实验是生物学科学探究的基本方法，下列有关叙述正确的是(　　)

A . 观察菠菜叶徒手切片，视野中的细胞部分清楚，部分模糊，原因是细准焦螺旋未调好 B . 用低倍镜观察时，两眼注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至距载玻片1～2厘米处停止 C . 将洋葱鳞片叶内表皮放在载玻片上展平，在表皮上滴一滴清水，用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触水滴，再缓缓放下 D . 在探究光对鼠妇生活的影响时为了避免偶然性需要用多只鼠妇，做多次实验

科学探究的一般过程是（）

A . 提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流 B . 作出假设→提出问题→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流 C . 制定计划→实施计划→提出问题→作出假设→得出结论→表达与交流 D . 提出问题→得出结论→作出假设→制定计划→实施计划→表达与交流

为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了以下四种实验方案（他们将同一种树的落叶分成甲乙两组，实验过程中在树叶上滴加蒸馏水），其中更能说明问题的实验方案是（）

A . 将甲组放在无菌条件下，乙组暴露在空气中 B . 将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组暴露在空气中 C . 将甲乙两组都进行灭菌，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下 D . 将甲乙两组都进行灭菌，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后暴露在空气中

作出假设是进行科学探究的步骤之一，下列解释合理的是（）

A . 若探究方法不够科学完善，可能会作出不正确的假设 B . 假设是凭已有知识或经验对问题作出的设想，假设都是正确的 C . 按探究方案多次实验，发现结论与假设不符，则假设可能是错误的 D . 观察自然现象，发现问题并提出问题，就是作出假设

以下不能通过调查得出结果的是（　　）

A . 某校初一学生的视力状况 B . 某地农业受害虫影响的情况 C . 某地居民佩戴口罩的习惯 D . 一个显微镜视野中细胞的数量

为了探究蚂蚁喜欢吃什么样的食物，某生物兴趣小组做了如下实验：

①利用一个较大的玻璃槽器具，放入干湿适当的土壤，上面再覆盖一些蚁穴土壤。

②捕捉20只正常的蚂蚁置于玻璃槽内，在玻璃槽口盖上两层纱布.将上述实验装置放于适宜蚂蚁生活的环境中，进行饥饿处理1～2天。

③取两个大小.形状相同的培养皿，培养皿内分别放入等量碾成粉末状的白糖和食盐，摆放到玻璃槽内。

④3天后，称量培养皿中剩余食物的质量并记录，比较哪种食物减少的最多。

分析实验，请回答：

（1）你认为生物兴趣小组做出的假设是：。
（2）实验中选用20只蚂蚁，而不是1只，目的是。
（3）实验中对蚂蚁进行饥饿处理的目的是
（4） 3天后称量培养皿中剩余食物的质量，若白糖减少的量多，则说蚂蚁妇喜欢吃白糖，该实验的变量是。
（5）蚂蚁的通讯是依靠；蚂蚁属于哪一类动物？。

科学探究 知识点题库

科学探究知识点题库