国家的产生和社会的变革 知识点题库
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（1） 写出该青铜器的名称、制造朝代及历史地位。
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（2） 该青铜器是做什么用的？商王制造该青铜器的目的是什么？
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（3） 鼎在我国古代象征什么？请举出一些与鼎有关的成语。（至少写出两个）
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（4） 我国青铜文化的灿烂时期是什么时候？有什么特点？
阅读材料，回答问题。
【认识历史人物】
历史信息 | 历史人物 |
“法与时移”，君主应加强自己的权力和威势，保证法令的贯彻执行 | ①人物： ▲ |
提出“人民主权”的理论，认为政府权力来源于人民，法律必须由人民来创立。 | ②人物： ▲ |
“朕为始皇帝，后世以计数。……分天下以为三十六郡。……焚诗书，坑术士，六艺从此缺焉。” ——《史记》 | ③人物： ▲ |
【探究历史事件】
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（1） 阅读历史信息，写出对应的历史人物。从①人物到②人物观点的变化，体现了人类政治文明怎样的发展趋势？
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（2） 根据表格中的历史信息，简要评价③人物这些措施对后世的影响。
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（3） 导致出现图中现象的是哪一历史事件？结合图中信息，分析该事件对欧洲资本主义的发展有什么作用？
尧
B . 
黄帝
C . 
舜
D . 
大禹
材料二：观察下列商鞅变法时期的三幅图：
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| 图一 铁制农具 | 图二 奖励耕织 | 图三 商鞅铜方升 |
材料三：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书 食货志》
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（1） 材料一指出商鞅变法的理论基础是诸子百家中哪一派别的思想。
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（2） 从材料二图一和图二中的牛耕图中你能吸取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？
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（3） 材料二图二中的牛耕图，史学家一般认为这是农民在私田上进行耕作，你认为这种观点是否正确？为什么？
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（4） 用材料三中的一句话，概括商君所为的历史作用
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（5） 据上述材料和所学知识，试述商鞅变法的历史作用。
材料一：
材料二“历史是公平的，当世界跨入文明时代门槛的时候，它给了东西方两个伟大民族以同等的机会，让它们各自创造了一种国家制度，并分别成为后世的楷模。邦国和城邦，它们一个是帝制的渊薮，一个是民主制的源头，但都在历史上产生了深远的影响。”
——摘自易中天《帝国的终结》
材料三：希腊文化与其地理“最有关系”。“因为气候温和，山水明秀，所以人民聪慧，富于思想。因为海岸曲折，良港颇多，所以航海殖民和工商业都极发达。因为国内山岭崎岖，交通不便，所以形在无数独立的城邦。“
——摘自1933年上海商务印书馆出版的《复兴初级中学教科书外国史》
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（1） 图中代表古中国文明和古西方文明的字母分别是和。
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（2） 结合所学知识，指出“邦国”制在中国具体表现为什么制度。你怎么理解这种制度后来成为“帝制的渊薮”(注：渊薮是指根源)。
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（3） 请提取材料三的核心观点，并模仿它对观点的解读方式，再举一例加以说明。
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（4） 对待世界各种文明，我们该持有怎样的姿态?
【处世之智】《论语·雍也》：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而选人。能近取譬，可谓仁之方也己。”
【革新之智】《魏书》载：“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”
【施政之智】唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。”“自古皆责中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
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（1） 材料体现了哪一学派的主张?指出这一学派在中国古代社会的地位。
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（2） 推行上述“革新”的政治家是谁?材料反映了这次革新的哪一内容?
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（3） 结合材料和所学知识，概括唐太宗的施政智慧。
①公元前1046年，周武王伐纣
②周武王在牧野之战中取得了胜利
③武王建立周朝，定都洛阳，史称西周
④公元前771年，西周灭亡
小秋说：夏商西周奴隶社会时期，奴隶主残暴地压迫和剥削奴隶，因此夏朝奴隶社会的建立，改变了原始社会那种没有剥削和压迫的社会，是历史的倒退。小河说：尽管在奴隶社会中，奴隶主残暴地压迫和剥削奴隶，但它代替没有剥削和压迫的原始社会，仍然是历史的进步。
你赞同谁的观点？请运用所学历史知识说说你赞同这一历史观点的理由。
材料一：儒家思想形成、发展演变过程：
材料二：余谓秦皇焚诗书，系禁私学，专任吏治；汉武帝黜百家，亦禁私学，杂行霸与王道，两者虽有激烈和平之异，但目的皆为思想统一、帝王集权。为功为罪，互相伯仲。世人不察，每誉汉而毁秦，谬矣。（释：人们没有看清事实真相，都赞誉汉武帝而唾骂秦始皇，这是错误的）——黄现璠（中国现代历史学家）
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（1） 根据材料一，写出A、B、C对应的内容。
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（2） 结合材料二，概述黄现璠先生的主要史学观点。
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（3） 结合史实分析黄现璠先生说“世人誉汉而毁秦，谬矣”的原因。
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（4） 以儒家思想为代表的传统文化对中国历史发展发挥过积极作用。在建设文化强国的今天，我们该如何对待这些传统文化？
材料一：
材料二：魏晋南北朝时期民族流动趋向图
材料三：孝文帝明知鲜卑游牧旧习，万不足统治中华，又兼自身深受汉文化熏染，实对汉文化衷心欣赏仰慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵成，使其民族整体的汉化。
——钱穆《国史大纲》
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（1） 材料一中提到的“诸侯国”和西周的哪一政治制度有关？依据材料一谈谈诸侯国兼并战争的影响。
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（2） 根据材料二并结合所学知识分析，中国古代历史上第一次大规模人口迁徙的方向？这一人口迁徙有什么重要意义？
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（3） 材料三反映的是什么历史事件，依据材料概括该事件的特点？
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（4） 综合以上问题的探究并结合所学，请你概括出促进民族交融的方式有哪些？
B . 
C . 
D . 
