北方的民族融合知识点题库

学者晁福林说，北魏孝文帝的改革把民族融合推向了一个新的高度。下列有关北魏孝文帝改革措施的表述正确的是( )

①让鲜卑贵族改用汉姓 ②将都城迁往咸阳

③鲜卑贵族必须说汉话 ④鼓励鲜卑人穿汉服

A . ①③ B . ②③ C . ①② D . ①④

在中国两千多年的封建社会时期出现许多有作为，被后世所称颂的帝王，以下帝王属于大一统时期的有（）

A . 汉武帝、宋太祖、唐太宗 B . 秦始皇、孝文帝、唐玄宗 C . 秦始皇、汉武帝、唐太宗 D . 秦始皇、宋太祖、唐太宗

下列砖画山上于甘市嘉格关魏晋古墓。生动反映了当时汉人胡食的生活习俗。这组砖面可以用来直接研究（）

A . 江南开发 B . 民族交融 C . 政权并立 D . 经济重心南移

以下图片反映出的历史现象是（）

A . 民族融合 B . 中外交往 C . 国家统一 D . 经济发展

下列诗句能反映民族交融的是（）

A . “城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐” B . “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中” C . “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山” D . “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”

历史事件并不是孤立发展的，我们要善于发现不同历史事件之间的联系，下列历史事件（现象）存在因果关系的是( )

①七国之乱--唐由盛转衰 ②赤壁之战--曹操统一北方

③孝文帝改革--北方民族融合 ④北宋积贫积弱局面--王安石变法

A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ③④

五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。阅读材料，回答问题。

材料一：

材料二：“…和叶社稷如一，于贞观之岁，迎娶文成公主……重协社稷如一，更续姻好。”

——摘自唐蕃会盟碑

（1）图一所展现的生产场面说明了什么？
（2）图二反映了孝文帝改革的那些内容？说出这次改革的作用。
（3）材料二反映了哪个历史事件？该事件与当时的民族政策有何联系？
（4）通过对以上材料的分析，你认为当今应如何发展民族关系？

物久则废，器久则坏，法久则弊，改革创新历来是各民族进步的不竭动力。阅读下列材料，回答问题

【政治篇】“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”——《魏书·高祖纪》

【制度篇】下列图1、图2、图3反映的是中国古代王朝行政机构设置的主要情况。

【文化篇】隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职……——柏杨《中国人史纲》

【综合国力篇】（宋代中国）现代化程度令人吃惊……中国是当时世界首屈一指的国家，其自豪足以认为世界其他各地皆为“化外之邦”。 ——（法国）谢和耐《南宋社会生活史》

（1）材料中的反映的是历史上哪次著名改革？此次改革对当时的社会产生了什么样的积极影响？
（2）图1反映了朝廷是通过什么制度来加强中央对地方的管理的？图2的中书省和图3的中书省职能有何不同？
（3）根据材料，说说隋朝选拔人才的标准发生了怎样的变化？产生了哪些积极作用？
（4）结合所学知识从科技发明、商业发展、海外贸易等方面举例说明宋朝“是当时世界首屈一指的国家”。
（5）结合四则材料，谈谈对当今中国发展有什么启示？

北魏孝文帝改革对中国历史的发展起了极其重要的作用，孝文帝是（）

A . 蒙古族 B . 鲜卑族 C . 汉族 D . 朝鲜族

下列关于我国古代人口大迁徙的理解，错误的一项是（）

A . 人口大迁徙造成了社会大动乱 B . 战争、天灾导致人口大迁徙 C . 它有利于迁入地区的经济发展 D . 主要是黄河流域的人口迁徙到长江流域

从下列四张学习卡片上，你可以提炼的学习主题是（）

朝代：汉朝
人物：张骞
事件：张骞通西域

朝代：北魏
人物：孝文帝
事件：革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化

朝代：唐朝
人物：文成公主
事件：唐藩和亲

朝代：元朝
人物：
事件：回族的形成

A . 民族的交流与融合 B . 国家的统一与发展 C . 对外的交往与进步 D . 经济的繁荣与昌盛

阅读历史书籍需要注意主题和子目之间的联系。下面子目对应的主题是( )

A . 早期国家与社会变革 B . 统一多民族国家的建立和巩固 C . 政权分立与民族交融 D . 繁荣与开放的时代

制度的创新和完善对社会发展有重要推动作用。阅读材料,回答问题。

材料一:(太和)十有八年……革衣服之制。十有九年……召不得以北俗之语言于朝廷，若有违者免所居官……

——《魏书·高祖纪》

材料二:中国古代入仕群体中寒门子弟所占比例。

朝代	东晋	隋	唐	北宋
比例	4%	17.2%	24.5%	46.1%

材料三:自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。

——《元史·地理志》

（1）材料一所述的历史事件发生于哪个少数民族?据材料一归纳这一改革的主要内容。结合所学，简析这一改革对社会发展的推动作用。
（2）根据材料二中表格分析中国古代统治阶层中出现的重要趋势,结合所学知识说明出现这一趋势的主要政治原因。
（3）材料三中“自封建变为郡县”指的是什么?为加强对超越“汉、隋、唐、宋”疆域的有效治理，元朝统治者设置了相应的机构进行管理。请你举一例说明。

北魏孝文帝为革除落后的胡风国俗，接受先进的汉文化采取的措施有（）

①迁都长安 ②朝廷中必须使用汉语
③改鲜卑姓为汉姓 ④以汉服代替鲜卑服

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

“北人谓土为拓，后为跋……故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。”这一旨令的颁布者是( )

A . 周平王 B . 秦始皇 C . 汉武帝 D . 魏孝文帝

汉代时“(江南)不忧冻饿，亦亡(无)千金之家”，至宋代“苏湖熟，天下足”。导致这一变化的最主要原因是（）

A . 各民族之间的长期交往 B . 大运河贯通南北 C . 北民南迁，带去了先进生产技术和大量劳动力 D . 南方的社会环境相对安定

三国两晋南北朝时期，胡饼深受南北方人们喜爱，王羲之曾“坦腹东床吃胡饼”，晋朝王长文“于成都市中蹲踞吃胡饼”。这反映出这一时期（）

A . 商业贸易发展 B . 江南经济开发 C . 民族交融加强 D . 对外交流频繁

学习历史需要关注章节标题，从而把握内容的主旨。与下图目录相关的标题应该是（）

A . 中国境内早期人类与文明的起源 B . 早期国家和社会变革 C . 统一多民族国家的建立和巩固 D . 政权分立与民族交融

我国各民族在历史演进中形成了你中有我，我中有你，谁也离不开谁的多元一体格局。

请回答：

（1）我们尊崇的中华民族的人文始祖是哪两位？秦朝与汉朝都与北方哪一民族发生过激烈冲突？
（2）据史料记载，我们现在的椅子、方凳等坐具是魏晋南北朝时期北方少数民族的传入内地的，据此说明民族交往、交流和交融有什么意义？
（3） 4世纪后期，游牧在阴山地区的鲜卑族拓跋部迅速崛起，并在439年统一北方，请问拓跋部建立的政权名称是什么？此后孝文帝进行了一场改革，请问这场改革对该政权有何积极作用。

统一多民族国家的形成、巩固与发展是贯穿中国古今的一条主线。阅读材料，回答问题。

材料一西周灭商后，由于交通、通讯等的时代局限，加之国都偏居西北，难以控制幅员辽阔的疆土和管理殷商遗民；秦统一六国，不少大臣建议设置诸侯国，廷尉李斯坚决反对，认为天下长期混战皆根源于此；汉初，刘邦大量分封王侯，后来诸侯王的势力膨胀起来，威胁中央政权。

材料二

史料	西域范围图	浮海夷洲图(局部)	胡人汉服图
朝代	西汉	三国之吴国	③
事件	①	卫温率领船队到达夷洲	孝文帝改革
意义	标志着西域(包括今新疆地区)正式归属中央政权。	加强了大陆与②的联系。	促进了民族交融，增强了国力。

（1）针对以上问题，周初统治者、秦始皇和汉武帝分别采取了什么措施？
（2）联系所学知识，完成以上表格。
（3）上述措施和事件对现今巩固和发展统一多民族国家有什么借鉴意义？

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