材料一:北魏孝文帝促进民族融合的措施,使落后的鲜卑族和其他少数民族学到了中原汉族先进的文化,推动了社会进步,同时促进了各民族间的了解。
——《初中历史教科书》
材料二:《北魏孝文帝出御图》
①加速了北方各族封建化的进程
②促进了北方民族大融合
③增强国家军事力量
④使农民的生声和生活相对稳定,北方的经济得到恢复和发展
①北魏孝文帝实行汉化政策
②秦始皇修建万里长城
③西夏模仿汉字结构创制文字
④岳家军在河南郾城取得大捷
材料一:有军功者,各以率受上爵。……戮力本业耕织,致粟帛多者复其身(免除其徭役)。事末利(工商业)及怠惰而致贫者,举以为孥(奴隶)。宗室非有军功者,不得为属籍(享受特权)……而集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。 ——《史记·商君列传》
材料二:该城邦执政官克里斯提尼进行改革,基本铲除了旧贵族的政治特权,扩大了公民权利,确定了新的民主政治制度,对今天西方国家的民主政治制度产生了巨大影响。
材料三:魏主下诏,以为:“北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代(按:代,郡名)来者,姓或重复,皆改之。” ——引自《资治通鉴》
材料四:646年,日本孝德天皇颁布诏书,进行国制改革,建立“法制完备”的新国家。
[处事之智]
材料一:“己所不欲, 勿施于人”——《论语·颜渊》
材料二:“凡事预则立, 不预则废”——《礼记·中庸》
[治国之智]
材料三:图片
[革新之智]
材料四:魏主欲变北俗,引见群臣。……帝日:“夫名不正、言不顺,则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其年三十以上,习性已久,容不可猝革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。”——《资治通鉴》
材料一:
内容 项目 |
原姓氏 |
新姓氏 |
原姓氏 |
新姓氏 |
拓跋 |
元 |
完颜 |
王 |
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丘穆陵 |
穆 |
屹石烈 |
高 |
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步六孤 |
陆 |
术虎 |
董 |
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相关史实 |
A |
金朝改革 |
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改革前奏 |
B |
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相似措施 |
①C②改汉姓、说汉语③通汉婚④衣食等习汉风 |
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共同作用 |
D |
材料二:
史料 |
史论 |
初,骞行时百余人,去十三岁,唯二人得还……于是西北国始通于汉矣。然张骞凿空。——《史记》 |
①“张骞凿空”是指哪一历史事件?它有什么历史功绩? |
诏发河北诸郡男女百余万开永济渠,引沁水,南达于河,北通涿郡。——《隋书》 |
②史料记载的工程开通有什么历史意义? |