①建立和完善科举制度②设立司隶校尉③建立刺史制度④设立直接对皇帝负责的御史大夫
①人生得意须尽欢,莫使金樽空对月 ②风吹金榜落风尘,三十三人名字香
③封侯非我意,但愿海波平 ④朝为田舍郎,暮登天子堂
①权贵子弟无论优劣,都可以做官 ②促进了教育事业的发展 ③促进了文学艺术的发展 ④改善了用人制度,读书人可以凭才学做官
材料一:水国寒消春日长,燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世,三十三人名字香。
——周匡物《及第谣》
材料二:由于宰相多是进士出身,时以应考进士科最为人崇慕,报考人数最多。科举考试允许普遍人报考,为庶族中小地主,乃至出身寒微的平民知识分子开辟了一条升官的路。
——摘编自《中国古代文化史》
材料三:宋代科举考试增设词科,“词”收到普遍重视,文学发展焕然一新。科举考试录取者大幅增加,读书风气日盛。《三字经》《百家姓》等小百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物,文明高度发展。
——摘编自《中国古代文化史》
①科举制是用分科考试的方法来选拔人才
②科举制是政府选官的主要来源
③科举选拔的标准是择优录取
④科举考试基本年年进行
材料一:隋朝统一全国后,对门第世家独霸政府的现象进行改革,改用考试的方法,向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子,不问什么门第,一律委任官职……
——摘编自柏杨《中国人史纲》
材料二:唐朝新中进士,均在大雁塔内题名。故以“雁塔题名”代称进士及第。
材料三:宋代科举考试增设词科,“词”受到普遍重视,文学发展焕然一新。科举考试录取进士者大幅增加,读书风气日盛。《三字经》《百家姓》等小百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物。文明高度发展。
——摘编自《中国古代文化史》
材料四:戊戌变法时期,梁启超提出了比较系统的改革科举制度的方案。他从总体上是要解决旧的科举考试不求实际、摧残人才、于世无补的弊病,引导人们崇尚实学,以新的文化知识来解决中国的现实问题。
——摘编自李喜所等《梁启超传》
①三省六部制 ②科举制 ③曲辕犁和筒车 ④雕版印刷术
材料一:隋朝统一全国后,为了适应封建经济和政治关系的发展变化,为了扩大封建统治阶级参与政权的要求,加强中央集权,于是把选拔官吏的权力收归中央,用科举制代替九品中正制。
材料二:唐因隋制,分常举和制举两种,武则天时创殿试和武举。殿试的产生排除了一些通过钱财考入进士的人,是完善科举制的一项重大措施。唐玄宗时,诗赋成为主要的考试内容。
材料三:天子重英豪,文章教尔曹;万般皆下品,唯有读书高。少小须勤学,文章可立身;满朝朱紫贵,尽是读书人。
——[宋]汪沫《神童诗》
[杰出帝王]
“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。为君之道,必须先存百姓,若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。“”
[重大工程]
[制度创新]
隋唐时重新建立起大一统的帝国并且使之更为完善,接下来100年间的和平与繁荣使唐时国力大大超过了汉朝,同时制度和文化也取得了突破性进展,而这一进展反过来又推动了国家的全面发展。
[民族交往]
贞观十五年(6411年),松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后,他对亲近的人说:“我祖、父未有通婚上国者,今我得尚大唐公主,为幸实多。”