词类活用 知识点题库

下列各句中划线字的用法完全不同的一项是  (       )

A . 苍然暮色,自而至/山之高而止 B . 侣鲁虾而麋鹿/吾从而 C . 顺流而也/吾与子渔樵于江渚之上 D . 攀援而登,踞而遨/食埃土
下列各句划线词的用法与例句相同的一项是(  )
例句:三江而带五湖

A . 眄庭柯以 B . 雄州列,俊采星驰 C . 或命巾车,或孤舟 D . 亲戚之情话
下列句子中划线词的用法归类正确的一项是(      )
①遂遣相如奉璧西入秦  ②相如广成传
③素留侯张良        ④左右欲相如
⑤相如叱之          ⑥秦王恐其
⑦庸人尚之          ⑧宁许以秦曲

A . ①⑤/②④/③/⑥⑧/⑦ B . ①②④/⑤/③⑦/⑥⑧ C . ①②④⑤/③⑥⑦/⑧ D . ①⑤/②④/③⑥/⑦⑧
下列句中划线的词,活用方式完全相同的一组是(  )

A . 少长咸集                      火尚足以 B . 固知死生为虚诞          幽壑之潜蛟 C . 以其乃华山之阳之也    始于其址 D . 月明星稀,乌鹊          飞顺流而
从词语用法的角度,为下列句中划线词语分类正确的一组是(  )
①就有道而正焉          ②我以文,约我以礼        ③吾自卫反鲁,然后乐                  ④浴乎沂,乎舞雩 

⑤又闻君子之其子也 ⑥贤易色                       ⑦求也退,故之                           ⑧赤也为之 , 孰能为之大

A . ①/②⑤⑦/③④/⑥⑧ B . ①/②⑤/③⑥⑧/④/⑦ C . ①/②⑦/③⑤/④/⑥⑧ D . ①③/②⑤/④/⑦/⑥⑧
下列各句中加线词的活用不同于其他三项的一项是 (   )

A . 称帝喾,道齐桓 B . 假舟楫者,非能也,而绝江河 C . 马牛而襟裾 D . 范增数项王
下列各句中,划线词的活用现象与例句相同的一项是(    )

例:西望夏口

A . 而招 B . 孤舟之嫠妇 C . 非能 D . 与其徒上高山
下列划线词的活用用法不同的一项是(    )
A . 庐陵文天祥自序其诗,名曰《指南录》      公子纠败,召忽死之 B . 同死生,轻去就                          一死生,齐彭殇 C . 朱亥四十斤铁锥,椎杀晋鄙              稍食诸侯,且至于燕 D . 坐定,公子车骑,虚左,自迎夷门侯生    非尽天下之地,海内之王者,其意不厌
下列各句中,加下划线字的词类活用归类正确的一组是(    )

①眄庭柯以颜    ②琴书以消忧  ③臣具以表

三江而带五湖  ⑤俊采驰      ⑥则刘病

吴会于云间    ⑧贾谊于长沙  ⑨而后乃今将图

A . ①⑧/②④/③⑦⑨/⑤⑥ B . ①③⑧/②④/⑤⑨/⑥⑦ C . ①⑧/②④/③⑦/⑨⑤⑥ D . ①③⑧/②④/⑤⑥/⑦⑨
下列对划线词的解释全都正确的一组是(    )

①学不可以(停止)

②而江河(断开)

③君子非异也(通“性”,天性)

④吾从而之(以……为师)

⑤古之圣人,其人也远矣(超出)

⑥是故贵无贱(没有)

⑦作《师说》以之(赠送)

⑧于其身,则师焉(以……为耻)

⑨圣人无师(平常)

⑩余其能行古道(赞许)

A . ①③⑤⑦⑨ B . ①②⑥⑧⑩ C . ②④⑤⑦⑨ D . ③④⑤⑧⑩
下列句子中,加横线词的用法与其他三项不同的一项是(   )
A . 与郑人 B . , 缒而出 C . 朝济而设版焉 D . 封郑,又欲肆其西封
下列加线字没有词类活用的一项是(   )
A . 梁君臣之首 B . 一夫呼,乱者四应 C . 而皆晋以归梁 D . 忧劳可以国,逸豫可以身。
下列划线词语的活用现象与例句相同的一项是(     )

例: 五十者可以帛矣

A . 天下集响应 B . 巫医乐师百工之人,不相师 C . 假舟楫者,非能 D . 外连横而诸侯
下列选项中加点词词类活用与其他三项不同的一项是(    )
A . 顺流而 B . 非能也,而绝江河 C . 苍山负雪,明天南 D . 君子博学而参省乎己
下列加点词,与例句中的加点词活用类型相同的一项是(   )

例:述职者,述所

A . 乐民之乐者,民亦其乐 B . 巡狩者,巡所 C . 浴乎沂,乎舞雩 D . 由也兼人,故退
下列加点字的词类活用现象归类正确的一项是(    )

于寡妻,至于兄弟  以御于家邦②吾老,以及人之老

③如会同,章甫④良庖更刀

食诸侯⑥五十者可以帛矣

⑦燕赵之收藏⑧项伯杀人,臣

鱼虾而友麋鹿

A . ①⑧/②⑤/③⑥/⑦/④⑨ B . ①③⑦/②⑥/④⑤/⑧/⑨ C . ①③⑥/②/④⑤/⑦/⑧⑨/ D . ①③⑥/②/④⑤/⑦/⑧/⑨
阅读下面的文言文,完成下面小题。

邹孟轲之母也。号孟母。其舍近墓。孟子之少也,嬉游为墓间之事,踊跃筑埋。孟母曰:“此非吾所以居处子也。”乃去舍傍市。其嬉戏为贾人炫卖之事。孟母又曰:“此非吾所以居处子也。”复徙舍学宫之傍。其嬉游乃设俎豆揖让进退。孟母曰:“真可以居吾子矣。”遂居之。及孟子长,学六艺,卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。诗云:“彼姝者子,何以予之?”此之谓也。

孟子之少也,既学而归,孟母方 , 问曰:“学何所至矣?”孟子曰:“自若也。”孟母以刀断其织。孟子惧而问其故,孟母曰:“子之废学,若吾断斯织也。夫君子学以立名,问则广知,是以居则安宁,动则远害。今而废之,是不免于厮役,而无以离于祸患也。何以异于织绩而食,中道废而不为,宁能其夫子,而长不乏粮食哉!女则废其所食,男则堕于修德,不为窃盗,则为虏役矣。”孟子惧,旦夕勤学不息,师事子思,遂成天下之名儒。君子谓孟母知为人母之道矣。诗云:“彼姝者子,何以告之?”此之谓也。

孟子既娶,将入私室,其妇袒而在内,孟子不悦,遂去不入。妇辞孟母而求去,曰:“妾闻夫妇之道,私室不与焉。今者妾窃堕在室,而夫子见妾,勃然不悦,是妾也。妇人之义,盖不客宿。请归父母。于是孟母召孟子而谓之曰:“夫礼将入门问孰存所以致敬也将上堂声必扬所以戒人也将入户视必下恐见人过也今子不察于礼,而责礼于人,不亦远乎!”孟子 , 遂留其妇。君子谓孟母知礼,而明于姑母之道。

  1. (1) 下面句子中加点词语解释,不正确的一项是(   )
    A . 既学而归,孟母方              绩:纺织 B . 宁能其夫子                    衣:使……穿衣 C . 而夫子见妾,勃然不悦,是妾也   客:把……当作客人 D . 孟子 , 遂留其妇                谢:感谢
  2. (2) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A . 孟母两次迁徙自己的住处,主要是为了给儿子寻找一个理想的成长环境。 B . 儿子学习回来,孟母用断织打比方来劝告孟子学不可废,否则后患无穷。 C . 孟母认为男子如失去赖以生存的技艺,那他不是去偷就是被俘虏被奴役。 D . 孟母对孟子讲明道理,使孟子醒悟过来,于是他留住了自请离去的妻子。
  3. (3) 下列对文中划线处句读划分正确的一项是(   )
    A . 夫礼/将入门问/孰存所/以致敬也/将上堂声/必扬所/以戒人也/将入户视/必下恐见人过也 B . 夫礼将入门/问孰存/所以致敬也/将上/堂声必扬/所以戒人也/将入户/视必下恐见/人过也 C . 夫礼/将入门/问孰存/所以致敬也/将上堂/声必扬/所以戒人也/将入户/视必下/恐见人过也 D . 夫礼/将入门问/孰存所以致敬也/将上/堂声必扬所以戒人也/将入/户视必下/恐见人过也
  4. (4) 将下面两个句子翻译成现代汉语。

    ①及孟子长,学六艺,卒成大儒之名。

    ②今子不察于礼,而责礼于人,不亦远乎!

从古代汉语词类活用的角度分类,加点词划分正确的一项是(     )

①成以其小,之②至百③养之

④儿而去⑤益之⑥征民间

A . ①⑤/②③④/⑥ B . ①⑤/②③/④⑥ C . ①⑤/②④/③⑥ D . ①③⑤/②④/⑥
文言文阅读

褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。距其院东五里,所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。距洞百余步,有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识,曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。

余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。

四人者:庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日,临川王某记。

王安石介甫,抚州临川人。父益,都官员外郎。安石少好读书,一过目终身不忘。其属文动笔如飞,初若不经意,既成,见者皆服其精妙。

安石议论高奇,能以辩博济其说,果于自用,慨然有矫世变俗之志。于是上万言书,以为:“今天下之财力日以困穷,风俗日以衰坏,患在不知法度,不法先王之政故也法先王之政者法其意而已法其意则吾所改易更革不至乎倾骇天下之耳目嚣天下之口而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之财,收天下之财以供天下之费,自古治世,未尝以财不足为公患也,患在治财无其道尔。在位之人才既不足,而闾巷草野之间亦少可用之才,社稷之托,封缰之守,陛下其能久以天幸为常,而无一旦之忧乎?愿监苟且因循之弊,明诏大臣,为之以渐,期合于当世之变。臣之所称,流俗之所不讲,而议者以为迂阔而熟烂者也。”后安石当国,其所注措,大抵皆祖此书。

俄直集贤院。先是,馆阁之命屡下,安石屡辞;士大夫谓其无意于世,恨不识其面,朝廷每欲畀以美官,惟患其不就也。以母去,终英宗世,不起。

二年二月,拜参知政事。上谓曰:“人皆不能知卿,以为卿但知经术,不晓世务。”安石对曰:“经术正所以经世务,但后世所谓儒者,大抵皆庸人,故世俗皆以为经术不可施于世务尔。”上问:“然则卿所施设以何先?”安石曰:“变风俗,立法,最方今之所急之。”上以为然。于是设制置三司条例司,命与知枢密院事陈升之同领之。安石令其党吕惠卿任其事。而农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴,号为新法,遣提举官四十余辈,颁行分下。

安石性强忮,遇事无可否,自信所见,执意不回。至议变法,而在廷交执不可,安石傅经义,出己意,辩论辄数百言,众不能诎。甚者谓“天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”。罢黜中外老成人几尽,多用门下儇慧少年。久之,以旱引去,洎复相,岁余罢。终神宗世不复召,凡八年。

(选自《宋史王安石传》,有删改)

  1. (1) 下列句中加点字的活用现象与例句相同的一项是(   )

    例句:以故其后之曰“褒禅”

    A . 余之力尚足以入,火尚足以 B . 群贤毕至,少长咸集 C . 方其破荆州,江陵 D . 古人云:“死生亦矣”
  2. (2) 下列各句的句式与“唐浮图慧褒始舍于其址”(选文甲)相同的一项是(    )
    A . 客有吹洞箫者,倚歌而和之 B . 苏子与客泛舟游于赤壁之下 C . 此所以学者不可以不深思而慎取之也 D . 而今安在哉
  3. (3) 下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是(    )
    A . 年号是我国古代帝王用来纪年的名号。用年号纪年,是从汉武帝开始的。《岳阳楼记》中的“庆历四年”、《游褒禅山记》中的“至和元年”等都是年号纪年法。 B . “忧”此指丁忧。古代官员在位期间父母去世,要辞官回乡为父母守制,是为“丁忧”。 C . “字”,古人幼时命名成年取字,便于他人称谓,对平辈或晚辈称字出于礼貌和尊敬。 D . “召”有征召、召唤、招致意,特指君召臣,即由君王征召来授予官职或另有调用。
  4. (4) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(    )
    A . 法先王之政者/法其意而已/法其意/则吾所改易/更革不至乎倾骇天下之耳目/嚣天下之口/而固已合先王之政矣。 B . 法先王之政者/法其意而/已法其意/则吾所改易更革/不至乎倾骇天下之耳目/嚣天下之口而/固已合先王之政矣。 C . 法先王之政者/法其意而已/法其意/则吾所改易更革/不至乎倾骇天下之耳目/嚣天下之口/而固已合先王之政矣。 D . 法先王之政者/法其意而已法其意/则吾所改易/更革不至乎倾/骇天下之耳/目嚣天下之口而固已合/先王之政矣。
  5. (5) 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(    )
    A . 王安石少年时酷爱读书,思维敏捷;成年后议论高奇,做事果敢无畏,有改变社会风气的远大志向。 B . 王安石认为改变劣习风俗,树立法规,是当时最亟需的了。这得到皇帝的认可。 C . 王安石认为,经术学问是用来处理政务世事的,世上俗人都以为经学不能辅佐治世的原因,是后世很多所谓“大儒”,都是才能庸俗之人罢了。 D . 王安石与陈升之负责推行新法。朝廷设置三司制定新法,王安石与知枢密院事陈升之一起负责变法。新法拟定后颁布推行。
  6. (6) 把下面的文言句子翻译成现代汉语。

    ①余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!

    ②今天下之财力日以困穷,风俗日以衰坏,患在不知法度,不法先王之政故也。

下列各项没有词类活用现象的一项是( )
A . 羽扇纶巾 B . 强虏灰飞烟灭 C . 大江东去,浪淘尽 D . 江山如画,一时多少豪杰