数对与位置 知识点题库
根据题意解答
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（1） 把图①绕点A顺时针旋转90。 ， 画出旋转后的图形。旋转后，点B的位置用数对表示是。
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（2） 按2：1画出图②放大后的图形。原来图形的面积是放大后图形面积的。
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（3） 在图③中画一个最大的圆。这个圆的面积是平方厘米。(每个小方格的边长表示1厘米)
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（4） 在方格纸上设计一个面积是10平方厘米的轴对称图形，并画出对称轴。
周日休息，小芬外出活动的路线(如下图所示)是：(1，5)→(1，1)→(3，4)→(4，2)→(6，4)。说说她这一天去过哪些地方.
找位置．
我能根据括号中的数，把下面的几何图形画在相应的方格里．
做操时，张三的位置用数对表示是(4，3)，李四的位置用数对表示是(2，5)，王五的位置既和张三同列，又和李四同行，他的位置用数对表示是。
小明在格子纸上画了一条小鱼，用数对(m，n)表示，那么下面表示小鱼即变长了，又变胖的数对是( )
A . ( 
m，n＋3)
B . (m＋3，n＋2)
C . (2m，3n)
D . (m－2，n－1)
m，n＋3)
B . (m＋3，n＋2)
C . (2m，3n)
D . (m－2，n－1)
游乐场
大门的位置是（0，0），蹦床的位置是（3，2），每个格横竖都代表100米。
请标出下面有了设施的位子。
①从大门往东400米，往北300米的跷跷板。
②从蹦床往北走200米，再往西走100米到摩天轮。
教室里，坐在同一行的两个同学，用数对表示他们的位置时，第一个数字一定相同。
同学们要在礼堂听讲座．
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（1） 请你帮小丽、小强、张老师在图中找到他们的位置．
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（2） 小兰的位置在，小伟的位置在．
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（3） 李老师的位置在(1，5)你能用△标出李老师的位置吗？
排队做操时，小红在第2列，第4行，用数对表示为 
，小东的位置可以记做 
，小东站在第列、第行．
，小东的位置可以记做 ，小东站在第列、第行．
如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示数（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是三角形．
小明和小亮坐在同一列，小明和小东坐在同一行，已知小亮的位置是（5，3），小东的位置是（3，5），那么小明的位置是
根据下图，按要求完成以下操作。
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（1） 用数对表示点A，B，C的位置。
A ，B，C
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（2） 如果有一个D点，顺次连接 A→B→C→D→A，能得到一个平行四边形。那么请你画出D点，并用数对表示D点的位置。
一辆汽车的初始位置用数对表示是（2，2），3时后，汽车的位置用数对表示是（11，2）。（假设汽车一直在一条直线上行驶）
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（1） 用△在图上标出汽车初始位置和3时后的位置，这辆汽车的平均速度是（ ）。
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（2） 汽车速度不变，从位置（11，2）再向北行驶1时，所到的位置用数对表示是。
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（3） 此后汽车又向西行驶2时到达目的地，请你用□在图上标出目的地的位置。
操作题。
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（1） 在方格中分别标出A，B，C三个点，并首尾连接A，B，C三个点。A（1，6），B（1，3），C（3，3）。
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（2） 将画出的三角形绕B点顺时针旋转90°，画出旋转后的图形。
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（3） 以虚线为对称轴，画出下面轴对称图形的另一半。
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（1） 在下面方格中，以（3，4）为圆心，画一个半径为2cm的圆，再以（8，4）为圆心，画一个半径为3cm的圆；（一个小方格的边长是1cm）
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（2） 将两个圆组成一幅图，画出这幅图的对称轴．
周六下午，雯雯去看电影。她坐在了第5列第6排，她的位置用数对表示为（，）。乐乐正好坐在她的前面，乐乐的位置用数对表示为（，）.
数对（4，2）表示的是第四行，第二列。（ ）
数对（5，2）和（6，2）在同一行。（ ）
下列说法正确的是（ ）。
A . 数对（2，3）和（3，2）表示同一位置
B . 在同一方格纸上，（x，5）与（y，5）两点在同一列上
C . 蓝蓝在教室的位置用数对表示是（6，5），她在教室的位置是第5行、第6列
D . 用（5，5）表示物体的位置，两个5表示的意思是一样的
根据下图，按要求填空或操作。
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（1） 顺次连接A，B，C能得到一个直角三角形，用点标出C的位置。
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（2） 在图中标出直角三角形的底和高。
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（3） 用数对表示A，B，C的位置：
A，B，C
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