分母有理化 知识点题库

﹣1的倒数为(  )

A . ﹣1 B . 1- C . +1 D . --1
已知a= , b=2﹣ , 则a与b的大小关系是(  )

A . a>b B . a=b C . a<b D . 不确定
化去根式(a>0,b>0)分母中的根号,分子、分母应同时乘以(  )

A . B . C . D .
在进行二次根式化简时,我们有时会碰上如 一样的式子,其实我们还可以将其进一步化简:  

以上这种化简的步骤叫做分母有理化. 还可以用以下方法化简:

  1. (1) 请用不同的方法化简
  2. (2) 化简:
阅读下面计算过程:

= = ﹣1;

= =

= = ﹣2.

  1. (1) 的值.
  2. (2) (n为正整数)的值.
  3. (3) + + +…+ 的值.
阅读下列材料,然后回答问题:

观察下列各式,通过分母有理化,把不是最简二次根式的化成最简二次根式:

= .

.(一)

还可以用以下方法化简:

.(二)

  1. (1) 请用不同的方法化简 .

    ①参照(一)式求 的值;

    ②参照(二)式求 的值;

  2. (2) 从计算结果中找出规律,并利用这一规律选择下面两个问题中的一个加以解决:

    ①求 的值;

    ②化简: .

在解决问题“已知 ,求 的值”时,小明是这样分析与解答的:

,即

.

请你根据小明的分析过程,解决如下问题:

  1. (1) 化简:
  2. (2) 若 ,求 的值.
阅读下面计算过程:

请解决下列问题:

  1. (1) 根据上面的规律,请直接写出 =
  2. (2) 利用上面的解法,请化简:

  3. (3) 你能根据上面的知识化简 吗?若能,请写出化简过程.
观察下列式子的变形过程,然后回答问题:

例1:

例2:

  1. (1)
  2. (2) 请你用含 为正整数)的关系式表示上述各式子;
  3. (3) 利用上面的结论,求下面式子的值.

模拟应用在进行二次根式的除法运算时,我们有时会碰上如 这样的式子,其实我们还可以将其进一步化简:

 (一);

 (二);

 (三).

以上这种化简的步骤叫分母有理化.

还可以用以下方法化简:

(四).

  1. (1) 请用不同的方法化简: .

    ①参照(三)式得

    ②参照(四)式得 .

  2. (2) 化简 .
我们在学习二次根式时,了解了分母有理化及其应用.其实,还有一个类似的方法叫做“分子有理化”,即分母和分子都乘以分子的有理化因式,从而消除分子中的根式.

比如:

分子有理化可以用来比较某些二次根式的大小,也可以用来处理一些二次根式的最值问题.例如:比较: 的大小可以先将它们分子有理化如下::

因为 ,所以,

再例如,求y 的最大值、做法如下:

解:由x+2≥0,x﹣2≥0可知x≥2,而y .当x=2时,分母 有最小值2.所以y的最大值是2

利用上面的方法,完成下面问题:

  1. (1) 比较 的大小;
  2. (2) 求y +2的最大值.
计算:
  1. (1)
  2. (2)
小芳在解决问题:已知a= , 求2a2﹣8a+1的值.他是这样分析与解的:

a==2﹣

∴a=2﹣

∴(a﹣2)2=3,a2﹣4a+4=3,

∴a2﹣4a=﹣1,

∴2a2﹣8a+1=2(a2﹣4a)+1=2×(﹣1)+1=﹣1

请你根据小芳的分析过程,解决如下问题:

  1. (1) 计算:.
  2. (2) 若.

    ①求4a2﹣8a﹣1的值;

    ②求3a3﹣12a2+9a﹣12的值.

阅读并完成下面问题:

.

试求:

  1. (1) 下列各数中,与的积是有理数的是____.
    A . B . 2; C . D .
  2. (2) 的倒数为.
  3. (3) 若 , 求的值.
阅读下列材料,然后回答问题

在进行二次根式化简时,我们有时会碰上如 这样的式子,我们可以将其分母有理化:

还可以用以下方法分母有理化: .

  1. (1) 请用不同的方法分母有理化:
  2. (2) 化简: .
阅读并完成下面问题:

;       

;       …

  1. (1) 填空:的倒数为(n为正整数)的值为
  2. (2) 计算: