溶解现象与溶解原理知识点题库

餐具上的油污用水不容易洗净，而用洗洁精则很容易洗净，其原因是。

化学与生产、生活密切相关，对下列现象或事实的解释错误的是（　　）

选项	现象或事实	解释
A	洗涤剂能除去衣服上的油污	洗涤剂具有乳化作用
B	墙内开花墙外香	分子是不停运动的
C	施肥时，氯化铵不能与草木灰（显碱性）混合使用	氯化铵与碱性物质反应生成氨气会降低肥效
D	打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来	气体的溶解度随压强的减小而增大

A . A B . B C . C D . D

不小心将植物油洒到衣服上，除可以用洗洁精清洗外，还有另外一种清洗方法，用清洗衣服上的油滴．两者原理上的不同之处为．

生活和生产中，我们常根据需求会选择不同的去污或洗涤方法，下列去污或洗涤方式利用溶解原理的是（）

A . 医院用酒精除去工作服上的碘渍 B . 钢管厂用盐酸清洗铁锈 C . 厨房中用洗洁精清洗餐具上的油污 D . 实验室用氢氧化钠溶液洗去氧气中混有的二氧化碳

归纳与反思是学习化学的重要环节．下列各项归纳完全正确的是（）

A．性质与用途	B．安全常识
氧气有助燃性﹣﹣做燃料熟石灰呈碱性﹣﹣改良酸性土壤一氧化碳有还原性﹣﹣用于冶炼金属	皮肤沾上浓硫酸﹣﹣用氢氧化钠溶液中和炒菜时油锅起火﹣﹣弃锅逃走天然气泄漏﹣﹣打开排气扇通风
C．日常生活经验	D．化学与环境保护
区别软水和硬水﹣﹣肥皂水衣服上的圆珠笔油﹣﹣用汽油或酒精搓洗鉴别真黄金和假黄金（铜锌合金）﹣﹣观察颜色	减少CO₂排放﹣﹣减缓温室效应使用可降解塑料﹣﹣减少“白色污染” SO₂、NO₂排放﹣﹣导致酸雨

A . A B . B C . C D . D

分别将下列物质加入到足量水中，能得到无色、澄清溶液的是（）

A . NaCl B . CuSO₄ C . CaCO₃ D . FeCl₃

请解释生活中用汽油洗掉油污和洗洁精洗去油污的区别？

溶液是一种或几种物质分散在另一种物质里形成、的混合物（均填化学式）澄清的石灰水中溶质是，溶剂是，碘酒中溶质是，溶剂是．汽油洗涤油污是因为汽油可将油污形成溶液；加了洗涤剂的水洗涤油污是因为洗涤剂有作用，两者去油污的原理有本质的不同．

设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的的是( )

选项	A	B	C	D
实验设计
实验目的	探究同种物质在不同溶剂中的溶解性	探究物质燃烧的条件	探究铁生锈的条件	探究CO₂与NaOH溶液能否发生反应

A . A B . B C . C D . D

某同学设计了一个比较溶解能力大小的实验方案，实验结果如下，从表中分析，可以得出的结论是( )

温度(℃)	使用的溶质	使用的溶剂	观察到的实验结果
20	碘2 g	酒精10g	全部溶解
20	碘2 g	水10g	部分溶解

A . 物质溶解性的大小与溶质的性质有关 B . 物质溶解性的大小与溶剂的性质有关 C . 物质溶解性的大小与温度有关 D . 物质溶解性的大小与溶质的质量有关

氢氧化钙(俗名熟石灰)在不同温度时的溶解度如下表：

温度/℃	0	20	40	60	80
溶解度/g	0.18	0.16	0.14	0.11	0.09

根据表中信息，判断下列说法不正确的是( )

A . 氢氧化钙在水中的溶解性是微溶 B . 20℃时，氢氧化钙的溶解度为0.16g C . 40℃时，降低氢氧化钙饱和溶液的温度会析出溶质 D . 60℃时，向50g水中加入0.05g氢氧化钙充分搅拌，固体完全溶解

鱼腥味产生的原因是由于鱼身上存在有机化学物质甲胺。甲胺易溶于乙醇，因此，煮鱼时加些酒，能使甲胺溶于乙醇并随加热后挥发逸出，经过这样烹饪的鱼就不再有腥味了。下列过程与上面所述原理不相似的是( )

A . 用汽油除去衣服上的油污 B . 用水除去衣服上的汗渍 C . 用洗洁精洗碗 D . 用酒精将试管壁上的碘洗掉

生活中有很多除去污渍的方法，下列洗涤方式应用乳化作用的是（）

A . 用汽油除去衣服上的油污 B . 用水洗去盘子中的水果渣 C . 用洗洁精清洗餐具上的油污 D . 用橡皮擦去白纸上污渍

某兴趣小组利用家中的材料研究影响物质溶解性的因素，实验步骤设计如下：

Ⅰ．称取六份冰糖和一份食盐，每10克为一份，并将其中五份冰糖研磨成粉末。

Ⅱ．按照下表进行实验(实验所需仪器略)。

	第一组		第二组		第三组		第四组
实验温度	20 ℃	20 ℃	20 ℃	20 ℃	20 ℃	20 ℃	80 ℃
固体种类	冰糖	冰糖	冰糖 (粉末)	冰糖 (块状)	冰糖	食盐	冰糖 (粉末)
固体质量	10克	10克	10克	10克	10克	10克	10克
溶剂种类	水	植物油	水	水	水	水	水
溶剂质量	50克	50克	10克	10克	10克	10克	10克

请你对他们的实验设计进行分析：

（1）根据上述设计，你认为他们准备研究的影响因素有，其中不影响物质溶解性的因素是。
（2）请你预测一下，冰糖溶解速率最快的是第组。

下列说法正确的是（）

A . t ℃时，20 克食盐溶解在水里恰好配成 100 克饱和溶液，则 t ℃时食盐的溶解度为

20 克

B . 一定温度下，100 g 的食盐饱和溶液中加入 3 g 食盐，搅拌后可得到 103 g 食盐溶液 C . 一定温度下，向饱和食盐水中加入白糖，白糖不会溶解 D . 浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液

水中溶解了食盐后还能再溶解其他物质吗？小林同学带着问题进行了如下实验探究：

【提出问题】：不能再继续溶解食盐的溶液中，还能溶解其他溶质吗？

【猜想预测】：根据生活经验，一个容器盛满大豆后，还能再装入小米，因此不能再继

续溶解食盐的溶液中，还能溶解其他溶质。

【查阅资料】：高锰酸钾的水溶液为紫红色

【设计实验】：

⑴向20毫升水中加入食盐直到不能再溶解。

⑵向所得溶液中加入一粒高锰酸钾固体，发现固体消失，溶液颜色变成紫红色。

⑶再向溶液中加入少量的食盐，搅拌之后发现食盐仍不能再溶解。

【得出结论】。

【拓展反思】向不能再溶解食盐的溶液中继续加入食盐，食盐的质量分数。（填“变大”“不变”或“变小”，下同）；若加入少量硝酸钾固体溶解后，溶液中食盐的质量分数。

下列实验操作中玻璃棒的作用与其他三组不同的是( )

A . 配制蔗糖溶液

B . 过滤泥水

C . 获取氯化钠晶体

D . 配制 10%的食盐水

某兴趣小组利用家中的材料研究影响物质溶解性的因素，实验步骤设计如下：

Ⅰ、称取六份冰糖和一份食盐，每10g为一份，并将其中五份冰糖研磨成粉末。

Ⅱ、按照下表进行实验(实验所需仪器略)。请你对他们的实验设计进行分析：

	第一组		第二组		第三组		第四组
实验温度	20℃	20℃	20℃	20℃	20℃	20℃	20℃
固体种类	冰糖	冰糖	冰糖（粉末）	冰糖（块状）	冰糖	食盐	冰糖
固体质量	10g	10g	10g	10g	10g	10g	10g
溶剂种类	植物油	水	水	水	水	水	水
溶剂质量	50g	10g	10g	10g	10g	10g	10g

（1）第一组实验的现象是冰糖在水中溶解，在植物油中不溶解，说明影响物质溶解性的因素是。
（2）根据上述设计，你认为他们准备研究的影响因素总共有个，其中不影响物质溶解性的因素是。

研究物质的溶解对于生产、生活有着重要意义。下表是碳酸钠的部分溶解度数据：

温度/℃	20	30	40	50	60	80	100
溶解度/g	21.8	39.7	48.8	47.3	46.4	45.1	44.7

（1）由表中数据可知，碳酸钠属于物质（填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“难溶”）。
（2）由表中数据可知，碳酸钠的溶解度随温度升高而。
（3）小东同学进行了如图所示的实验，若使烧杯③中的溶液达到饱和，至少需再加入克碳酸钠，升温至60℃时，烧杯④中会出现现象。

下列措施中，能够增强蔗糖在水中溶解性的是（）

A . 加热 B . 搅拌 C . 增加水量 D . 将蔗糖研碎

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