功率的测量实验知识点题库

南宁市某商场举行首届跑楼梯比赛，共有500多名选手参加.若要比较参赛者的功率大小，需测出的物理量是（）

A . 登楼所用的时间 B . 参赛者的体重，所登楼层的高度 C . 参赛者的体重，所登楼层的高度以及登楼所用的时间 D . 参赛者的体重，所登楼层的高度，登楼所用的时间以及参赛者通过的路程

体育课上，老师要测量一下每位同学从一楼登上三楼的功率．为此，需要测量一些物理量，如：①三楼地面到一楼地面的高度；②从一楼到达三楼所用的时间；③每个同学的质量或体重； ④一楼到三楼楼梯的长度．上述物理量中必须测量的是．

请你设计一个测量两位同学从一楼上到三楼做功快慢的实验，提供的器材是秒表和刻度尺，还需要的器材是．

某班同学进行登楼比赛，看谁做功快．甲乙同学记录自己两次从一楼跑到确定的楼层所用的时间，并填入下面表格中，然后将有关的物理量也记录在下面的表格中．

学生	实验序号	学生的质量（千克）	楼梯的高度（米）	登梯做的功（焦耳）	所用的时间（秒）
甲	1	50	3	1470	5
甲	2	50	3	1470	8
乙	3	54	6	3175.2	12
乙	4	54	3	1587.6	5

（1）分析比较以上实验数据，可以得出登楼做功最快的学生是（选填“甲”或“乙”）．
（2）分析比较实验次数，可以得出的初步结论是：当做功所用时间相同时，做功越多，做功越快．
（3）分析比较实验次数1和2，可以得出的初步结论是．
（4）分析比较实验次数2与3，若要比较甲乙两为同学做功的快慢，则可以比较来确定那位同学做功快．因此为了比较做功快慢，还应在表格中添加栏目是．

春游时，小明和小红决定爬山比赛，他们同时出发，结果又同时到达山顶．想判断谁的功率大，还需知道的物理量是（　　）

A . 山的高度 B . 二人的体重 C . 爬山的时间 D . 二人身高

如图所示，要粗测小明同学做“引体向上”时的功率．下面所列的物理量中，不需要测量的是（　　）

A . 他的质量 B . 每次身体上升的高度 C . 单杠的高度 D . 做“引体向上”的时间

要测量小敏同学上楼梯时的功率，不需要测量他的（　　）

A . 通过的路程 B . 通过的楼梯高度 C . 质量 D . 上楼梯所用的时间

班里组织一次比赛活动，从一楼登上三楼，比比谁的功率最大．为此，需要测量一些物理量，下列物理量中必须测量的量是（　　）

①三楼地面到一楼地面的高度

②从一楼到达三楼所用的时间

③每个同学的质量或体重

④一楼到三楼楼梯的长度．

A . ①② B . ①④ C . ①②③ D . ②③

初二物理兴趣小组的同学学习了功率知识后，进行了“比一比谁上楼功率大”的比赛．其中某同学从一楼跑到三楼用了10s，则他上楼过程中的功率大约是（　　）

A . 3W B . 30W C . 300W D . 3000W

2004年11月15日，某初三（3）班的同学们为了探究“功率与机械效率究竟有无关系”，特设计了一个实验：选三个有一定代表性的同学，各自抱起一定数量的砖头从一楼跑到三楼，分别测出他们的功率和机械效率，从中去发现规律．

（1）猜一猜有同学认为，功率大，机械效率也一定高，你认为它们之间有何关系？
（2）所需实验器材
（3）需要测量哪些物理量？如何测量这些物理量？
（4）按照设计好的步骤进行探究，请你根据测量人员提供的数据，计算相关内容并填入表中（g=10N/kg）（保留小数后一位）
（5） a、分析表格中的数据，可以得出哪些结论？

学习了功率的知识后，八年级的一些同学利用课外时间举行爬楼梯比赛，比比谁的功率大．

（1）他们利用学校和本人现有的条件准备了一些器材：体育组的体重秤、物理实验室的皮尺，还需要的器材是，这也可以用手机上的功能代替．
（2）他们选择从一楼至三楼来进行比赛，小明同学设计了如下实验步骤，其中多余的是．

A . 测出参赛同学的质量m； B . 测出楼梯的总长度L； C . 测出从一楼到三楼的竖直高度h； D . 测出参赛同学从一楼到三楼所用的时间t； E . 算出参赛同学爬楼的功率．
（3）根据同学们测得的各个物理量，写出计算参赛同学爬楼功率的表达式P=．
（4）根据同学们的实验结果可知，爬楼功率的大小与有关．

怎么测量俯卧撑的功率

（1）测量原理；
（2）测量的器材、、；
（3）设计表格所需数据．

学校新购了一箱物理器材，小云同学将它从一楼搬到三楼，小彬同学想测定小云搬运器材过程中对箱子做功的功率.

【实验器材】、、；

【实验步骤】小彬同学设计的测量步骤如下，其中多余的是

A.测出箱子的质量ｍ B.测出楼梯的总长度L

C.测出一楼到三楼的竖直高度h D.测出小云上楼所用的时间t

三位同学准备进行爬楼比赛，看看谁的功率大．他们展开了如下的讨论：

甲：只有测出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度，才能进行比较；

乙：在爬楼的时间相同时，只要测出各自的体重、爬楼的高度，就可以进行比较；

丙：在爬楼的高度相同时，只要测出各自的体重、爬楼的时间，就可以进行比较．

正确的是（）

A . 甲、乙和丙 B . 甲和乙 C . 甲和丙 D . 乙和丙

在“测量小灯泡的额定功率”实验中，灯泡上标有“2.5 V”字样，电源电压恒定。

（1）请你用笔画线代替导线，将如图中的实物电路连接完整。
（2）在移动变阻器滑片的过程中，眼睛应注视的表的示数，直至灯泡正常发光，此时电流表的示数如图所示，则灯泡的额定功率为W。小华进行了4次测量，并将有关数据及现象记录在表格中。实验得出的结论是：小灯泡的实际电功率，灯泡越亮。
（3）完成上述实验后，小聪向老师要了一个已知阻值为R₀的电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图所示的电路，也测出了灯泡的额定功率。请完成下列实验步骤：
①闭合开关S₁ ，将S₂拨到触点(选填“1”或“2”) ，移动滑片，使电压表的示数为V；
②再将开关S₂拨到触点(选填“1”或“2”)，保持滑片的位置不动，读出电压表的示数U；
③灯泡额定功率的表达式为P_额=(用已知量和测量量表示)。

为了研究物体做功快慢与那些因素有关，小明同学设计并做了三组实验。他把不同质量的物体匀速提升不同的高度，同时测出相应的时间，实验数据分别记录在表一、表二和表三中。已知每一组的做功快慢相同，而各组不同，第一组最快，第二组其次，第三组最慢。

表一

实验次数	拉力F/牛	提升高度h/米	拉力做功W/焦	所用时间t/秒
1	50	4	200	10
2	75	2	150	7.5
3	100	1	100	5

表二

实验次数	拉力F/牛	提升高度h/米	拉力做功W/焦	所用时间t/秒
4	25	8	200	20
5	50	3	150	15
6	100	1	100	10

表三

实验次数	拉力F/牛	提升高度h/米	拉力做功W/焦	所用时间t/秒
7	100	1	100	20
8	25	3	75	15
9	50	1	50	10

（1）分析比较实验次数1、4或2、5或3、6可得出结论：。
（2）分析比较实验次数可得出结论：在相同的时间内，拉力做的功越多，做功就越快。
（3）进一步综合分析表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，并归纳结论。
（a）分析比较表一、表二或表三可得出的结论是：；

（b）分析比较表一、表二和表三可得出的结论是：。

学校买了一箱物理器材，小军同学将它从一楼搬运到三楼，小丽同学想测量小军同学搬运器材过程中对箱子做功的功率。

（1）测量所需要的器材有：磅秤、卷尺和。
（2）小丽同学设计的测量步骤如下，其中多余的是。
①测出箱子的质量为M

②测出一楼到三楼楼梯的总长度L

③测出一楼到三楼的竖直高度H

④测出小军上楼梯所用的时间t

⑤测出小军的质量为m
（3）小军同学搬运器材过程中对箱子做功的功率表达式P=。

九年级二班的男同学举行爬楼比赛，看看谁的功率大.要测出某同学的爬楼功率：

（1）已测出了这位同学的质量m，还需要测出的物理量是：、
（2）还需要的测量工具是：、
（3）由测得的物理量，计算爬楼功率的表达式为：

用伏安法测小灯泡的电功率和正常发光时的电阻，已知灯的额定电压为 2.5V 。电源电压保持 4.5 V 不变。

（1）在图甲中，已完成了一部分的电路连接，请你继续完成实验电路的连接。
（2）小明同学在检查电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表示数为 0 ，则产生这个故障的原因可能是（）

A . 灯泡短路 B . 灯泡断路 C . 电压表短路 D . 电流表断路
（3）排除故障后在闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片应放在 ( 填“ A ”或“ B ” ) 端。
（4）测电功率的原理是；测电阻的原理是。
（5）如果在调节滑动变阻器的时候，电压表的示数如图乙所示，为了测定灯的额定功率，应将滑片向( 填“ A ”或“ B ” ) 端调节。
（6）调节滑片 P ，使灯正常发光时，电流表的示数如图丙所示，则灯泡的额定功率为W ，此时，灯泡的电阻为Ω 。

测量两位同学从一楼上到三楼做功快慢的实验：

（1）已提供的器材是体重秤和皮尺，还需要的器材是；

（2）下表是两位同学的实验数据：

实验次数	同学	做功时间（秒）	做功（焦）
1	甲	30	6000
2	甲	60	120007
3	乙	30	4000
4	乙	50	6000

比较实验次数1和3可得到：当相同时，做的功越多，做功越快；

（3）比较实验次数可知：当两位同学做功相同时，所用时间越少，做功越快；
（4）当他们做功多少和做功时间均不相同时，，做功越快。因此，为了比较两位同学做功的快慢，应该在表格最后一列增加一栏项目，这个项目是，为此物理学中引入了一个新的物理量叫。

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