氧气的实验室制法 知识点题库
（1）写出指定仪器的名称：①；② ．
（2）若以高锰酸钾为原料，用C、D装置制取、收集氧气时，C装置中一处明显的错误是；试管口略向下倾斜的原因是；实验结束时，应先 ， 后 ．
（3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是 ；如果用图2装置收集乙炔，气体应从 （填“a”或“b”）端管口通入．
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（1） 写出图中标有a、b的仪器名称：a b．
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（2） A装置中的集气装置只能收集密度比空气（填“大”或“小”）的气体．
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（3） 实验室用过氧化氢（H2O2）和二氧化锰混合物来制备氧气，其反应的文字表达式为．反应中，二氧化锰起作用．
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（4） 李连杰想用高锰酸钾制取纯净的氧气，他应选择上述装置中（填字母）组．你认为该组装置中还缺．写出该反应的文字表达式为．
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（1） 写出标号①②的仪器名称：①，②．
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（2） 实验室制取O2 ， 选用收集装置（填写装置序号）．发生的化学反应文字表达式是．
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（3） 用高锰酸钾制取O2 ， 如用D装置收集O2 ， 收集完毕时，应先（填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）后（填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）．
I． 实验室制备气体，结合以下如图1装置回答问题：
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（1） 写出带标号仪器的名称：①；
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（2） 用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为；
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（3） 实验室中，既可以用来制取氧气，又可制取二氧化碳的发生装置是；既可以用来收集氧气，又可收集二氧化碳的收集装置是．
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（4） II．酸碱中和反应的探究：
【实验1】证明酸和碱发生了化学反应．
小青同学按图2所示进行实验，当滴加足量稀盐酸后，没有观察到实验现象．为此，她继续进行如下实验：
取少量反应后的溶液于试管中，滴加，若观察到，则稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了化学反应．稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是．
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（5） 【实验2】研究酸和碱发生中和反应过程的pH的变化．
（1 ）实验过程中用传感器获得溶液的pH，得到如图3所示的变化曲线，所进行的操作是（填序号）．
A．将盐酸溶液逐滴滴入氢氧化钠溶液中
B．将氢氧化钠溶液逐滴滴入盐酸溶液中
（2 ）当加入溶液质量为b g时，溶液中的溶质有（填化学式）．
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（6） 【实验3】证明酸碱中和反应生成水．
【资料】乙酸是一种酸；无水硫酸铜遇到水或水蒸气变蓝色；空气中有水蒸气．
取无水乙酸、氢氧化钙固体、无水乙酸钙固体和无水硫酸铜固体进行如图4所示的四个实验，实验过程中轻轻振荡试管，使试剂充分混合．
（1 ）实验前，小旭同学通过仔细观察后认为该实验设计存在不严谨的地方，你认为应当对实验作哪些改进？．
（2 ）实验经过改进后，通过实验中现象，表明无水乙酸和氢氧化钙固体反应产生了水．
化学实验室的开放日，某化学兴趣小组的同学设计了下面几种实验装置，进行气体制取和性质的实验。（F装置中盛放的是紫色石蕊试液）
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（1） 实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，可选用上图中的装置作反应装置。如果用E装置收集氧气，验满时将带火星的木条放在瓶口，观察到，说明氧气已充满集气瓶。
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（2） 用锌粒与较浓的盐酸制H2 ， 将制得的H2通入F装置，紫色石蕊试液变红，产生这种现象的原因可能是H2中混有气体，该反应的化学方程式为 。
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（3） F装置还可用来除去氧气中混有的CO2 ， 则瓶中最好选装 。A . 饱和食盐水 B . 饱和石灰水 C . 氢氧化钠溶液
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（4） F装置也可用于气体的分离，如在“（3）”实验后的溶液中滴加又可收集到CO2。
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（5） 用G装置进行硫粉在氧气中燃烧的实验，反应产生的现象是，从环保角度考虑，应作改进的是。若用G装置做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂。原因是。
根据图1、图2回答问题：
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（1） 写出A中用于支持仪器的名称。
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（2） 实验室利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，选用的发生装置是（填序号）。其化学方程式为。收集较纯净的氧气，应选用的装置是（填序号）．
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（3） 实验室制取CO2的化学方程式为。装置B和C都可以用来制取CO2 ， 其中装置C的优点在于。某同学收集CO2气体，应选用的装置是（填序号），将这瓶气体按图G所示倒入烧杯中，观察到蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是．
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（4） 图2中甲中冷却至室温时，打开止水夹可观察到现象。科学贵在创新，图2中乙是对甲测定空气中氧气含量的实验的改进（甲中红磷用酒精灯点燃），你认为改进后的优点.
B . 
C . 
D . 
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（1） 写出仪器a的名称。
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（2） 实验室用高锰酸钾制取氧气时，选择的发生装置是（填字母序号），收集装置是（填字母序号），发生反应的化学方程式为。
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（3） 实验室用A装置制备二氧化碳的化学方程式为。
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（4） 用B装置检验二氧化碳时，观察到澄清石灰水。
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（1） 小王用无水醋酸钠（化学式为CH3COONa）和碱石灰固体混合加热制取甲烷，发生装置应选择上图中的（填序号）。
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（2） 小李用一定溶质质量分数的过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取并收集一瓶干燥的氧气，请从上面选择装置图，正确组装顺序为（填序号）。
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（3） 图2是小张对甲烷在氧气中燃烧后的气体产物进行验证的实验（假定每步均完全反应）。（温馨提示：无水硫酸铜吸水后变蓝，常用于验证水的存在。）请回答：
①如果将甲、乙装置顺序进行交换，则不能验证燃烧产物中的；
②完成实验报告：
实验操作
实验现象
实验结论
将甲烷燃烧后的气体产物按上图所示进行验证
甲装置中
燃烧产物中有H2O
乙装置的质量增加
燃烧产物中有
丁和戊装置中无明显现象
燃烧产物中没有CO
③请写出该实验中甲烷燃烧的化学方程式。
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实验序号 |
过氧化氢溶液浓度/% |
过氧化氢溶液体积/mL |
过氧化氢溶液温度/℃ |
氧化铁的用量/g |
收集40mL氧气所需时间/s |
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① |
5 |
10 |
20 |
0 |
128.5 |
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② |
5 |
10 |
20 |
1.2 |
16.8 |
|
③ |
15 |
10 |
20 |
1.2 |
10.5 |
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④ |
5 |
10 |
70 |
0 |
32.7 |
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（1） 完成上述实验及数据的测定需要用到下图中的部分装置，整套实验装置接口的正确连接顺序为a→，该反应的文字表达式或符号表达式是。
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（2） 通过实验②和③对比可知，化学反应速率与有关；通过实验对比可知，氧化铁可以加快过氧化氢分解放出氧气的速率。
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（3） 若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂，还需要探究的因素是：。
| 组别 | ① | ② | ③ | ④ |
| 加入的物质 | 无 | KMnO4 | MnO2 | Mn |
| 产生氧气的质量 | m | m1 | m2 | m3 |
| 不溶物的质量 | 0 | w1 | w2 | w3 |
已知：含钾的化合物均溶于水； 
，下列关于此实验的说法一定正确的是（ ）
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（1） 实验仪器a的名称是。
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（2） 选用A、E装置可制取的气体是，反应的化学方程式为。
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（3） 用排空气法收集一瓶氧气，验满时将带火星的木条放在瓶口，若观察到，说明瓶中已充满氧气。
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（1） 写出仪器名称：a；b；c。
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（2） 采用分解过氧化氢溶液制取氧气有许多优点，如：(填序号)
①产物无污染； ②不需加热； ③需加热； ④生成物只有氧气
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（3） 甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集氧气，应分别选择(填字母)装置；除过氧化氢溶液外，通常还需要的一种药品是，其作用是；加入药品前应注意检查装置的性。其反应的文字表达式为，
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（4） 乙同学选择装置A以高锰酸钾为原料制取氧气，他在该装置试管内的导管口处添加了一团棉花，其目的是，其反应的文字表达式为。
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（1） 甲同学选用如图所示的装置制取氧气：
①甲同学应选取的试剂是二氧化锰和（填名称），反应的化学方程式为：；
②实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是；
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（2） 乙同学称取一定质量高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在200℃加热制取氧气，实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
（提出猜想）
猜想I：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气。
做出上述猜想的理由是；
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（3） （实验验证）
同学们分为两组，分别进行以下实验
①第一组同学取一定质量的二氧化锰，在200℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想不正确。
②第二组同学取锰酸钾在200℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是。
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（1） 写出标号①仪器的名称。
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（2） 实验室制取二氧化碳应选用的装置是（填字母），反应的化学方程式为。
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（3） 若将B和C或B和E连接均可制取某种气体，则分液漏斗中应装的药品为；若用C装置收集气体，当观察到时，则该气体已收集满；若要制取干燥的氧气，装置的连接顺序为：发生装置→（填字母）。
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（4） 将制得的氧气通入装置G中，发现只有白磷燃烧，对比通氧气前后白磷与红磷的现象，说明可燃物燃烧需要满足的条件是。
