氧气的检验和验满知识点题库

下列各组气体中，不能用燃着的木条区别的是（）

A . 氧气和空气 B . 二氧化碳和氮气 C . 甲烷和空气 D . 一氧化碳和二氧化碳

下列实验操作正确的是（　　）

A . 验满氧气 B . 倾倒液体 C . 读取液体体积 D . 点燃酒精灯

实验室制取气体的装置如下图所示，根据所学的知识回答下列问题。

（1）写出图中标有①、②的仪器名称：① ， ② 。
A装置中试管口略向下倾斜的目的是。
（2）选用图中（填标号）组装一套用过氧化氢溶液制取氧气的装置。写出符号表达式。
（3）选用图中（填标号）组装一套用高锰酸钾制氧气的装置。写出符号表达式：。应作如何怎样的改进，目的是。
（4）检验氧气集满的方法是。
（5）为变废为宝、节约能源、促进农村环境卫生，我县近年在农村大力推广沼气池建设项目。沼气的主要成分是甲烷（CH₄），甲烷是没有颜色、没有气味的气体，比空气轻，是极难溶于水的可燃性气体。实验室常用无水醋酸钠和碱石灰固体混合加热来制取甲烷，如果用上述方法制取甲烷，应选择的反应发生装置是，收集装置是。

实验室提供了如图所示的仪器，回答下列问题：

（1）写出图中标示仪器的名称：A ；

（2）用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的仪器是（填写字母序号），药品加入的先后顺序是；

（3）用高锰酸钾制取氧气，采用排水法收集氧气时，发观水水槽中的水变红了，可能的原因是；

（4）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为，该反应属于反应（填写基本反应类型）．

（1）用如图收集氧气时气体应该从哪端进　　（填字母），原因是；

（2）若将如图的装置倒立过来，这时收集氧气时气体应该从哪端进　　（填字母），检验收集满的办法是；

（3）若给如图中集气瓶将水装满，此刻收集氧气时气体应该从哪端进　　（填字母），原因是．

实验室制取气体时所需的一些装置如图1所示．据图回答下列问题：

（1）写出指定仪器的名称：①；
（2）小明同学想以氯酸钾和二氧化锰为原料制取一瓶干燥的氧气，他选择了C装置，你帮他选择的收集装置是（填装置标号，下同），写出该方法制氧气的符号表达式；检验该气体已收集满的方法是．
（3）小华同学要以高锰酸钾为原料制取氧气，她也选用了C装置，她需要对该装置进行改进的地方是，有关反应的符号表达式．
（4）实验室在常温下用块状电石（主要成分CaC₂）与水反应制取不易溶于水的乙炔（C₂H₂）气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为最适合制取乙炔气体的发生装置是．
（5）常温下NO是一种无色、难溶于水的气体，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO₂气体（2NO+O₂═2NO₂）．为了收集纯净的NO 气体，利用图2所示仪器Ⅰ、ⅡⅠ用胶管将（填导管口字母）与c相连组成收集装置．收集时，应先在Ⅰ中．

化学小组的同学们准备制取氧气．实验室现有双氧水、二氧化锰．以及下列仪器：

（1）仪器①名称，仪器②名称．
（2）写出制取氧气的符号表达式．二氧化锰在该反应中作．
（3）用排空气法收集气体时到气管应伸入集气瓶底部，目的是．
（4）若要收集一瓶较纯净的氧气，应选择装置（填字母），这种方法怎样判断氧气收集满了．
（5）小明同学用E装置进行“铁丝燃烧”实验，观察到：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成色固体．该反应的符号表达式为．但实验结束后，他发现集气瓶被炸裂了，请你帮他分析一下原因．
（6）装置A中反应很剧烈，据此提出的实验安全注意事项是（填字母）．

A . 用体积较小的锥形瓶 B . 加热反应物 C . 减少过氧化氢的浓度
（7） NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管，增强记忆的功能，NO难溶于水，通常条件下极易与氧气反应．实验室收集NO时可选择上面收集装置中的（填写装置的字母代号）

根据下列实验装置图回答：

（1）请写出图中a、b的仪器名称：a，b．
（2）实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性，必须考虑的是．
（3）若用高锰酸钾制氧气，下列操作①点燃酒精灯，加热 ②检查装置气密性 ③装药品，固定装置 ④排水法收集气体 ⑤从水槽中取出导管 ⑥熄灭酒精灯，正确顺序是．

A . ②③①④⑤⑥ B . ③②①④⑥⑤ C . ⑤③②①④⑥ D . ②③①④⑥⑤
（4）某同学用B装置制取并收集一瓶氧气，反应的文字表达式为，用D装置收集时，检验氧气是否集满的方法是．
（5）分别用A、B两种不同的发生装置和不同的药品可以制取一种相同的气体，该气体是，你认为制取气体时使用B装置比使用A装置的一个优点是：．
（6）在常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有刺激性气味的气体，应选用的发生装置是；收集装置是．

回答：

（1）检验氧气最简便的方法是什么？
（2）举例说明什么是氧化反应？
（3）氧气可以用排水集气法收集，说明氧气具有什么性质？

请结合如图回答问题：

（1）实验室用高锰酸钾加热制取O₂ ，反应的化学方程式为，若要得到比较纯净的O₂ ，则应选用的装置组合是，O₂收集满的标志是，收集完毕后，应先进行的操作是．
（2）初中学段可用装置B或F制取的两种气体是，写出制气原理属于复分解反应的化学方程式．装置F的优点是．

人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生机勃勃的地球．

（1）青藏高原空气稀薄，旅客易发生高原反应，出现呼吸困难的症状，他们常常会拿着一小瓶气体吸几下，以缓解症状．你认为瓶内气体的主要成分是，检验该气体最简单的方法是
（2）某地雨水水样的pH为5.9，该雨水酸雨（填“是”或“不是”），硫燃烧的生成物排入空气是造成酸雨的主要原因，硫燃烧的化学方程式为：．
（3）汽车尾气净化装置里装有金属钯（Pd），尾气在其表面发生反应转化为无害的气体，反应如下：2NO+2CO=2CO₂+N₂ ．金属钯（Pd）可使该反应更快进行，且Pd本身的质量和化学性质没有发生改变，则Pd在该反应中称作．

氧气在日常生活和T业生产中的用途非常广泛，其实验室的制取是化学研究的重要内容。

（1）根据下列实验装置图回答问题

①写出标有字母的仪器名称：a ，b 。
②写出A装置制取O₂的化学方程式。
③若装置D收集氧气，验满的方法是。
（2）实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的化学方程式：；
（3）小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
【提出猜想】除MnO₂ ， CuO外，Fe₂O₃ ，也可以作KClO₃分解的催化剂。
【实验验证】按下表进行实验：经测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）。
实验编号
实验药品
分解温度( $\text{[math]}$ )
①
KClO₃
580
②
KClO₃、MnO₂质量比1：1）
350
③
KClO₃ ， CuO（质量比1：1）
370
④
KClO₃、Fe₂O₃（质量比1：1）
390
【分析数据、得出结论】由实验与实验④对比，证明猜想合理。
（4）【拓展延伸】如果将KMnO₄固体与KClO₃固体混合加热，则KClO₃的分解速率大大加快。请说明KMnO₄在KClO₃的分解反应中是否作催化剂，为什么？
（5）【实验反思】同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证。
（6）在实验室中用高锰酸钾制取氧气，若产生9.6克氧气需要分解克高锰酸钾？

下图是制取气体的发生装置和收集装置：

（1）将图中有标号的仪器名称写出来。
① ② ③ ④
（2）实验室要用高锰酸钾制取氧气，将正确答案的字母代号填在下列横线上：
应选用的发生装置是，收集装置是。
（3）简述如何验满氧气
（4）请写出实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式：

根据如图1回答问题。

图1

图2

（1）实验仪器a、b的名称是、，如图F实验现象说明装置（填：“漏气”或“不漏气”）。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，所选用的发生装置是（填字母序号，下同），收集装置是或E；实验结束时出现b中的水倒吸进入试管可能是因为：先。
（3）若选用A装置用于过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取氧气实捡，从长颈漏斗加入的药品是（填“过氧化氢溶液”或“二氧化锰粉未”），此反应的化学方程式为。
（4）用排空气法收集一瓶氧气，验满的方法是。
（5）用图2所示装置收集氧气，氧气应从（填“a”或“b”）端导入。

根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。

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（1）请写出图中标号仪器的名称：①；
（2）实验室用过氧化氢制取少量纯净的氧气时，发生装置最好选用，收集装置应选用；如需随时控制生产气体的量并节约药品，发生装置最好选用（填编号）。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用（填编号）；写出其反应的符号表达式。实验中，试管口略向下倾斜，目的是。
（4）如用E装置收集O₂ ，检验O₂是否收集满的方法是。
（5）如图H，铁丝在氧气中燃烧的实验现象为；实验中要注意：瓶底预先放入少量水的目的是；铁丝绕成螺旋状的目的是；铁丝前端要系一根火柴，作用为。
（6）注射器G可用于检查装置A的气密性，步骤如下：
①向锥形瓶中加入少量水，使长颈漏斗下端在水面下。

②将注射器C连接到装置A的导管口处。

③缓慢推动注射器G的活塞，观察到，表示装置A的气密性良好。
（7）若用装置F收集的氧气不纯，其原因可能是(请写两种原因)：①；②。
（8）在学生实验课上，小林用高锰酸钾制取了一瓶氧气，呈浅红色，在做细铁丝燃烧实验时，未见细铁丝燃烧。而小红异常兴奋，实验成功了！但实验结束后，拿了集气瓶怯生生地走到了老师旁，说：我的集气瓶碎了。分析两位同学实验操作中出现的问题的原因。
小林：；（答一条）

小红：。（答一条）

下图所示的实验操作正确的是（）

A . 氧气验满

B . 给液体加热

C . 过滤

D . 读取液体体积图片_x0020_100004

分析推理是学习化学常用的一种思维方法，下列个选项分析推理关系成立的是（）

A . 用带火星的木条伸入集气瓶中木条不复燃，则集气瓶中一定不含有氧气 B . 水电解产生氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的 C . 二氧化硫是空气污染物，所以空气污染都是由二氧化硫造成的 D . 化合物是不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物

下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。

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（1）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，应选用发生装置（填序号），反应的符号表达式为。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C作发生装置，与装置B比较，你认为选用装置C的优点是。
（3）若用装置E用排空气法收集氧气，则气体应从（填“a”或“b”）端通入，验满的方法是；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从（填“a”或“b”）端通入。
（4）若用F装置来收集某气体，写出一条该气体可能的物理性质：。

通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：

（1）写出图1中标号a的仪器名称。
（2）实验室里用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，写出该反应的文字表达式，其基本反应类型是，利用该反应制取并收集一瓶较纯净的氧气，应选择的装置为(填字母序号)。
（3）收集氧气可选用装置C或E，若用C装置收集氧气时，验满的方法是，若用E装置收集氧气时，当观察到时再收集。
（4）乙炔是一种微溶于水的气体，密度与空气接近，实验室常用块状电石和水在常温下反应制取乙炔。制取乙炔的发生装置选择(填字母序号)。
（5）如果用图2装置收集氧气，则氧气由端通入(填“a”或“b”)。

多种物质都可催化过氧化氢分解，如 MnO₂等。实验小组的同学探究漂白液（主要成分是 NaClO 和 NaCl）、FeCl₃、K₂SO₄能否催化过氧化氢分解。

（1） MnO₂催化过氧化氢分解的化学方程式是。

（2）如图所示，分别向三支试管中多次加入 5%过氧化氢溶液，每次 2mL，如有气泡产生，则将伸入试管，检验是否有氧气生成。结果如下表。

研究对象	第 1 次	第 2 次	第 3 次	第 4 次
漂白液	大量气泡	较多气泡	少量气泡	无气泡
FeCl₃溶液	较多气泡	较多气泡	较多气泡	较多气泡
K₂SO₄溶液		/	/	/
实验结论	ⅰ.实验中产生的气体都是氧气。（查阅得知： $\text{[math]}$ ） ⅱ.K2SO 不能催化过氧化氢分解。 ⅲ.可能是过氧化氢分解的催化剂。

（3）探究不同催化剂催化效果，除了测量用排水阀收集 50ml 氧气所需要时间外，还可以测量收集氧气的体积，应将下图装置中（填“a”或“b”）端与量筒连接.

实验编号	实验药品	分解温度( $\text{[math]}$ )
①	KClO₃	580
②	KClO₃、MnO₂质量比1：1）	350
③	KClO₃ ， CuO（质量比1：1）	370
④	KClO₃、Fe₂O₃（质量比1：1）	390

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