硬水与软水知识点题库

下列有关氧气、水的说法正确的是( )

A . 氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性 B . 硫在氧气中燃烧产生大量的白烟 C . 通过煮沸水可以降低水的硬度 D . 积极开发地下水可以保护水资源

2010年3月22日是第十八个“世界水日”，水与人类的生活和生产密切相关．有些地区的饮用水遭到污染或硬度大，不利于人体健康．目前政府正积极建设自来水厂，让城乡居民喝上合乎卫生标准的水．

（1）检验饮用水是硬水还是软水，日常生活中常用；
（2）天然饮用水属于（填“纯净物”或“混合物”）；
（3）日常生活中若要降低饮用水的硬度常用的方法；
（4）爱护水资源、防止水体污染，是每个公民应尽的责任和义务．请你写出防止水体污染的措施（答出一条即可）．

空气和水是人类赖以生存的宝贵资源．

（1）空气中含量最多的气体是，它约占空气总体积的．
（2）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦．区别硬水和软水的常用试剂是，生活中常用的方法降低水的硬度．
（3）从海水中提取粗盐常用（填“冷却热的饱和溶液”或“蒸发溶剂”）的方法．

根据实践经验，你认为下列课外实验不能成功的是（）

A . 用灼烧法鉴别羊毛和化纤 B . 用肥皂水鉴别硬水和软水 C . 用食盐水制作叶脉书签 D . 用紫甘蓝和酒精溶液制酸碱指示剂

在日常生活中，我们很多时候需要使用软水，通常用来鉴别硬水和软水．饮用硬水不利身体健康，我们通常用的方法来降低水的硬度．

区分硬水与软水可用（）

A . 蔗糖水 B . 肥皂水 C . 食盐水 D . 食醋

区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是（）

A . 空气与氧气﹣﹣带火星木条 B . 氮气与二氧化碳气体﹣﹣观察颜色 C . 水与澄清石灰水﹣﹣二氧化碳气体 D . 硬水与软水﹣﹣肥皂水

2011年3月10日云南盈江县发生5.8级地震，震后当地生态环境和生活条件受到极大的破坏，水源受到一定程度的污染。灾区饮用水安全备受关注。

（1）向水样中加入明矾，经溶解、静置、（填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水。
（2）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入进行检验，生活中常通过的方法降低水的硬度。
（3）当你身处在地震灾区时，水资源受到严重污染，必须经过净化处理后才能饮用。下列各项与水的净化过程无关的是 (填标号)。

A . 吸附 B . 消毒 C . 电解 D . 过滤

如图是某同学制作的简易净水器，请回答下列有关问题：

（1）在简易净水器中装入活性炭的作用是。
（2）如果某硬水通过该简易净水器净化，则净化后得到的水是(填“硬水”或“软水”)，你认为可以用来检验。

水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。请解答下列有关水的问题

（1）自然界水循环示意图中海水含有大量氯化钠，氯化钠是由和（填符号）构成。
（2）电解水实验示意图试管A中收集到，发生反应的化学方程式为。由该实验可知水是由氢元素和氧元素组成的，其理论依据是。
（3）实验Ⅰ中缺少的玻璃仪器是。若过滤后滤液仍然浑浊，则原因可能是（任答一条即可）。
（4）生活中可用（填试剂名称）来鉴别硬水软水。实验Ⅱ可将硬水软化，该操作的名称是。

小明同学一家利用假日到效外游玩，在游玩活动中，遇到一些有趣的化学问题。请认真阅读，解答下面的问题。

（1）野炊中，他取来一些清激的泉水，进行了加热煮沸。从化学视角看，给泉水加热煮沸既可以消毒杀菌，又可以。
（2）他找来一些木柴，准备做饭时，发现怎么也烧不着，并产生大量的黑烟，仔细观察发现木柴过于潮湿，后来他捡来一些干燥的木柴，解决了这个问题，请你利用燃烧的条件，解释潮湿木柴烧不着的原因。
（3）他在吃饭时，看到爸爸喝啤酒，盛装啤酒的铝制易拉罐的底部未经任何防腐处理，也没有腐蚀，原因是 $\text{[math]}$ 用化学方程式表示 $\text{[math]}$ 。
（4）轮船制造业一般会用到硬铝，主要利用它的______等性能 $\text{[math]}$ 填字母 $\text{[math]}$ 。

A . 光泽好密度大 B . 强度和硬度好 C . 导电、导热性好

回答下列与水有关的问题。

（1）保持水的化学性质的最小粒子是；
（2）自来水厂常用活性炭去除水中异味，这是利用活性炭的性；
（3）生活中可用的方法降低水的硬度；
（4）下列做法会造成水体污染的是。
①不向河中扔垃圾 ②生活污水直接排放 ③工业废水直接排放 ④农业上合理使用农药、化肥

自来水厂净水过程的主要操作流程如图：

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（资料）常用的絮凝剂有明矾（ $\text{[math]}$ ）,消毒剂有液氯（Cl₂）。回答下列问题：

（1）操作X的名称是,试剂A的名称是。
（2）自来水厂的净水过程（填“能”或“不能”）将硬水软化成软水,生活中将硬水软化的方法是；
（3）实验室用自来水制取蒸馏水的蒸馏烧瓶里,通常要加入几粒沸石或碎瓷片,作用是。
（4）电解水实验中,正极端玻璃管与负极端玻璃管产生的气体质量比。

水是生命之源，我们应该了解一些有关水的知识,请回答下列问题：

（1）判断得到的水是硬水还是软水，可加入，生活中可采用的方法将硬水软化；
（2）河水中若含有难溶性杂质，可以通过过滤的方法除去。用右图装置对河水水样进行过滤，下列关于过滤的说法中正确的有（填字母）。

a用玻璃棒引流

b利用过滤操作，可以将氯化钠从氯化钠溶液中分离出来

c漏斗下端没必要紧靠烧杯内壁

d将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁

e用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度

f滤纸边缘高出漏斗
（3）为了清洗餐具上的油污，常在水中加入少量洗洁精，这是的现象；
（4）我国生活饮用水卫生标准规定，饮用水中含有铁、锰、铜、锌、钙等多种矿物质。这里的铁、锰、铜、锌、钙等是指（填“分子”、“原子”或“元素”）。
（5）关于电解水实验的下列说法中正确的是。
A从现象上判断：正极产生的是氢气

B从变化上分析：反应的符号表达式为 $\text{[math]}$

C从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的

D从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的

水是重要的自然资源，它与人类的生活和工农业生产息息相关。

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（1）如图装置可用来探究水的组成。请根据图示回答：D处的气体是，电解水反应的符号表达式是。
（2）用肥皂清洗衣物时，若水中只产生少量的泡沫并出现大量浮渣，则可判断所用的水是(填“硬水”或“软水”)，生活中常采用的方法降低水的硬度。
（3）许多化学实验都要用到水，如铁在氧气中燃烧实验中集气瓶底要留少量水，其作用是。
（4）节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的是。
A 用漱口杯接水刷牙 B 不间断地边流水边洗衣

C 用淘米水、洗菜水浇花 D 用喷灌、滴灌的方法浇灌农田

水是宝贵的自然资源，下列有关水的说法正确的是（）

A . 生活中常用煮沸的方法软化硬水 B . 淡水资源是取之不尽，用之不竭的 C . 为了保护水资源，禁止使用农药和化肥 D . 电解水的过程中，负极产生的气体可以使带火星的木条复燃

水是一切生命赖以生存的根本。下列说法正确的是（）

A . 自然界中的水都是纯水 B . 生活污水应集中处理排放 C . 肥皂遇到软水易起浮渣 D . 水由氧原子和氢分子组成

水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。下列说法错误的是（）

A . 为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加入适量的明矾 B . 自来水厂常用ClO₂消毒，ClO₂中氯元素的化合价为+4价 C . 通过过滤的方法可以将不溶于水的固体杂质与水分离开来 D . 软水不含可溶性钙、镁化合物

水是生命之源，是人类最宝贵的自然资源。

（1）世界上淡水资源不足，全球2%的人口靠海水淡化提供饮用水。海水淡化已成为解决全球水资源危机的重要途径。

①海水属于（填“纯净物”或“混合物”），用如图所示的简易装置可以从海水中获取淡水，其净水原理为（填“吸附”“过滤”或“蒸馏”）。

②向获取到的淡水水样中加入一定量的肥皂水，振荡，观察到泡沫多，浮渣较少，说明该水是（填“硬水”或“软水”）。

③饮用硬度过大的水不利于身体健康，生活中常用的方法来降低水的硬度并杀菌消毒。
（2）如图为电解水的实验装置，下列说法正确的是___________（填标号）。

A . 在水中加入少量硫酸钠以增强导电性 B . a管产生的气体能被点燃 C . 电解时接通交流电源 D . 该实验证明水由氢元素和氧元素组成
（3）保护水资源是全人类的责任，下列做法合理的是___________（填标号）。

A . 大量开采地下水 B . 工业废水经处理达标后再排放 C . 农业上合理使用化肥和农药 D . 生活中推广使用节水设备

每年的3月22日是“世界水日”，水与人类的生产、生活密切相关。

（1）家庭简易净水器中常用到活性炭，主要利用了活性炭的性。
（2）生活中常用的方法来降低水的硬度。
（3）如图是电解水实验的示意图，反应一段时间后a、b试管中产生气体的体积比约为。
（4）节约用水和保护水资源是每个公民应尽的责任和义务。下列说法中符合这一认识的是____（填字母序号）。

A . 农业生产中过度使用农药和化肥 B . 淡水可以取之不尽、用之不竭 C . 洗菜、淘米的水用来浇花 D . 工业废水处理达标后再排放

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