验证质量守恒定律知识点题库

（1）小云从电视新闻中了解到：国家新版《生活饮用水卫生标准》已从今年7月1日起强制实施，其中饮用水消毒剂除了目前采用的液氯以外，补充了——氯胺（NH₂Cl）、臭氧（O₃）。
①O₃中氧元素的化合价是。
②NH₂Cl由（填数字）种元素组成，其中氮元素与氢元素的质量比是。
③NH₂Cl用消毒时，发生反应NH₂Cl+X=NH₃+HClO，其中X的化学式是。
（2）小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。
【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。

实验序号	KClO₃质量	其他物质质量	待测数据
Ⅰ	1.2g
Ⅱ	1.2g	CuO 0.5g
Ⅲ	1.2g	MnO₂ 0.5g

①上述实验应测量的“待测数据”是。
②若实验Ⅱ比实验Ⅰ的“待测数据”更 (填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。
③将实验Ⅱ反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，。(简述操作和现象)
【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾的催化剂。
【评价设计】你认为小雨设计实验Ⅲ和实验Ⅱ对比的目的是。
（3）小雪用如下图所示装置制取氧气的相关数据如下表。回答有关问题：

	气体发生装置内物质的总质量
反应前	35.6g
反应后	34.8g

①反应生成氧气的质量为 g（结果精确到0. 1 g，下同）。
②计算参加反应的过氧化氢的质量，写出必要的计算过程。。

如图是教材中有关《质量守恒定律》的实验，试回答下列问题：

（1）反应中观察到的现象是；

（2）左盘锥形瓶口在白磷点燃后要塞紧瓶塞，原因是；

（3）在实验设计上，玻璃管上方系一瘪气球的目的是．

在天平两端各放等质量的两个锥形瓶（瓶口用单孔塞和导管连接起来，气球中装有等质量的大理石），如图所示．左盘锥形瓶中盛有M 克水，右盘锥形瓶中盛有M克稀盐酸，天平平衡．

（1）实验开始时，将气球中的大理石倒入锥形瓶中，观察到的现象是，天平的指针．（填“偏左”、“偏右”或“在标尺中央”，下同）．
（2）待上述实验的反应完成后，将锥形瓶瓶口上的单孔塞、导管和气球去掉，天平的指针；原因是

当前，世界已经迈向了“低碳”时代，选择“低碳”既是一种生活方式也是一种生存责任。我市公交系统适应形势发展，推广使用节能减排的双燃料公交车，这种公交车是以天然气为主要燃料。下图为天然气的主要成分甲烷完全燃烧的化学反应的微观示意图。

请根据示意图回答下列问题：

（1）在上述反应中，分子分解成原子，（填“分子”“原子”之一）重新组合成新的分子。
（2）上述反应的产物C、D中，与CO组成元素相同的是（填序号），属于氧化物的是。
（3）写出上述反应的化学方程式：。

小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”，确定以“稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象，设计的实验装置如图所示。

（1）根据实验目的，小明应该测量的数据是(填“只有反应前”只有反应后”“反应前、后”之一)整个反应装置(包括锥形瓶、气球和药品)的质量。
（2）实验步骤如下：
①按如图方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据；

②将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中，观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是，发生反应的化学方程式是；

③当反应结束时，气球已经完全鼓起，小明发现天平的指针已经向右偏了。小明又重新称量，记录了数据。他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符?你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的(填序号)。

A．该反应前后原子的种类、数目变少

B．该反应生成物的总质量小于反应物的总质量

C．空气的浮力作用干扰了实验结果

D．生成气体的反应不遵守质量守恒定律

下列实验中，能达到相实验目的的是（）

A .

探究水对铁生锈有无影响 B .

探究质量守恒定律 C .

探究铝、铜、银的金属活动性顺序 D .

探究甲烷的组成

下列实验设计能够实现其对应实验目的是（）

A .

验证质量守恒定律 B .

测定空气中氧气含量 C .

探究铁钉锈蚀的条件 D .

探究燃烧条件之一：温度达到着火点

分类、类比是初中化学常用的学习方法。

（1）初中化学有许多实验，若按照实验方法分类，可将实验（填字母）分为一类；分类的依据是。

图片_x0020_2028761063

图片_x0020_641244949

图片_x0020_1800376218

图片_x0020_1161459784

A 测定空气中氧气的含量

B 探究可燃物燃烧

的条件

C 探究反应前后物质的质量关系

D 探究铁钉生锈的条件

（2）观察所给物质中氮元素化合价的排列规律，将合适的物质化学式填入空白处：N₂、N₂O、、N₂O₃、NO₂。
（3）类比金属单质间的置换反应，某些非金属单质间也能发生置换反应，如 Cl₂ 比 Br₂（溴）活泼，能与 HBr 发生反应：Cl₂+2HBr=2HCl + Br₂。已知 Cl₂比 N₂活泼，则 Cl₂与NH₃在一定条件下发生反应的化学方程式为。

如图是初中化学的一些基本实验，请回答相关问题。

图片_x0020_205575638

（1） A实验中集气瓶内水的作用是。
（2） B实验中玻璃管的作用是。
（3） C实验过程中，当蒸发皿中出现时，停止加热。用提纯的精盐配制100g 7.5%的生理盐水，若溶质质量分数偏小，其原因可能有。
①氯化钠固体不纯

②用量筒量取水时操作有误，如取水时俯视读数

③烧杯中有水

④称量时精盐和砝码放反了

⑤装瓶时，有少量溶液洒出
（4） D实验中酒精灯加网罩的作用。

结合如图所示实验，回答下列问题。

（1）实验一的目的是利用浓氨水的碱性和挥发性，验证；
（2）实验二中，证明呼出的气体比空气中氧气含量少的操作是向两瓶中分别；
（3）实验三中，通过测定盐酸和碳酸钠粉末反应前后的质量来验证质量守恒定律，前后两次称量结果不一致，原因是没有称量的质量。

如图所示实验都是我们曾经学习过的，请回忆实验过程回答下列问题:

（1）写出磷燃烧的化学方程式；
（2）图A中红磷需稍过量的原因是；
（3）图B中水的作用有加热和；
（4）图C中玻璃管的作用是和防止实验过程中由于气体受热膨胀而冲开瓶塞。

正确的实验设计和规范操作是科学实验的基本要求。下列实验正确且能达到实验目的的是（）

A . 探究空气中氧气的含量图片_x0020_606247420

B . 探究燃烧的条件图片_x0020_990684647

C . 验证质量守恒定律图片_x0020_514364502

D . 比较黄铜和铜的硬度图片_x0020_1616316684

某化学实验小组进行如图所示探究实验。请回答：

（1）发生反应时观察到的现象是：。
（2）反应前称得药品及仪器的总质量为148g，充分反应后称得液体药品及仪器的总质量为143.6g，此反应遵守质量守恒定律吗？如何改进装置让反应前后天平都平衡？
（3）利用（2）的数据计算烧杯中碳酸钙粉末的质量（写出具体计算过程）。

利用下图装置进行正确操作，来验证质量守恒定律。下列相关叙述中正确的是（）

A . 甲实验中可用少量水代替锥形瓶底部的细沙 B . 丙实验中的化学反应不遵守质量守恒定律 C . 乙实验中生成铜的质量等于参加反应的硫酸铜中铜元素的质量 D . 充分反应后，冷却至室温，甲、乙、丙三个实验中的天平仍然都保持平衡

构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识错误的是（）

A . 元素观：甲烷是由碳元素和氢元素组成的 B . 微粒观：保持氧气化学性质的最小微粒是氧气分子 C . 变化观：氢气在空气中燃烧生成水 D . 守恒观：24g镁和32g氧气完全反应生成54g氧化镁

化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验（如图1），同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体。

（1）请写出镁条燃烧的化学方程式：。
（2）同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量，有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是。
（3）小红按图2装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。
（提出问题）黄色固体是什么？
（查阅资料）①氧化镁为白色固体；
②镁能与氮气剧烈反应产生黄色的氮化镁（Mg₃N₂）固体；
③氮化镁可与水反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
（做出猜想）黄色固体是Mg₃N₂_。
（实验探究）
实验操作
实验现象
实验结论
取少量黄色固体于试管中，加入适量水，把放在试管口
黄色固体是Mg₃N₂
（4）（反思与交流）写出氮气和镁反应的化学方程式：，通过对该反应分析，你对燃烧条件的新认识：。

为了验证物质在发生化学变化时“参加反应的反应物总质量与生成物总质量相等”，某校甲、乙两个兴趣小组分别设计了如下的探究实验：

（实验方案）

（1）（实验现象）反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的，乙小组的天平指针指向刻度盘的（选填“左边”、“右边”或“中间”）。
（2）（解释与结论）
甲小组的结论为：，
乙小组的解释为：。
（3）（反思与评价）比较两个小组的实验设计，若乙小组使用的试剂不变但要得到和甲小组相同的结论，你认为应对实验方案进行怎样的改进？。

化学试剂制氧对煤矿、军事、航空航天以及日常急救保健有重要作用。

（1）在实际的生活生产中，化学制氧剂很多，如氯酸钠（NaClO₃），氯酸钠中氯元素化合价为。可通过反应 $\text{[math]}$ 制取，X的化学式为。
（2）渔业养殖中，过碳酸钠（2Na₂CO₃·3H₂O₂）是一种白色粉末，能有效增氧和杀菌，分解会生成碳酸钠和过氧化氢。过碳酸钠属于（选填“混合物”或“纯净物”），过氧化氢在催化剂的作用下反应的化学方程式为。
（3）过碳酸钠分解产生的碳酸钠用于验证质量守恒定律，如图所示，该实验（选填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律；若要达到实验目的，在不改变药品的前提下，实验装置的改进方法是。