验证质量守恒定律 知识点题库

（1） 镁条在空气中燃烧时观察到的现象是；

（2） 根据质量守恒定律，镁条在空气中燃烧后的质量（填“大于”、“等于”或“小于”之一）镁条的质量；原因是．

（3） 化学反应之所以遵循质量守恒定律，从微观上看，是因为．

（1） 某甲同学用A装置探究质量守恒定律，实验步骤如下：

如图将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使硫酸铜溶液与铁钉接触，一段时间后再把烧杯放在天平上．最后天平的指针（填序号）（a．偏左 b．偏右 c．不偏转 d．无法预测）．

（2） 乙同学用B装置研究质量守恒定律，实验步骤如下：

如图将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使盐酸与碳酸钠粉末接触，一段时间后再把烧杯放在天平上．发现天平的指针偏右．

①造成天平的指针向右偏转的原因是．

②若将本实验中的烧杯替换成带有气球的锥形瓶，如图C所示，其他操作不变，最后天平平衡．可见，在验证质量守恒定律时，若利用有气体参加或有气体生成的要考虑气体质量．

（3） 在化学反应前后，一定不变的是（填序号）．

①元素种类 ②原子种类 ③原子数目 ④分子种类 ⑤分子数目 ⑥物质的总质量

（4） 应用质量守恒定律可以确定反应物或产物的化学式．在载人宇宙飞船中，一般都安装盛放过氧化钠（Na₂O₂）颗粒的装置，它的作用是再生氧气，供宇航员呼吸，反应的化学方程式为2Na₂O₂+2CO₂=2Na₂CO₃+X．则X的化学式为．

（1） 甲进行了图A所示的实验，在一根用铜丝吊着的长玻璃棒两端，分别绕上粗铜丝，并使玻璃棒保持水平，然后用酒精灯给a端铜丝加热数分钟，停止加热后冷却，他观察到的实验现象是．

（2） 实验结论：

乙认为：在化学反应前后，生成物的总质量与反应物的总质量相等．

丙认为：在化学反应前后，生成物的总质量与反应物的总质量不相等．

你认为的结论正确．请从原子的角度分析原因．

（3） 他们设计了A、B、C三个实验来验证质量守恒，能达到实验目的是装置．请写出否定其他装置的理由分别为．

（4） 实验反思：实验过程中如果有气体参加或者有气体生成的反应，则一定要在容器中进行．

（1） 请写出镁条与氧气反应的化学方程式．

（2） 小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律．我（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为．

（3） 小红按如图1装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体．

【提出问题】黄色固体是什么呢？

【查阅资料】①氧化镁为白色固体；

②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg₃N₂）固体；

③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．

【做出猜想】黄色固体是Mg₃N₂

【实验探究】请设计实验，验证猜想

实验操作	实验现象及结论

（4） 为了证明镁可在氮气中燃烧生成氮化镁，小红又设计了如下方案进行验证．

步骤①：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图2所示的装置；另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条．

步骤②：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞；待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的左右．

步骤③：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平；点燃镁条，迅速更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，放出热量；待冷却后广口瓶内水位继续上升．

A．步骤②的目的是．写出红磷在氧气中燃烧的化学方程式

B．在步骤③“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压（选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压

C．写出镁在氮气中燃烧生成氮化镁的化学方程式

（5） 【反思与交流】

空气中N₂的含量远大于O₂的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO的质量却大于Mg₃N₂ ． 请给出合理的解释．

（1） 用托盘天平称量物质时，向右盘中加砝码时的操作是_________。

（2） 实验观察与结论：

①盐酸与碳酸钠反应的实验现象是，反应的化学方程式为 。

②天平指针向 偏转，于是，小明同学得出该反应不遵守质量守恒定律的结论。

（3） 评价与反思：小红同学认为小明同学的结论错误，因为指针发生偏转的原因是；通过原因分析，启示我们在设计该实验装置时，一定要做到。

（4） 下图表示过氧化氢分解的微观过程，请在A、B中画出相应的微观粒子图，这有助于我们理解“质量守恒定律”。

、

（1） 实验一中，打开止水夹进入瓶中的水大于五分之一，其原因是；

（2） 实验二中，验证了分子具有的性质是；

（3） 实验三电解水过程中，正、负两极产生气体的体积比约为；质量比为。

（4） 实验四中发生的反应用化学方程式表示为：

Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑。若用其验证质量守恒定律不能得到正确结论，在不更换药品的情况下改进，使其遵守质量守恒定律，你的改进方法是。

（1） ①以上实验能验证质量守恒定律的是（填字母）。

②选一个实验，写出能证明“质量守恒定律”的实验现象：；并写出相对应的化学反应方程式：。在发生该反应前后没有发生变化的微粒是（填“分子”或“原子”），因此化学变化前后质量守恒。

（2） 以上实验中，选一个不能验证质量守恒定律的实验，并解释原因：。

（1） A实验中观察到的现象是。

（2） B实验中观察到天平的指针（填“向左”“不”或“向右”）偏转。

（3） C实验的目的是。

（1） A实验的目的是什么？

（2） B实验说明二氧化碳具有哪些性质？（至少答出两点）

（3） 为什么用C实验无法验证质量守恒定律？

（4） 如何验证一瓶无色气体是氧气？

（5） 做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么？

（1） 在实验甲中反应后的质量比反应前明显增加了，请解释原因：。

（2） 由上表中数据分析可知实验甲中参加反应的氧气质量为g，实验乙中生成氢气的质量为g。

（3） 在上述三个实验中都（填“遵循”或者“不遵循”）质量守恒定律，但只有实验能正确反映了反应物与生成物之间的总质量关系，因此，用实验来探究化学反应前后反应物与生成物之间的总质量关系时，当有时，必须在进行。

（4） 请从微观的角度解释反应前后质量相等的原因：。

（1） 图A实验过程中小气球的变化现象为。

（2） 某同学按照B装置对质量守恒定律进行实验探究，反应前天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，该反应(“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律，反应后天平不平衡的因是。