汉通西域和丝绸之路 知识点题库

当罗马共和国执政官凯撒身穿丝绸长袍出现在罗马大剧院的时候，全场为之欢呼，丝绸服饰一时成为欧洲上层社会的时尚。欧洲人能穿上中国丝绸制成的衣服最早应在（     ）

“一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，“一带一路”不是一个实体和机制，而是合作发展的理念和倡议，是充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极主动地发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。2014年博鳌亚洲论坛年会开幕大会上，中国全面阐述了亚洲合作政策，并特别强调要推进“一带一路”的建设。“一带一路”规划，被认为是“中国版马歇尔计划”的战略载体。请结合下图，回答问题：

如图是某同学整理的丝绸之路资料卡片。其中表述错误的是丝绸之路的（    ）

公元前60年，西汉政府设立，使新疆地区开始隶属中央政府；唐玄宗前期，使唐朝进入全盛时期，史称“”。

“和平交往”是中华民族的优良传统。在我国古代对外交往中充分体现这一优良传统的历史事件是（    ）

①鉴真东渡                    ②丝绸之路

③葡萄牙攫取在澳门的居住权     ④戚继光抗倭

导演在拍《张骞》时，其中有一场戏是“张骞拜别汉武帝”，在告别场景中不应摆放的道具是（    ）

据《后汉书》记载，166年大秦王安敦首次派使者来到东汉，把象牙、犀牛角等礼物送给东汉皇帝。史书中被称为“大秦”的国家应是（    ）

2008年北京奥运会开释式上有这样一个镜头：“悬浮于半空的画纸，幻化成辽远无边的沙漠，敦煌舞者在沙漠之上轻步曼舞，引领我们开展一场友谊之旅”。这场“友谊之旅”开始于（    ）

中华文明源远流长，成就辉煌，对人类进步作出了伟大贡献。阅读图文材料，回答问题。

【制度创新】

图一	图二	图三

【科技领先】

材料：见图四、五、六：在几千年的历史长河中，我们的祖先凭借着勤劳与智慧，创造了辉煌灿烂的古代文明。

图四 蔡伦	图五 毕昇	图六

【中外交往】

中国需要世界，世界也需要中国。我国古代历史上，中外文化交流的广泛开展，不仅使中华文明更加辉煌，而且促进了世界文明的发展。观察下面三幅图片。

图七	图八	图九

如图是九年级（1）班同学所做的学习笔记。这篇学习笔记的主题是（   ）

阅读下列材料：

材料一：西汉一朝各方面的代表人物，集中出现在汉武帝时期。这些代表人物的许多活动及其成果，都是具有开创性的、集大成的，在中国古代历史上有着巨大的、长久的影响。

材料二：唐太宗的独特之处，是在治理国家上，对君主个人的局限性有比较清楚的认识，比较讲究统治的方式和方法。

——以上材料均摘编自甘霖《变局》

材料三：康熙二十年（1681年）六月，发布诏令：“郑锦（经）既伏冥诛，贼中必乖离扰乱，宜乘机规定澎湖、台湾。务期剿抚并用，底定海疆，毋误事机。”

——摘编自白寿彝主编《中国通史》

请回答

阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一图1古代亚非文明示意图

材料二表1古代东西方交流简表(部分)

年代	主要交流活动
公元前138一前126年	汉武帝派张骞出使西域，沟通汉与西域、中亚的联系
公元97年	班超派甘英出使大秦(罗马)，抵波斯湾返回
公元166年	罗马使者经海路到达中国，带来象牙、犀角等物
阿拉伯帝国时期	阿拉伯人将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的0到9的计数法、棉花、食糖等传到欧洲

——根据部编版九年级上册地图册和教材整理

材料三

    文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。为此，我愿提出4点主张。

第一，坚持相互尊重、平等相待。

第二，坚持美人之美、美美与共。

第三，坚持开放包容、互学互鉴。

第四，坚持与时俱进、创新发展。

——习.平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲《深化文明交流互鉴共建亚洲

命运共同体》(节选)(2019年5月15日)

文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。阅读下列材料，回答问题。

材料一：一位意大利商人从威尼斯出发，沿“丝绸之路”东进，历经千辛万苦，于1275年到达元朝首都。他很快掌握了蒙古语和汉语，得到忽必烈的赏识。他侨居中国17年，不仅被委以官职，还受皇帝之命巡防外省和出使缅甸、南洋等地。回国后他把在中国的见闻口述成一本书，在当时的西方世界引起了巨大反响，被誉为是“世界奇观之书”。该书向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化的交流。

材料二：（汉代）丝绸之路以商队运输形式从中国到古罗马，连接了欧亚大陆的两端。丝绸之路流通着大量的、品种多样的手工业品和农产品。商人、传教士和其他一些旅行者，也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来到远方。

——《新全球史》

材料三：“一带一路”建设不是另起炉灶、推倒重来，而是实现战略对接、优势互补……中国同40多个国家和国际组织签署了合作协议，同30多个国家开展机制化产能合作。本次论坛期间，我们还将签署一批对接合作协议和行动计划，同60多个国家和国际组织共同发出推进“一带一路”贸易畅通合作倡议。

——习.平在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲

材料四：亚历山大东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但也许横贯于亚欧大陆丝绸古道上的商队来往和联系太平洋西海岸、印度洋、地中海等诸海航路的船只，对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。

——齐世荣《世界史—古代史编》

张骞通西域，是为了（   ）

中共十九大明确指出，将推进“一带一路”建设等作为国家对外开放的重大战略。某校七年级历史兴趣小组开展古今丝路的探究活动，请你参与。

任务一【张骞凿空】

材料一：张骞，汉中人也，建元中为郎。时匈奴降者言匈奴破月氏王，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏，与堂邑氏奴甘父俱出陇西。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于曰：“月氏在吾北，汉何以得往使？吾欲使越，汉肯听我乎？”留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。

——《汉书·张骞传》

任务二【交流通道】

材料二：通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域。西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄、石榴、蓿等植物，以及多种乐器和歌舞等传入中原。

任务三【合作新路】

材料三：古丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。这是人类文明的宝贵遗产。中国愿在和平共处五项原则基础上，发展同所有“带一路”建设参与国的友好合作。

——习.平在首届“一带一路”国际合作高峰论坛上的演讲

习.平主席提出共同建设横跨欧亚的“丝绸之路经济带”的构想，引起了相关国家的强烈反响。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一  “然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”

——《汉书•张骞传》

材料二  如下图是古代著名中西陆上交通示意图。

材料三  沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。“丝绸之路”成为东西方经济文化交流的桥梁。

——摘自北师大版《中国历史》七年级上册

材料四  在今年的博鳌亚洲论坛上杨洁篪表示，古代的丝绸之路是商贸之路，而今天的丝绸之路则把经贸合作放在重要位置。中国将与沿线国家对接发展战略……实现中国与沿线国家的共同发展。

——摘自新华网

学习历史要注重史料实证，让我们追寻历史足迹，完成下面学习任务。

任务一（史料追寻历史史实）

任务二 （材料研读历史史实）

任务三 （归纳总结历史规律）

人类只有一个地球，各国共处一个世界，构建人类命运共同体，和谐共进，已成为当今世界的共识。阅读下列材料，回答问题。

材料一：人类命运共同体这一理念蕴含着中华优秀传统文化价值理念。在五千多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐，以和为贵，与人为善，己所不欲、勿施于人等理念……是建设人类命运共同体的重要思想宝库。

——摘编自赵可金《人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值》

材料二：古代“丝绸之路”和“海上丝绸之路”把沿线国家和大洲通过无数的节点联结起来，这些节点促成了一个松散的经济和安全共同体的形成。随着经济全球化的深入，国际社会需要一个联结全球经贸的通道和共同体。

——摘编自狄伯杰《从根本上建设人类命运共同体》

材料三：世界一体化客观上是历史的进步。但是，它扩大了资本主义工业国家之间以及资本主义世界与亚非拉国家之间的经济发展不平衡……这个体系不过是帝国主义上一轮争夺的总结，下一轮争夺的开始。正如列宁所指出的，“不管是一个帝国主义联盟，还是一切帝国主义强国结成一个总联盟，都不可避免地只会是前后两次战争之间的“暂时休战”。一旦……他们必将重开争夺之战，那个时候也就是这个体系寿终正寝之时。

——摘编自陶诗永、宋洪章《火山口上的分赃》

材料四：2017年，习.平在联合国总部发表题为《共同构建人类命运共同体》的演讲，他回首最近100多年的历史，谈到人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战，尤其是遭受两次世界大战的劫难后，看到“那一代人最迫切的愿望，就是免于战争、缔造和平”以及“各方最殷切的诉求，就是扩大合作、共同发展”。他指出“建立公正合理的国际秩序是人类孜孜以求的目标”，也是“构建人类命运共同体的基本遵循”。

——摘编自李慧军《从“人类命运共同体”高度审视“家国情怀”》

有学者认为，名称前冠以“胡”字的植物，大多为两汉西晋以后由西北引入；冠以“海”字的植物，大多为南北朝以后由海外引入；冠以“番”字的植物，多为南宋至元明时由“番舶”引入；冠以“洋”字的植物，大多由清代乃至近代引入。这反映出（    ）

下列不是西域传入中原的物种有（    ）