遣唐使 知识点
概况：日本派出的遣唐使有十几批，同行的还有许多留学生和留学僧。
贡献：把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术 、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。
遣唐使 知识点题库
①文成公主入藏 ②玄奘西行 ③鉴真东渡 ⑤日本遣唐使来唐
①一起谈论诗歌的年轻人
②外国人购买唐三彩
③遣唐使
④进京赶考的读书人
①玄奘到天竺学习佛学 ②吐蕃与唐朝“和同为一家”
③日本多次派出使者来唐朝学习 ④三次征辽东
贞观之风
太宗谓侍臣曰：“为政之要，唯在得人。……今所任用，必以德行、学识为本。”
海内知己
唐朝是中国封建社会发展的高峰。伴随着对外交往的活跃，繁荣的唐朝文化传遍世界，影响着世界，至今各国仍称中国人为“唐人”。
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（1） 唐太宗为体现上述思想采取了哪些措施？
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（2） 唐朝经济繁荣，农业发达。唐朝在农业工具进行了哪些改进。（至少举出两例）
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（3） 请你举出唐朝对世界影响的史实。（至少举出三件史实）
材料一：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”
——杜甫《忆昔》
材料二：“大唐国者，法式（法度）备定，珍国（文明发达）也，常须达（应该经常去看看）。”
——《日本书纪》
材料三：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”
——唐太宗
材料四：“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清，舍己为人传道艺（佛法），唐风（唐文化）洋溢奈良城（日本当时的都城）。”
——郭沫若
请结合所学知识回答下列问题：
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（1） 材料一描绘了唐朝开元年间一种怎样的社会情景？
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（2） 材料二中日本人认为大唐是个“常须达”的国家，那么，日本派到唐朝来的使节叫什么？他们回国后对日本造成了怎样的社会影响？
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（3） 材料三说明唐太宗执行了一种怎样的民族政策？这种民族政策使唐太宗被北方和西北地区各民族尊奉为什么？
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（4） 材料四中说“唐风洋溢奈良城”，你能试举一例来证明这一点吗？
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（5） 综合上述材料，你认为唐朝具有一种怎样的时代特征？
①甘英 ②玄奘 ③鉴真 ④郑和 ⑤班超 ⑥马可波罗
材料一：唐代海内统一，国力鼎盛，文化昌茂，是亚洲经济文化交流的中心。日本多次派外交使团和留学生来长安。外国来使中，也有一部分由盐城海口登陆，转道内河、陆道而抵长安。
——摘编自《走进盐城》
材料二：1757年，乾隆帝下令将多口通商改为一口通商，规定外商“只许在广东收泊交易”，并对商品的出口加上种种限制。一切外国进口货物一律由官方特许的“十三行”承销，内地出口货物也由“十三行”代购。
——摘自《新课程历史教学研究与资源丛书·必修Ⅱ》
材料三：“中国欲自强，则莫如学习外国利器。欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。”
——李鸿章
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（1） 根据材料一判断，日本向中国派遣的外交使团被称为什么？他们来中国的主要目的是什么？
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（2） 根据材料二归纳清朝实行了怎样的对外政策？
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（3） 基于材料三的认识，李鸿章等人掀起了一场“师夷长技以自强”的运动。这场运动的名称是什么？口号是什么？
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（4） 结合材料一和材料三，谈谈应当如何正确对待外来文化。
材料一：长安是整个丝绸商贸之路的起点。正是有了丝绸之路的沟通，长安拥有了海纳百川般雍容丰厚的文化，留下了众多丝路通商的痕迹。经过几百年的西域通商，到唐朝时，长安成为世人瞩目的国际名城，全世界的人们都向往着这个神奇的城市，唐朝也从容地汲取着来自世界各地的营养滋润。
材料二 ：
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（1） 依据材料一，概括唐朝都城长安成为“世人瞩目的国际名城”的主要原因是什么？说明这一时期为中外友好交往做出突出贡献的历史人物及其事迹。
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（2） 从材料二中，你能获得哪些历史信息？
材料一：下图为陕西乾县唐朝章怀太子墓壁画《客使图》(部分)
材料二：
材料三：水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。
——唐·周匡物《及第谣》
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（1） 材料一中的壁画是大唐盛世、四海升平、万国来朝景象的一个缩影。结合所学知识指出唐朝时出现的两个“盛世”局面。
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（2） 该壁画中的使节可能来自东罗马帝国、日本(或新罗)或唐朝东北少数民族地区，其中日本派遣的使节被称为什么？少数民族的到来与唐朝实行的什么民族政策有关？
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（3） 请你写出材料二中唐朝出现的两种新农具的名称和用途分别是什么？
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（4） 材料三中的唐诗体现了我国古代史上哪种选官制度？唐太宗和武则天为完善这一制度分别采取了什么措施？
材料一 盛唐从习俗风尚到思想文化都体现出胡汉交融和中西贯通的特点，展示了博大开放、海纳百川与充满创新活力的时代精神。——北师大版初中历史教材（七下）
材料二 宋朝政府积极鼓励海外贸易，在一些重要港口开设专供外商居住的“蕃坊”，并设有“蕃市”“蕃学”还先后在广州、杭州等地设置市舶机构管理海外贸易……宋代海外贸易范围很广……——北师大版初中历史教材（七下）
材料三 1431年某人自述]自永乐三年（1405 年）奉使西洋，迄今七次，所历番国……大小凡三十余国，涉沧溟十万余里。——摘编自《中国古代史资料选集》
材料四 清朝乾隆皇帝在给英王的信中说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无”…… ——北师大版初中历史教材（七下）
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（1） 根据材料一，结合所学知识，列举一例唐代中外交往的典型事例。
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（2） 材料二中“宋代海外贸易范围很广”这种情况的出现得益于当时哪一技术发明的应用？宋朝管理海外贸易的机构是什么？
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（3） 材料三中的“某人”是指谁？其最远到达哪里？
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（4） 材料四中乾隆帝的话在当时演化成什么对外政策？
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（5） 纵观古代中国对外政策的变化，请你说说对我们今天的社会发展有何借鉴？
材料一：中国唐代是中国历史上对外交流的活跃期。据史料记载，唐代中国通使交好的国家多达70多个，那个时候的首都长安里来自各国的使臣、商人、留学生云集成群。这个大交流促进了中华文化远播世界，也促进了各国文化和物产传入中国。
——摘自2014年3月习.平在联合国教科文组织总部演讲
材料二：这是中国古代历史上最后一件世界性的盛举。中国的海船纵横大洋，实现了万国朝贡，加强了明朝政府与海外各国的联系，向海外诸国传播了先进的中华文明，加强了东西方文明间的交流……这些开拓事业之所以名垂青史，是因为使用的不是战马和长矛，而是驼队和善意；依靠的不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。
——摘编自“郑和与21世纪海上丝绸之路”论坛等
材料三：疫情无情人有情：如图是2020年2月，日本捐赠给湖北的抗疫物资外包装的标签上写着1300年前日本长屋亲王赠送给大唐高僧袈裟上绣的偈语，意为“我们虽不生活在同一个地方，未享同一片山川景色。但当我们抬头时，看到的是同一轮明月。”
——摘编自《新华社》
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（1） 根据材料一结合所学，分析概括唐代对外交流活跃的原因。指出唐代对外“大交流”的历史作用。
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（2） 根据材料二结合所学，指出“中国古代历史上最后一件世界性的盛举”所指的历史事件。分析概括这一历史事件的影响。
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（3） 根据材料三结合所学，指出得到长屋亲王赠送袈裟的大唐高僧。列举一项唐朝对外交往的历史事件。
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（4） 综合上述材料，分析概括古今中国对外交往的特点。
材料一：“自古皆贵中华，贱夷狄（少数民族），联独爱之如一，故其种落皆依联如父母。”
——唐太宗
材料二：大唐国者,法式备定,珍国也,常须达。
——《日本书纪》
材料三：
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图一 |
图二 |
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（1） 材料一说明唐太宗执行了一种怎样的民族政策？这种民族政策使唐太宗被北方和西北地区各民族尊奉为什么？
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（2） 材料二写到写到日本认为应“常须达” “大唐国”，日本派遣使节到唐朝，当时把使节称为？
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（3） 根据材料三并结合所学知识，写出图中两位人物对外文化交流的事件。
①鉴真东渡日本 ②玄奘西游天竺 ③遣唐使 ④文成公主入藏
任务一 制作年代尺﹣﹣构建时空观念
任务二 研学旅行﹣﹣领略古都风采
任务三 文学鉴赏﹣﹣感悟璀璨文化
| 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室．稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔》 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声．沙场秋点兵。 ——辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄乏》 地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。 ——关汉卿《窦娥冤》 一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕．若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？ ——曹雪芹《红楼梦》 |
任务四 历史解释﹣﹣体验科技发达
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（1） 上面朝代中，结束南北朝分裂局面，完成全国统一的王朝是；偏安江南一隅的王朝是；少数民族结束分裂局面，建立政权的王朝是。
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（2） “读万卷书，行万里路”，请把下面的景点与所在的城市对应（只填序号即可）
①岳飞墓②阿倍仲麻吕纪念牌③故宫④清明上河园
西安：开封：
北京：杭州：
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（3） 根据上面的材料，梳理出我国古代文学发展的基本线索。
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（4） 四大发明是中国古代科技最典型的代表．图一谁发明了活字印刷术加快了文化的传播，推动了欧洲文艺复兴？图二图三哪一发明为欧洲航海家开辟新航路提供了条件？四大发明中的哪一应用改变了作战方式，推动了欧洲的历史进程？
