遣唐使 知识点题库
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（1） 和谐盛世篇：唐太宗统治时期出现了政治清明的盛世景象，与他广开言路、善于纳谏是分不开的，他重用的一位敢于直言谏的大臣是谁？唐太宗时期的盛世局面被称为什么？
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（2） 制度创新篇：唐朝选拔人才的制度是科举制，它的常设科目主要是哪两个？
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（3） 对外关系篇：唐朝时实行对外开放政策，中外友好往来频繁，试举两例说明
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（4） 民族关系篇：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”这体现了他什么样的民族政策，试举一例说明。
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（5） 艺术篇：请列举唐朝时期一个重要的艺术宝库。
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（6） 科技篇：唐朝时期一项重要的科技发明节约了时间，大大促进了文化的传播，请问这项科技发明是什么？
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（7） 反思篇：唐朝的繁盛留给我们什么启示？
材料一：开放的唐朝──唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海，不远万里来到中国；唐帝国自身也以博大胸怀兼容并蓄外来文化的精华。全面开放与广泛交流使唐朝文明更加辉煌。
材料二：明初，由于明成祖朱棣实行对外开放政策，海上丝绸之路得以空前繁荣，其中最为壮观的，要数15世纪初的郑和下西洋。……从1405年到1433年的28年间，郑和连续7次统率百艘巨舰，27000多名官兵，渡南洋，过印度洋，达红海，航程总计16万海里，历经东南亚（又称南洋）、南亚、西亚和东非的30多个国家和地区。────摘自王介南著《中外文化交流史》
材料三：从对外关系上说，隋唐宋元都居于主动地位，明清时期的对外关系显然逆转了……倭寇沿海骚扰，为南方各地带来了极大的破坏。明清之际，西方资本主义已在兴起，而中国的……专制者对于世界形势一无所知。
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（1） 根据材料概括唐文明的特点。用具体事例说明这一特点。（至少两例）
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（2） 材料二反映出郑和下西洋具有哪些特点？他的壮举是世界公认的和平之旅，请说明理由？
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（3） 是什么政策导致了材料四中“专制者对于世界形势一无所知”？该政策产生了什么恶果？
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（4） 综合以上材料，联系我国古代对外关系逆转带来的巨大变化，你能得到什么启示？
唐朝是中国历史上最强盛的历史时期之一，它不仅“合同为一家”，还“迎进来，也走出去”。
材料一：文皇南面坐，夷狄千群趋。……献号天可汗，以覆我国度。——柳宗元
材料二：唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海、不远万里来到中国，唐帝国自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。全面的开放与广泛的交流使唐朝文明更加辉煌。
材料三：“传法为重，舍身为轻；六渡出海，终抵东瀛。”
材料四：一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念，坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开放，海纳百川的真实写照。
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（1） 根据材料一并结合所学知识，指出“天可汗”是西北各部对唐朝哪位君主的称呼？
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（2） 唐朝的繁盛吸引了周边邻国，尤其是日本。唐代中日之间的交流也是盛况空前的。日本政府经常派使团到唐朝来交流学习。这种交流的使团被称作？
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（3） 指出材料三中高度赞扬的是哪位历史人物？文中提到的“东瀛”是指？
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（4） 根据材料四指出，这位“僧人”是谁？
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（5） 从材料二和处理三中可以看出这个时期唐朝的对外政策怎么样？
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（6） 学习了两位僧人的故事后，他们身上具有哪些共同的精神值得我们学习？
美国历史学家斯塔•阿诺斯指出，汉朝之后的 1000年，对中国人来说，是一个伟大的黄金时代。阅读材料，回答问题。
材料一：丝绸之路“在长达一千多年的时间里，把黄河文明、两河文明、恒河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地，串联在一起，被喻为世界历史展开的主轴。”
材料二：《唐六典》记载唐王朝曾与三百多个国家和地区交往，每年都有大批外国客人来到长安。
——摘编自人教版七年级下册叶教师教学用书
材料三：汉至宋南北方户数统计表（单位：万户）
地区 朝代 | 西汉（2年） | 西晋（280年） | 唐代（742年） | 宋代（1080年） |
北方 | 965 | 149 | 493 | 459 |
南方 | 111 | 65 | 257 | 830 |
材料四：
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（1） 从材料一中找出“丝绸之路”的作用。
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（2） 根据材料二，概括唐朝对外交往的特点，并举一事例。
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（3） 根据材料三，写出我国经济重心逐渐南移的原因。
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（4） 材料四表明清朝统治者实行怎样的对外政策？该政策对中国产生的最深远影响是什么？
B . 
C . 
D . 
君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。
——魏征
贞观十五年(641年)正月，……赞普亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”
——选自《中华上下五千年》
隋唐对外交往比较活跃，与亚洲乃至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。
——人教版七下教材
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
——李白
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
——白居易
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（1） 采纳魏征建议开创“贞观之治”的皇帝是谁？上则材料反映了贞观之治哪一方面的内容？
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（2） 吐蕃人是现在哪个少数民族的祖先？材料中的“公主”是指谁？
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（3） 唐朝时日本派遣使节到中国，当时被称为什么？哪一本书记载了玄奘游历过100多个国家和地区的山川风物及社会习俗？
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（4） 生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。列举唐朝历史上最典型的两例。
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（5） 根据上述材料和所学知识，说出我国唐朝主要的文学形式是什么？
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（1） 【制度创新篇】唐朝已经用分科考试选拔人才，请问这是一种什么制度？
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（2） 【和谐盛世篇】唐太宗统治时，之所以出现了政治清明的盛世景象，与他广开言路、善于纳谏是分不开的，他重用的一位敢于直言进谏的大臣是谁？唐太宗时期的统治被称为什么？
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（3） 【民族关系篇】唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”这体现了他开明的民族政策，试举一例说明。
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（4） 【对外关系篇】唐朝时实行对外开放政策，中外友好往来比较频繁，试举两例说明。
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（5） 【科技篇】唐朝时一项重要的科技发明节约了时间，大大促进了文化的传播，请问这项科技发明是什么？
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（6） 【艺术篇】请列举隋唐时期一个重要的艺术宝库。
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（7） 【启示篇】唐朝的繁盛给后人什么历史启示？
材料一：富有现实主义精神的日本民族，改弦更张，把求助的眼光投向了西方，像扔破靴子一样地扔掉了曾经虔诚地学习、模仿过的大陆文化。生存危机感是日本明治维新取得成功的内在动力……。
——李兆忠《暧昧的日本人》
材料二：“国家的富强扎根于人民的富强，如果人民无知识，……维新就只是一句空话，赶上世界先进国家的努力就必定失败。”
——木户孝允上天皇书
材料三：为了尽早成为与欧美列强平起平坐的现代国家。……日本政府重视制定宪法与设置议会更甚于增强军备。要让国际社会认同，其大前提必须是一个立宪国家。
——武光诚《图解日本史》
材料四：“对待中国、朝鲜的方法，也不必因其为邻国而特别予以同情，只要模仿西洋人对他们的态度方式对付即可。”
——福泽谕吉《脱亚论》
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（1） 阅读材料一，举例说明古代日本如何学习大陆文化？直接引发日本近代生存危机的历史事件是什么？
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（2） 对材料二中提出的问题，日本政府采取了怎样的措施？这一措施对日本的发展起到了怎样的积极作用？
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（3） 材料三所指的宪法是什么？根据材料，指出日本重视宪法和立宪政体的原因是什么？
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（4） 阅读材料四，说明日本对外走上了一条怎样的发展道路？日本的这种“模仿”行为给亚洲人民来了怎样的消极影响？
材料一：
材料二：作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越，一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。
——陈冰《作坊里的曰本》
材料三：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势。一些国家的兴盛与崛起，强烈刺激了大和统治者。天皇和一些士大夫决心实行改革。7世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书……
——《大国崛起》
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（1） 材料一中图一，二，三分别反映了哪个朝代的政治制度？这反映出中国古代政治制度怎样的发展趋势？
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（2） 材料二中的“老师”指的是？请列举日本向“老师”学习的具体史实。
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（3） 材料三中的改革指的是什么？这次改革有什么特点？对日本有何影响？
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（4） 根据已学的历史知识及几则材料，请你谈一谈日本“创造神话”有哪些秘诀？
材料一
步辇图（唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者）
材料二
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（1） 根据材料一，简述其所反映的历史事件，并结合所学知识概括其历史意义。
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（2） 根据材料二，概述中外交往的史实，并简述其历史贡献。
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（3） 综合上述材料，概括唐朝民族关系的特点。
