光合作用与呼吸作用区别与联系知识点题库

在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。

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（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的（气体）。
（2）如甲图，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行作用。上述（1）（2）实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置，该实验的变量是。
（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎的中的导管自下往上运输来的。
（4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时。将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是：植物进行了作用，释放出（气体）。

以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是（）

A . 在光照下只进行光合作用和蒸腾作用 B . 在光照和黑暗中都能进行呼吸作用 C . 蒸腾作用产生的蒸腾拉力能促进植物长高 D . 光合作用的场所是线粒体，呼吸作用的场所是叶绿体

植物白天、晚上都进行光合作用。（）

下列有关光合作用和呼吸作用的叙述中，正确的是（）

A . 所有的植物细胞都能进行光合作用和呼吸作用 B . 在光下进行光合作用，在暗处进行呼吸作用 C . 光合作用释放能量，呼吸作用储存能量 D . 光合作用放出氧气，呼吸作用放出二氧化碳

为了研究植物的生理现象，某同学用葵花苗做了如下实验：在透明密闭的小室内，放置两个培养罐，分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液（二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定），如装置图1．调节灯的光照强度，根据毛细管内水柱左右移动情况，绘制图2．此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响．

（1）若图1中营养液中缺少含的无机盐，葵花苗表现为植株矮小，叶片发黄．
（2）自然情况下，过强光照会导致葵花苗气孔关闭，引起供应不足，导致光合作用速率下降．
（3）要证明葵花苗呼吸作用消耗氧气，应将该装置放在环境中，此时毛细管中的水柱向（“左”/“右”）方向移动．
（4）图2中，在b光照强度下，水柱不移动的原因是：该光照强度下．
（5）
在图3所示概念图中，如果我们把绿叶比喻为“绿色工厂”，那么它的“车间”指的是叶肉细胞，“机器”指的是[B]，“动力”是．葵花叶片光合作用制造的通过筛管运输到植物体各部分，供植物生长发育．

某同学用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有氢氧化钠溶液的小烧杯．

（1）该装置要探究的问题是，为了确保实验结果的准确可信，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里应盛有等量的清水．
（2）若要用此装置验证玉米幼苗呼吸作用产生二氧化碳，需要对此装置进行怎样的处理？．
（3）若较长时间进行该实验需更换水槽内的培养液，并及时向培养液中通入空气，原因分别是：；．
（4）取玉米的根尖，制成玻片标本，在显微镜下可以看到一些细胞，这些细胞排列紧密，细胞很小，细胞核大，细胞质浓，有的正在分裂．你认为这些细胞属于组织，该组织可以通过细胞的分裂和分化形成组织．

对于植物的光合作用和呼吸作用，正确的描述是（　　）

A . 日光下进行光合作用，呼吸作用停止 B . 白天，同样条件下光合作用强于呼吸作用 C . 呼吸作用在夜间进行，光合作用在日间进行 D . 叶片进行光合作用，不进行呼吸作用

如图是同一温度下，绿色植物光照强度和二氧化碳吸收量的关系曲线，下列相关叙述正确的是(　　)

A . AD段植物的光合作用逐渐加强，呼吸作用逐渐减弱 B . 该曲线表明，随着光照强度的增强光合作用不断加强 C . DE段表示植物体内有机物的合成与分解量相等 D . AB段(不含A，B点)绿色植物呼吸作用强于光合作用

生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用．图1中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图2表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系，请据图回答：

（1）图1中C表示发生在绿色植物体内的生理过程是，表达式，为了提高C的效率，采取的措施有（写出两点）．
（2）图1中A表示发生在绿色植物体内的生理过程是，场所是在细胞的进行，可以将此生理过程释放来气体通入装有的试管中来验证此生理过程释放的气体是二氧化碳．
（3）当图2中光照强度在（填字母）点之后，小麦体内的有机物开始积累这是因为．

图甲表示植物某叶肉细胞在光照强度分别为 a、b、c、d 时，单位时间内叶肉细胞二氧化碳（CO₂）释放量和叶绿体氧气（O₂）释放总量的变化。图乙是该植物在同一时刻 CO₂的吸收量折线图，请分析回答：

（1）甲图光照强度为 a 时，叶绿体的氧气释放量 0，叶肉细胞的二氧化碳释放量是 6 单位，此时叶肉细胞只进行作用，相当于乙图中的点。
（2）光照强度为b 时，叶绿体释放3 单位的氧气，可用于呼吸作用；叶肉细胞释放3单位的二氧化碳到外界，说明此时光合作用呼吸作用（填“＞”、“＝”或“＜”）。
（3）光照强度为 c 时，相当于图乙中的点，请说出判断依据：

下图是盛夏的晴天某植物一昼夜的二氧化碳吸收量示意图，下列分析正确的是（）

A . AB段植物不进行光合作用 B . D点有氧气的释放 C . CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照强度减弱 D . EF段植物体内有机物总量逐渐减少

在昼夜温差较大的地区，粮食作物颗粒饱满，果蔬和瓜类果实较甜的原因是（　　）

A . 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈 B . 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱 C . 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱 D . 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈

如图是植物的叶片在白天进行某些生命活动的示意图，甲、乙表示其生命活动过程，①表示某种气体。下列有关分析错误的是（　　）

A . ①表示二氧化碳，甲表示光合作用 B . 乙过程分解的有机物是甲过程制造的 C . 植物吸收的水分主要用于甲过程 D . 植株叶片相互遮挡，会影响甲过程的进行

新疆特产的灰枣核小肉厚甜度高，深受消费者喜爱。图1为一株枣树及其部分生命活动示意图，请回答问题：

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（1）图1中①表示植物根系从土壤中吸收和无机盐。
（2） ②表示叶片从空气中吸收，此物质可用于植物的光合作用。进行光合作用的场所是细胞中的。
（3）图中③表示光合作用制造的等有机物可运输到其他部位，④表示光合作用产生的释放到大气中。
（4）同一种灰枣，种植在其它地区，其果实的含糖量远低于新疆。有人对甲乙两地的气候条件进行了调查，如图2所示，推测其中代表新疆的是地。

下列条件中，对葡萄、西瓜的栽培有利的是（）

A . 日温15℃、夜温26℃ B . 日温26℃、夜温15℃ C . 昼夜恒温26℃ D . 昼夜恒温15℃

某学校生物兴趣小组选择一了些大豆种子和几株健壮的、处于生长期的大豆植株，在适宜的温度下，完成如下实验探究。回答下列问题。

（1）图一表示探究种子呼吸作用和植株光合作用的实验装置（阀门1和阀门均关闭），实验时，将该装置放在较强的光照下，先将阀门2打开，流入适量的清水后关闭。一段时间后，打开阀门1，乙装置内植株光合作用强度的变化是。然后把阀门1关闭，甲装置内种子的呼吸作用会减弱，主要原因是。
（2）图二表示显微镜下观察到的大豆叶片横切面结构图。制造有机物的场所是②中的通过④中的筛管将有机物运输到植物体各部分。在较强的光照下，从③释放出的气体有。
（3）图三表示将大豆植株放在不同二氧化碳浓度条件下，光合作用强度受光照强度影响的变化曲线。引起A点和B点光合作用强度差异的主要原因是与B点比较，C点光合作用强度弱的主要原因是，除图中因素外，请运用光合作用原理，再写出一条提高大豆产量的措施。
（4）兴趣小组通过查阅资料了解到，我国科学家利用X射线和化学药物对大豆种子进行处理，从后代中选出抗病性强的优良个体，该育种方式属于。具有这些性状的大豆不断繁衍，至今仍然是我国抗病性最强和应用最广的种源。

关于光合作用与呼吸作用关系的叙述，正确的是（　　）

A . 光合作用和呼吸作用都可发生在任何活细胞中 B . 光合作用储存能量，呼吸作用释放能量 C . 光合作用白天发生，呼吸作用夜间发生 D . 光合作用分解有机物，呼吸作用合成有机物

下图为小麦叶肉细胞内的部分代谢过程示意图，下列叙述正确的是（）

A . 绿色植物通过过程①，不仅能满足自身需要，还能为其他生物提供基本的食物来源 B . 需要同时促进过程①②，小麦才能增产 C . 过程①②分别在阳光下与黑暗条件下进行 D . 过程①在线粒体中进行，过程②在叶绿体中进行

下列关于光合作用与呼吸作用关系的叙述，正确的是（　　）

A . 光合作用和呼吸作用主要发生在叶片内部 B . 呼吸作用可以促进绿色植物从土壤吸收所需无机盐 C . 光合作用白天发生，呼吸作用夜间发生 D . 呼吸作用消耗氧气，呼吸作用分解有机物

下图是测定一密闭蔬菜大棚内24小时氧气含量变化曲线，下列说法正确的是（）

A . a、e两时间点植物只进行呼吸作用，不进行其他的生理作用 B . b点植物开始进行光合作用，d点结束光合作用 C . 这一天大棚蔬菜增重明显，产量有所提高 D . bcd时间段，若增加大棚内二氧化碳浓度，将不利于蔬菜的生长

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