光合作用与呼吸作用区别与联系 知识点题库
对于绿色植物来说，在如下图所示的以下4种条件下，哪一种生理活动可以在4个条件下持续进行（ ）
A . 光合作用
B . 呼吸作用
C . 渗透吸水
D . 水分运输
炎热的夏天，植物的叶片不会被强烈的阳光灼伤，这是因为植物进行了 作用，带走了叶片的热量．
人类的下列活动中，能促进植物呼吸作用的是（ ）
A . 将水稻和小麦的种子晒干后入库保存
B . 大雨过后，给田里的棉花松土
C . 夜间，给种植蔬菜的温室大棚降温
D . 向贮存水果的地窖中通入二氧化碳
隆冬时节，瓜农为提高黄瓜产量，在大棚内放置了三个煤球炉．甲的做法是在天气晴朗的白天，三个煤球炉同时烧着，晚上烧两个；而乙的做法是在天气晴朗的白天烧两个，晚上烧三个．你认为这两个人的做法及理由合理的是（ ）
A . 乙，因为晚上烧三个能提高大棚的温度，有利于黄瓜的光合作用
B . 乙，因为白天烧两个能提高大棚的温度，有利于黄瓜的呼吸作用
C . 甲，因为白天煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度，有利于植物的光合作用
D . 甲，因为晚上煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度，有利于植物的呼吸作用
光合作用和呼吸作用是相互依存的，没有光合作用，生物将无法生存．下列叙述正确的是（ ）
A . 呼吸作用为几乎所有的生物提供了物质来源和能量来源
B . 绿色植物通过呼吸作用，维持了生物圈中的碳﹣﹣氧平衡
C . 光合作用的原料之一水，它由根吸收，通过韧皮部的筛管运输到叶绿体中
D . 植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的
观察并分析光合作用和呼吸作用的概念图，完成下面小题：
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（1） 图一中关于①和②两个概念的描述，正确的一项是（ ）A . 氧气，二氧化碳 B . 氧气，淀粉 C . 淀粉，氧气 D . 二氧化碳，氧气
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（2） 图一中关于③和④两个概念的描述，正确的一项是（ ）A . 氧气，叶绿体 B . 光照，线粒体 C . 氧气，线粒体 D . 光照，叶绿体
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（3） 图一中关于⑤这个概念的描述，正确的一项是（ ）A . 碳﹣﹣氧平衡 B . 生态平衡 C . 水循环 D . 物质循环
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（4） 图二中关于①和②两个概念的描述，正确的一项是（ ）A . 氧气，二氧化碳 B . 氧气，淀粉 C . 淀粉，氧气 D . 二氧化碳，氧气
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（5） 图二中关于③和④两个概念的描述，正确的一项是（ ）A . 氧气，叶绿体 B . 氧气，线粒体 C . 能量，线粒体 D . 能量，叶绿体
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（6） 校园内的一棵大树在初夏阳光的照耀下所进行的生理活动有（ ）A . 光合作用和呼吸作用 B . 光合作用和蒸腾作用 C . 光合作用、呼吸作用和蒸腾作用 D . 呼吸作用和蒸腾作用
如图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，发生在夜间的现象是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
某现代化温室蔬菜实验基地，要探究温度对光合作用和呼吸作用的影响，科研人员选取了同一品种，生长状况和质量基本相同的甲、乙、丙、丁、戊五组蔬菜，分别放置在不同温度环境下暗处理1小时后，分别测出其质量变化；然后再同时置于光照下1小时（光照强度相同），分别测其质量，记录数据如表，请分析数据，回答问题．（实验中不考虑蒸腾作用对蔬菜质量的影响）
组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
温度（单位：℃） | 16 | 19 | 22 | 25 | 28 |
暗处理1小时后质量的变化（单位：mg） | ﹣1 | ﹣2 | ﹣3 | ﹣4 | ﹣2 |
光照后1小时与暗处理前的质量变化（单位：mg） | +1 | +2 | +3 | +4 | +2 |
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（1） 分析表中数据，暗处理后的五组蔬菜的质量都减轻了，减轻的主要原因是．温度不同，五组蔬菜减轻的质量也不同，这说明．
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（2） 将蔬菜光照1小时后，五组蔬菜的质量都增加了，原因是．该蔬菜光合作用和呼吸作用最适宜的温度是．
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（3） 依据实验结果，要提高温室内该蔬菜的产量，你认为应如何调节温室内的温度？．
随着生活水平的提高，全民健身运动已成为人们的共识，讦多人养成了良好的锻炼身体的习惯。下列锻炼方式中你认为不科学的是（ ）
A . 清晨在公园树林里健身运动
B . 黄昏在大树下练太极
C . 傍晚在林荫小道上散步
D . 早晨在操场上跑步
新疆的昼夜温差大，哈密瓜特别甜，这是因为( )
A . 白天光合作用旺盛
B . 白天光合作用微弱
C . 晚上呼吸作用强烈
D . 晚上呼吸作用微弱
呼吸作用与光合作用是两种完全对立的生理活动。（判断对错）
将一盆绿色植物放在一个透明密闭的玻璃容器内，通过改变光照强度来影响植物的生命活动，随着时间的推移，容器内的CO2浓度变化如坐标图所示。下列说法错误的是（ ）
A . AB段CO2浓度下降，是由于光合作用强度大于呼吸作用强度
B . BC段CO2浓度上升，是由于呼吸作用强度大于光合作用强度
C . 实验进程中的T1时刻，该植物体内有机物重量最多
D . 由于C点低于A点，所以T2时刻植物的有机物重量较T0时刻低
在夏季晴朗的一天，在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，李晓、张娜、马俊分别在不同的时间从同一株植物上摘取一片叶子，李晓在早晨8点摘取叶子，张娜在中午12点摘取叶子，马俊于傍晚7点摘取了叶子，在脱色、染色后，把三片叶子放在了一起，你能猜出谁的叶子颜色最深吗（ ）
A . 李晓
B . 张娜
C . 马俊
D . 都一样
曲线图能科学地反映生物学知识，下列有关曲线图的描述正确的是（ ）
A . 曲线A 中ab段植物只进行呼吸作用
B . 曲线B不能反映狼被大量捕杀后鹿群的数量变化
C . 曲线C反映“光对鼠妇生活的影响”探究中黑暗处鼠妇的数量变化
D . 曲线D反映光照强度与光合作用的关系。植物在点b处开始进行光合作用
比较光合作用和呼吸作用，我们得知光合作用原料，产物是，场所是；呼吸作用的原料是，产物是，场所是。
图1中两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，图2是气孔的两种状态，有关叙述中不正确的是（ ）
A . 图1中的a点表示光合作用强度和呼吸作用强度相等
B . 如图1，在夏季晴朗的一天中，氧气含量最多的时间大约是b点对应的时间
C . 如图1，bc段下降主要是由于部分气孔呈图2中的②状态造成的
D . 图2中气孔①→②状态的转化可能影响水和无机盐的运输
下列有关绿色植物的光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（ ）
A . 光照的强度越强，光合作用和呼吸作用越旺盛
B . 白天光照充足时，光合作用强度大于呼吸作用
C . 呼吸作用只在夜间进行，光合作用在夜间停止
D . 在光下只进行光合作用，在光下呼吸作用停止
下列关于光合作用和呼吸作用的说法中，正确的是（ ）
A . 光合作用和呼吸作用是生物的共同特征
B . 植物在光下进行光合作用，呼吸作用停止
C . 绿色植物的所有细胞都能进行光合作用和呼吸作用
D . 光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气体是相同的
植物的新陈代谢要受到外界环境因素（如光、水分）的影响。如图表示一株叶面积为
10分米²的植物在一定光照和一定二氧化碳（
CO2）浓度的条件下吸收二氧化碳的速率（单位∶毫克/（分米2·小时））。请回答∶
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（1） B点表示的意义是
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（2） 如果白天光照强度较长时间为 n1时，植物能不能正常生长?为什么?
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（3） 在光照强度为 n3的情况下光照4 小时，该植物通过光合作用吸收的二氧化碳的质量为毫克。
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（4） 写出植物进行光合作用制造有机物的表达式。
小薇热爱生物学，她栽培了菠菜和大蒜，并进行了相关实验。下面是她的探究过程。
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（1） 小薇用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图(图一)和下表皮结构示意图(图二)。
小薇看到图一所示的物像后，转动换上高倍物镜进一步观察，在看到清晰的物像后，她发现2所示细胞中的叶绿体呈顺时针流动，这是因为叶肉细胞中的是方向流动的。
图一中的2所示细胞与图二中的6所示细胞都具有的能量转换器是；图一中的5对应图二中的(填数字)，水分通过该结构散失到大气中，拉动了。 -
（2） 小薇培育了蒜黄(叶片中不含叶绿素)和蒜苗，如图三所示的实验装置。她要证明植物在光下也进行呼吸作用，就选用了甲装置放在光下。1小时后将甲装置透明塑料袋内的气体通入澄清的石灰水，观察到，实验成功。她不用乙装置的原因是。
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（3） 小薇整理笔记，绘制了24小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况的曲线图(图四)和叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程示意图(图五)。
图四中植物叶片有机物积累最快和有机物积累最少的点分别是曲线上的；在g点时，图五中箭头(填序号)表示的过程不出现；当图五只有过程
时，对应图四中的时间段是(填数字)。当外界温度降低时，图四中的a点会向移动。
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