①亲身的实践经验比他人的实践经验更可靠
②实践是认识的来源和发展的根本动力
③实践是认识的最终目的和归宿
④实践是检验认识正确与否的唯一标准
材料二从“人定胜天”的万丈豪情到“必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念”,再到可感、可知、可评价的“美丽中国”,说明我们党的执政理念越来越尊重自然,越来越尊重人民感受。建设美丽中国是全社会共同参与、共同建设、共同享有的事业,需要政府、公众各尽其责、各尽其能、各尽其力。我们有理由相信,在“美丽中国”理念的指导下,只要我们脚踏实地、不懈努力,天蓝、地绿、水净的“美丽中国”,就一定会在我们这一代人手中实现。
①亲身的实践经验比他人的实践经验更可靠
②实践是认识的来源和发展的根本动力
③认识是实践的最终目的
④实践是检验认识正确与否的唯一标准
20世纪六七十年代,屠呦呦和她的科研团队在极为艰苦的条件下,经过艰苦卓绝的努力,通过大量实验、翻阅大量医书并从《肘后备急方》等中医药古典文献中获取灵感,锁定青蒿这种植物,从中成功提取出了青蒿素。由此开创了疟疾治疗的新途径,使疟疾患者的死亡率显著降低,全球数亿人因这种“中国神药”而受益。
综合材料,分析青蒿素的研发过程是如何体现“实践是认识的基础”的。
①“天上不会掉馅饼,撸起袖子加油干”——习.平
②“人的正确思想,只能从社会实践中来”——毛.泽东
③“经常地、自觉保持平衡,实际上就是计划性”——列宁
④“一步实际行动比一打纲领更重要”——马克思
①善恶源于人心,人心善恶决定着行动能否成功
②知是行之始,良知是衡量善恶、真伪的标准
③思想支配行动,要加强思想道德、价值观修养
④知和行紧密联系,要努力做到知行合一
①老骥伏枥,志在千里 ②为者常成,行者常至
③为渊驱鱼,为丛驱雀 ④始不垂翅,终能奋翼
①意识活动具有主动创造性和直接现实性
②世界是可知的,思维和存在具有同一性
③科学实验是检验认识真理性的唯一标准
④实践是认识发展的根本动力和根本目的
①“行”是“道”存在与发展的具体条件
②唯有“行”才能让中国特色社会主义更有说服力
③事业的成功需要“道”的指导
④一代又一代人量的积累方能实现伟大成就
教育部决定,到2020年全面建立新高考制度,更好地发挥高考作为教育改革“指挥棒”的作用,进一步破解科学性、公平性等时代课题。因为实现中年民族伟大复兴,教育的地位和作用不可忽视。教育是国之计,也是民之生,影响当下,更关乎未来。
结合材料,从认识论角度,谈谈应如何看待四十年来我国高考制度的变革。
在物理学领域,构成物质的基本粒子有两大家族,费米子和玻色子。
1928年,英国理论物理学家狄拉克预言:宇宙中每一个基本费米粒子必然有其相对应的反粒子。此后,科学家在宇宙射线中发现与电子相反的正电子。
1937年,意大利科学家马约拉纳提出猜测:会不会有一类没有反粒子的粒子存在,或者说它们自身就是自己的反粒子。为求证这一猜测,不少科学家对其进行不懈研究。
进入21世纪,世界自然科学突飞猛进,人类探索微观世界的科研设备和研究水平迅速提升。来自UCLA和UC Irvine的两个实验团队与华人科学家张首晟领导的理论团队合作开展大量实验,采集数据,最终发现了马约拉纳费米子。2017年7月21日,他们在《科学》杂志发表论文,宣布他们发现了马约拉纳费米子,并命名为“天使粒子”——正反同体,是一个比已知最小物理单位量子还小的单位。结束了国际物理学界对这一神秘粒子长达80年的漫长追寻。
“天使粒子”的出现让科学家终于找到了绝佳的量子计算机材料,将大幅提升现有计算速度和效率,进而引发人工智能等行业的深刻变革,推动人工智能更好地服务人类。
但是,对微观世界的未解之迷还有很多,人类对微观世界的认知远没有结束也不会结束。
材料中科研人员发现“天使粒子”的过程是怎样体现实践是认识的基础的?
材料一 当前,中国国内生产总值占世界16%左右,对世界经济增长贡献率超过30%,已成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国、外资流入第二大国,外汇储备连续多年位居世界第一。
2020年初发生的新冠肺炎疫情对中国经济无疑是一场严峻考验,同时,也给世界经济增长带来巨大的挑战。面对疫情带来的不确定性,中国的政策应对越及时有力,发展潜力与动能释放越充分,世界经济就会越稳定。截止到2月26日,中国规模以上工业企业复工率逐步提高,其中长三角一体化示范区复工率达 96.1%,山东、福建、辽宁、广东、江西超过70%。全国粮食应急加工能力复产率超过 70%,煤矿产能恢复率达到 76%……企业“动起来”,经济就会“转起来”,全球产业链运转也会趋于平稳。中国统筹做好疫情防控与复工复产,不仅仅是为了自己,也是为了全世界,体现的是对全球经济增长与公共利益的担当。
材料二 为阻断疫情向校园蔓延,确保师生生命安全和身体健康,1月27日,教育部发布《关于2020年春季学期延期开学的通知》, 1月29日教育部要求利用网络平台,“停课不停学”。各地教育部门、广大教师、网络科技企业、莘莘学子,还有无数家长团结一致、紧急行动,落实教育部文件精神,通过网络直播的方式,实现停课不停学,战“疫”学习两不误。停课不停学总体效果是好的,但是各地在落实教育部通知精神过程中由于理解偏差,也出现了一些加大教师、学生负担和挤占节假日等问题,长时间盯着手机电脑屏幕,也会给教师、学生视力健康带来一定危害。
①客观事物的复杂性决定了认识的无限性
②认识是波浪式的前进和螺旋式的上升
③实践是主观见之于客观的能动性活动
④现代科技是人们认识事物的重要来源
①先进的工具有助认识的发展 ②预言可以超越实践而存在
③实践是检验真理的唯一标准 ④认识具有反复性
①科学考察是人类最基本的实践活动
②实践是检验认识真理性的唯一标准
③实践是认识发展的动力,是认识的基础
④科技进步延伸了人类的认识器官,促进了认识的发展
①科学实验是主观见之于客观的能动的物质性活动
②认识深化只有在主体与客体相互作用中才能实现
③实践的最终目的是主体形成对客体的真理性认识
④认识的深化是一个用新认识代替已有认识的过程
①综合流行病调查及实验分析后进行相应工作
②对有分歧的观点进行融合最终可以形成真理
③在认识问题的本质上要根据实际来分析处理
④根据我国抗疫需要作出关于病毒真理性认识