六年级语文: 上学期上册  下学期下册

六年级语文试题

几组组词正确的是(    )

A . 萎(枯萎)委(委托) B . 汲(汲取)吸(吸收) C . 赖(依赖)懒(懒惰) D . 绿(绿份)缘(缘因)
补充词语,并完成练习。

空见   无   不可思

   柜  而不舍

用其中一个赞美“科学精神”的词语说一句话:.

选词填空

衰弱     脆弱

看着奶奶逐渐的身体,爸爸一下子变得了。

给形近字组词

 梳    嗓    峭    淘   岭

 流    澡    销    掏   铃

看拼音,写词语

chú  fáng

chuí  zi

sǎng  yīn

xìng  fú

liáo  tiān

nài  xīn

jiě  shì

qiāo  dǎ

课外阅读

《中年闰土》节选

  这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:

 “阿!闰土哥,——你来了?……”

我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。

他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:

“老爷!……”

我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

  1. (1) 这段文字通过对比手法描绘了中年闰土的外貌、动作、神态的不同,请用简洁的文字分别加以说明:

    中年闰土:

  2. (2) “他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因是:

    欢喜:

    凄凉:

  3. (3) 闰土“动着嘴唇,却没有作声”。他想说的话是什么?请你揣摩语境、联系全文,把它补出来。

  4. (4) 他们之间隔着的“厚障壁”是什么?

先组词,然后造句。
  1. (1) 蔓

  2. (2) 呻

  3. (3) 锋

我会辨。用自己的话来说说以下词语的区别。

①奉献——贡献     ②热闹——喧闹

给带点的字选择正确的解释(    )

大渡桥横铁索

A . B . 害怕
解释下列词语的意思。
  1. (1) 渔者:
  2. (2) 但:
  3. (3) 出没:
仿写句子。

例:爱心是一片冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖。

爱心是

爱心是

背一背,填一填。

    伯牙善鼓琴,。伯牙鼓琴,,钟子期曰:“善哉,峨峨兮!”志在流水,种子期曰:“善哉,洋洋兮!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世,乃,终身

写出下列词语的近义词和反义词

清晰        细腻    

朴素        温柔             

根据所学内容填空。
  1. (1) 经过一段时间的刻苦学习,丽丽取得了好成绩,便认为自己是最努力的人了,老师对她说:“。”只有不断努力,才能一直进步。”
  2. (2) “路遥知马力,”朋友间的情谊要能经得起时间的考验,经得起岁月的洗礼。
  3. (3) 通过学习本单元的课文,我们了解了不少外国著作中的人物形象。其中,给我留下印象较深的是,他是一个的人。课外,我还阅读了其他外国文学作品,有《》《》等。
根据积累填空。

    北方农家的谚语说:“。”又说:“。”农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。

说说下列句子采用的修辞手法。
  1. (1) 敌人控制的“391”高地,像一颗毒牙,揳入我军的阵地。
  2. (2) 这怎么忍受得了呢?
  3. (3) 为了整个班,为了整个潜伏部队,为了这次战斗的胜利,他趴在那里一动不动。
  4. (4) 太阳渐渐爬上山头,露出了微笑。
  5. (5) 邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。
课外阅读。

董存瑞舍身炸碉堡

    ①1948年5月25日,攻城的大炮震撼着整个隆化城,解放隆化的战斗打响了。战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。嗒嗒嗒……从一座桥上,突然喷出火舌,封锁了我军前进的道路。那座桥架在隆化中学墙外的一条旱河上。狡猾的敌人在桥的两侧筑了墙,顶上加了盖,构成了一座碉堡。冲锋的部队被压在一个小土坡下面,抬不起头。

    ②董存瑞瞪着敌人的碉堡,两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边,坚决地说:“连长,我去炸掉它!”

    ③“连长,我掩护!”战友郅顺义也恳切地说。

    ④连长和指导员商量了一下,同意了他们的请求。

    ⑤“同志们,扔手榴弹!”连长给战士们下了命令。

    ⑥董存瑞抱起炸药包,郅顺义背起两兜手榴弹,同时跃出战壕,冲了上去。他们互相配合,郅顺义扔一阵手榴弹,董存瑞就向前跃进几步;郅顺义再扔一阵,董存瑞再跃进几步。跟在后面的战友把一捆捆手榴弹送到郅顺义手里。

    ⑦敌人的机枪更疯狂了,子弹不断打在董存瑞身边,地上冒起了点点尘土和白烟。董存瑞夹紧炸药包,一会儿忽左忽右地匍匐前进,一会儿又向前滚了好几米。突然,他身子一震,左腿中了一枪,他用手一摸,全是血。敌人的机枪一齐向董存瑞扫射,在他面前交织成一道火网。董存瑞离碉堡只有几十米了。他隐蔽在一小块儿凹地里。郅顺义接二连三地扔手榴弹掩护。董存瑞趁着腾起的黑烟猛冲到桥下。

    ⑧董存瑞看看四周,这座桥有一人多高,两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢?他把炸药包放在河沿上,试了两次,都滑了下来。要是把炸药包放在河床上又炸不毁碉堡。就在这时候,嘹亮的冲锋号响了,惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟,闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。

    ⑨巨大的爆炸声震得地动山摇,前进的道路被炸通了。战士们冲过烟雾,沿着董存瑞开辟的道路杀向敌军司令部,消灭了全部敌人。胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。

  1. (1) 用简洁的语言概括第⑥到⑧段的主要内容。
  2. (2) 在第⑦段中各找出一句“点”和“面”的描写,分别找出来,并说说这样写的好处是什么。
  3. (3) 把描写董存瑞舍身炸碉堡时的动词写下来,并分析这些动词的表达效果。
  4. (4) “他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。”这句话生动地刻画了董存瑞的形象。结合文章,把这样写的好处写下来。
  5. (5) 本文的写作顺序是(    )。
    A . 时间顺序 B . 空间顺序 C . 事情发展顺序 D . 逻辑顺序
把下列词语补充完整。

绿      绿草如

空见      温文

深思      从

      意味

认真拼读,准确书写。

    那个星期天,母亲永无xiū zhǐ地忙碌着,我唯有不出声地流泪。母亲jīng huáng地qīn wěn我。我yī wēi在母亲怀里,时间在无可wǎn huí中消逝。

句子加工厂。(按要求写句子)

人们透过阴森可怖的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。(缩句)