2019年九年级化学上学期月考测验带参考答案与解析
| 1. 选择题 | 详细信息 |
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下列典故中，主要体现化学变化的是 （ ） A. 火烧赤壁 B. 刻舟求剑 C. 司马光砸缸 D. 滴水成冰 |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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下列图示中物质的用途与相应的性质不相符的是（ ） A.  金属的导热性B.  天然气的可燃性C.  氧气的氧化性D.  氮气的稳定性 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 | ||||
在化学实验室内外一般不会张贴的标志是
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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人们学习和研究化学，都是希望化学给人们带来正能量，但是在生活中常有些不法分子不是利用化学来造福人类，而是危害人类，下列做法严重危害人类的是（ ） A. 利用化学合成各种药品治疗疾病 B. 研制各种化肥用于种植庄稼 C. 用二氧化硫气体漂白已霉变的食品，使其颜色好看 D. 在食品包装内充氮气防腐 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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下列图示的实验操作中正确的是 A.  配制溶液 B. 检验 O2 是否集满C.  试管的洗涤 D. 铁丝在氧气中燃烧 |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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下列有关空气的说法正确的是 A.空气污染物:二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧、二氧化碳 B.分离液态空气后得到的液氧是纯净物 C.空气中的氧气有助燃性，可用作火箭发射燃料 D.空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量差 |
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| 7. 选择题 | 详细信息 |
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关于木炭与蜡烛分别在盛有氧气的集气瓶中燃烧，下列说法中不正确的是 A.燃烧时都发出白光 B.燃烧时瓶壁上都有水雾生成 C.都生成能使澄清石灰水变浑浊的物质 D.都发生氧化反应 |
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
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双氧水就是过氧化氢溶解于水形成的溶液，被称为“绿色氧化剂”。 双氧水是一种无色液体，常用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等。易分解生成氧气。以下说法错误的是（ ） A. 双氧水是纯净物 B. 双氧水常用作氧化剂所以具有氧化性 C. 双氧水常用作实验室制氧气 D. 双氧水的化学性质不稳定 |
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| 9. 选择题 | 详细信息 | ||||||||||||
下列知识整理的内容不完全正确的是（ ）
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| 10. 选择题 | 详细信息 |
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要区分下列各组物质所选择的方法（或试剂）正确的是（ ） A. 二氧化碳和氮气——燃着的小木条 B. 食盐和氯酸钾——观察颜色 C. 水和双氧水——加入二氧化锰 D. 铁粉和碳粉——加水，观察能否溶解 |
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| 11. 选择题 | 详细信息 |
一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物受热过程中，某变量y随加热时间的变化趋势，如右图所示，纵坐标（y）表示的是（ ） A. 生成氧气的质量 B. 固体中二氧化锰的质量 C. 试管内剩余固体的质量 D. 反应的速率 |
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| 12. 填空题 | 详细信息 |
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下列事例中， （1）属于物理性质的是______________； （2）属于化学性质的是______________。（填序号） ①铁生锈 ②水是无色液体 ③矿石粉碎 ④碱式碳酸铜受热易分解 ⑤灯丝通电发光发热 ⑥食物腐烂 ⑦汽油易挥发 ⑧纸张燃烧 |
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| 13. 实验探究题 | 详细信息 |
正确选择实验仪器是实验成功的重要保证,如图是实验室中常见的仪器。 （1）常用于保存液体药品的是__________（填序号,下同）,作反应容器且能够直 接加热的是_______，仪器②加热的时候需要垫上_________(填名称)。 （2）小红同学要里取 40mL 水:应该选择上图中的________（填序号）,选用的规格是_______ （填“10mL，50mL”或“100mL）,还缺少的仪器是________(填名称)。若俯视刻度, 则实际里取的水的体积_______（填“小于”、“大于或“等于”）40 mL； （3）常用作热源仪器的是_______（填序号)。 （4）加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的发生装置所需的玻璃仪器有__________（填 序号)。 |
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| 14. 填空题 | 详细信息 |
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用下列物质的编号回答有关问题： ①雨水 ②蒸馏水 ③雨后洁净的空气 ④氦气 ⑤氮气 ⑥高锰酸钾分解后的固体产物 ⑦四氧化三铁 ⑧自来水 其中属于混合物的是_____________，属于纯净物的 是__________________________ |
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| 15. 简答题 | 详细信息 |
根据下列有关实验回答问题： （1）A组实验是铁丝的燃烧实验。铁丝绕成螺旋状的目的是___________________________，待_______________________________时再将铁丝伸入集气瓶内。 （2）B组实验是研究动物的呼吸作用的实验。实验过程中将观察到：澄清石灰水______，细玻璃管中的红墨水______（填“向左”或“向右”）移动，原因是_____________。 （3）C组实验是探究蜡烛燃烧的实验，蜡烛燃烧时火焰分__________层；取一干冷烧杯罩在蜡烛的火焰上方，观察到烧杯内______________，接着点燃了蜡烛刚熄灭的一缕白烟，该白烟的成分是_______________。 （4）D组实验_______（填“能”或“不能”）比较MnO2和CuO的催化效果。 |
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| 16. 实验探究题 | 详细信息 |
已知：醋酸能使紫色石蕊溶液变红，醋酸有挥发性。 ① 图1是 小 红 模 仿 课 本 进 行 的 实 验 。 根 据 已 知 ， 猜 测 观 察 到 的 实 验 现 象是______________________。 ②在进行实验时闻到也有一股刺激性气味，于是小明对原实验进行了重新设计，如图2，改进后实验能证明分子在不断运动外，还可同时证明温度与分子运动的关系是______________________。 |
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| 17. 实验探究题 | 详细信息 |
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（题文）钠是一种非常活泼的金属，它可以和冷水直接反应生成氢氧化钠和氢气，但是它与煤油不会发生反应。把一小块银白色的金属钠投入盛有蒸馏水的烧杯中（如图a所示）。可以看到钠块浮在水面上，与水发生剧烈反应，反应放出的热量使钠熔成小球，甚至会使钠和生成的氢气都发生燃烧。 如果在上述盛蒸馏水的烧杯中先注入一些煤油，再投入金属钠，可以看到金属钠悬浮在煤油和水的界面上（如图b所示），同样与水发生剧烈的反应，但是不发生燃烧。  （1）钠和水反应的文字表达式为___________________。 （2）氢氧化钠是一种碱，能让无色酚酞变为红色。如果预先在a烧杯中滴加几滴酚酞试液，实验中可以看到液体颜色变为______色。 （3）在第二个实验中，钠也与水发生反应，但不发生燃烧，猜想这是因为钠和氢气燃烧需要____。 （4）在第一个实验中，钠浮在水面上；在第二个实验中，钠悬浮在煤油和水的界面上。这两个现象说明了____。 |
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| 18. 推断题 | 详细信息 |
A﹣H 是学过的一些物质，其中 A 是暗紫色固体，B 是人体生命活动离不开的气体，C 是黑色的固体粉末，E 是淡黄色固体。它们之间有如图所示的转化关系： 回答下列问题： （1）写出下列物质的名称或符号：B_______________；G____________________。 （2）反应②的实验:可以观察到的实验现象为___________________________ （3）写出下列反应的文字表达式: ②________________________ ；③________________________________． |
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| 19. 实验探究题 | 详细信息 |
探究空气中氧气含量的实验（如图所示），回答下列问题： （1）甲同学点燃燃烧匙中的红磷，观察到红磷燃烧，放热，并产生大量的____________________， 该反应的符号表达式____________________。冷却后，打开弹簧夹，出现_________________________的现象。 （2）乙同学用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏小，其原因可能是________________________。（要求答出一种） （3）实验结束后，集气瓶中剩余的气体主要是氮气，且瓶内水面上升到一定高度后不 再上升了，由此分析说明，氮气具有的一条性质：_______________________。 （4）丙同学探究能否用镁条代替红磷，将镁条点燃后迅速伸入盛有氮气的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种叫氮化镁的粉末。请写出镁在氮气中 燃烧反应的文字表达式__________________，分析后认为________ （填“能”或“不能”）代替红磷，原因是________________。若用镁代替红磷实验，进入瓶中水的体积会_______________________（填>或<或=）瓶内空气体积的1/5. （5）下列有关测定空气中氧气含量实验说法正确的是______________________（填字母）． A 燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高 B 本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体 C 选用红磷是因为只能与空气中的氧气反应，且生成物为固体 D 集气瓶中先装入少量水是为了吸收生成物，防止污染空气 |
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| 20. 综合题 | 详细信息 |
在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如下图所示的四种：请回答问题： （1）工业上常采用途径丁来制取氧气，这种方法是________________（填“物理”或“化学”）变化。以绿色化学的理念，你认为甲、乙、丙三种制取氧气的途径中_________________（填“甲”、 “乙”或“丙”）途径更能体现化学实验的绿色化追求。 （2）下列是实验室制取氧气的一些装置，请回答有关问题：  ①写出仪器的名称：a________。 ②装置 A 有一处明显的不符合题意，可以通过调节螺旋按钮_______________（选填“K1”、“K2”、“K3”）进行改正。 上述装置改正后，请回答以下问题。 ③实验室采用途径甲制取氧气，该反应的符号表达式是________。 应选用的发生装置是 ________（填编号），试管口要放__________，目 的是 ________________________，用 E 装置收集气体，当__________时开始收集氧气，将收集满氧气的集气瓶________放在桌面上。 ④采用途径乙制取氧气，如需随时控制生成气体的量并节约药品，发生装置最好选用________（填编号），若将装置中的注射器换成长颈漏斗，此装置的优点是 ________________________。如用D装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法_______________________。 ⑤已知甲烷（CH4）气体难溶于水，密度比空气小。实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两 种固体加热制取甲烷。你认为实验室制取甲烷应选择的发生装置是 ________ （填序 号）；收集较纯净甲烷的装置是_____（填序号）（从C、D、E中选择）。 |
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| 21. 科学探究题 | 详细信息 | ||||||
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某同学发现一瓶没有塞上瓶塞的过氧化氢溶液，对该溶液中是否有过氧 化氢的剩余，与同学们一起进行如下探究实验。 （猜想与假设）猜想（1）：该溶液中有过氧化氢的剩余。猜想（2）：该溶液中没有过氧化氢的剩余。 （方案讨论）为了验证猜想，甲、乙、丙三同学分别提出如下方案： 甲：取适量试剂于试管中，伸入带火星的木条，若带火星的木条复燃，则猜想（1）成立，若带火星的木条不复燃，猜想（2）成立。 同学们认为此方案不行，原因是_____。 乙：取少量二氧化锰于试管中，加入与甲等量的试剂，若有气泡产生，则猜想（1）成立，若无气泡产生则猜想（2）成立，理由是___________________（写化学反应的符号表达式） 丙：
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