衔接点07文艺复兴时期的文学艺术-2020年初高中衔接历史
| 1. 选择题 | 详细信息 |
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“14世纪，意大利的彼特拉克创办的寄宿学校培养的不是牧师，而是商人的儿子。”这表明文艺复兴( ) A.推动了租地农场产生 B.促进了资本主义发展 C.巩固了基督教的地位 D.有利于西欧城市自治 |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
下图出自1543年出版的《人体构造》一书清晰地展现了人体的骨骼、肌肉等器官，人物或倚桌沉思，或驻足田野，显得颇为生动。此图可用于说明( )  A.人们思想摆脱教会束缚 B.文艺复兴推动科技发展 C.人文主义突出人的地位 D.世界日益成为一个整体 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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文艺复兴时期，有一位杰出人物学识渊博，多才多艺，兼艺术大师、科学巨匠等于一身，但他走进人们的视野却是从“蒙娜丽莎的微笑”开始。他就是( ) A.但丁 B.达·芬奇 C.拉斐尔 D.莎士比亚 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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14世纪中叶，欧洲饱受黑死病的摧残进入了全面崩溃的动荡时期。但是,就在这毁灭和绝望之中，一片灿烂的阳光在意大利佛罗伦萨和威尼斯诸城中冉冉升起。这里“灿烂的阳光”指的是( ) A.资本主义出现 B.殖民扩张兴起 C.文艺复兴兴起 D.庄园经济的兴起 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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欧洲中世纪的绘画作品中很少留有作者的姓名，但到文艺复兴时期，越来越多的艺术家在自己的作品中留下签名，甚至将自己的形象绘入其中。这反映了文艺复兴时期的艺术家 A. 对自我价值的肯定 B. 对宗教权威的认同 C. 对教会腐败的批判 D. 对现实生活的逃避 |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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“（他们）发起一个崇古运动，他们看到其中有与自己相仿的精神；他们感到有一种与他们时代有关的东西。在中世纪从未完全销声匿迹的古典影响。”材料中的“他们”是指 A. 早期文艺复兴的人文主义者 B. 沟通欧亚商路的荷兰航海家 C. 宣扬理性主义的启蒙思想家 D. 构筑光影色彩的印象派画家 |
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| 7. 选择题 | 详细信息 |
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以下符合文艺复兴时期人文主义内涵的语句是( ) A.国家和君权是上帝的创造物 B.上帝的伟大是人不能企及的 C.上帝随意创造和毁灭一切 D.人类可以成就伟大的事业 |
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
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文艺复兴的先驱但丁抨击教会的罪恶与贪婪，赞美了人的价值和理性的伟大，支持这一观点的有力证据出自( ) A.《神曲》中的诗句 B.《蒙娜丽莎》的微笑 C.米开朗琪罗的雕塑 D.《哈姆雷特》的独白 |
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| 9. 选择题 | 详细信息 |
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文艺复兴后期，学校教育涉及小说诗歌、绘画雕刻、天文地理、政治历史、哲学等学科，使学生开阔了眼界、增长了知识、解放了思想。据此可知( ) ①学校实行分科教学②学校教育关注人文学科和神学 ③学校教育重视人性的培养④学校教育与人才选拔相结合 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ |
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| 10. 选择题 | 详细信息 |
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《巨人传》写到：巨人国国王卡冈都亚诞生后，期初接受说教式的经院教育，他成了书呆子；后来改用新的学习方法，每天阅读、讨论、运动、实验，把书本知识、实际生活、体育锻炼、品德修养结合起来，结果他变成了一个身心全面发展的人。这反映了( ) A.人文主义精神渗透到教育领域 B.经院教育完全被摒弃 C.基督教改革者的要求 D.工业资产阶级的要求 |
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| 11. | 详细信息 | |||||||||||||||||||||||||
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阅读材料，回答问题。 筹备一场主题展演活动——迈向近代文明
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