1. | 详细信息 |
韩愈《师说》所说的“师”,有其独特含义,与那些教孩童的老师进行对比,明确所说的老师既不是指各级官府的学校老师,也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子是:______________,_______________________,_____________________________。
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2. | 详细信息 |
唐代古文运动的倡导者韩愈在《师说》中,对当时耻于学习的现象发出两句慨叹:______________________,____________________,其中,“久”字写出了当时耻师现象已成陋习,“难”字写出了从师学习的重要性。
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3. | 详细信息 |
《师说》通过“古之圣人”与“今之众人”对比,批判了“今之众人,____________________,_____________________”的错误态度。
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4. | 详细信息 |
韩愈在《师说》中写道,时人在从师学习的问题上,对其子和对自身有不同的态度,对其子“_____________”;对自身“______________”。
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5. | 详细信息 |
求学需要实事求是的精神,不懂的就要去探求,或是向别人请教,正如《师说》中所说“_______________,_____________,____________,___________”。否则,就会像韩愈在《师说》中批判的对象一样,“小学而大遗,吾未见其明也”,本末倒置。
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6. | 详细信息 |
韩愈对师生关系结论性概括的句子是“_____________________,___________________”。
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7. | 详细信息 |
在《师说》中,揭示世俗对从师者嘲笑的原因是因为年龄、学问和修养相当就不能称呼为老师的句子是 “____________________,__________________。___________________,__________________。”
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8. | 详细信息 |
在《师说》中,韩愈列举了孔子从师谦逊的态度:孔子认为,众人中,至少一人能比我强点,我就能拜他为师的句子是“__________ _:_ ________,___________________。”
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9. | 详细信息 |
韩愈在《师说》中,首先提出了“_______________________”的论断,接着,列举了“_______________________________________”从师之多来证明自己的观点。
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10. | 详细信息 |
韩愈在《师说》中,列举了孔子尊奉为老师的人的才德事例,意在表现他们的总体水平不一定超过孔子,但孔子还曾虚心向他们请教了某些方面的问题的句子是“________________,_____________________。”
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11. | 详细信息 |
韩愈倡导以能者为师的理由的句子是“___________ ____,__________________,________________。”
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12. | 详细信息 |
《书愤》中表现抗击金兵的豪迈气概的诗句是: , 。 |
13. | 详细信息 |
在《<论语>十二章》中,反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是:____________________,_____________________。
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14. | 详细信息 |
在《<论语>十二章》中,既强调榜样的良好作用,又强调要自我反思的句子是:____________________,_____________________。
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15. | 详细信息 |
在《<论语>十二章》中,____________________,_____________________这两句很好地阐释了“文”和“质”的关系:质朴胜过了文饰就会粗野,文饰胜过了质朴就会虚浮。
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16. | 详细信息 |
在《<论语>十二章》中,孔子认为君子之道主要有三个方面,这三方面分别是:____________________,____________________,__________________。
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17. | 详细信息 |
请根据下面的材料,写一篇文章。 我们在长辈的环绕下成长,自以为了解他们,其实每一位长辈都是一部厚书,一旦重新打开,就会读到人生的事理,读到传统的积淀,读到时代的印记,还可以读出我们自己,读出我们成长时他们的成长与成熟,读出我们和他们之间认知上的共识或分歧…… 十八岁的我们已经长大,今天的重读,是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸,是通往理性认知的幽径。 请结合自己的生活阅历深入思考,围绕“重读长辈这部书”写一篇记叙文。 要求:①自选角度,自拟标题;②文体特征鲜明;③不少于 800 字;④不得抄袭,不得套作。
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