课题2 化学是一门以实验为基础的科学 知识点题库

（1） 子火焰的可燃物是，蜡烛能产生母子火焰这一现象是由组成蜡烛的物质的重要物理性质决定的，该物理性质是。

（2） 该实验成功的关键是导气管不宜太长，且导气管的起端必须插在蜡烛母火焰的中心部位，原因是：

①；

②。

（3） 若蜡烛的主要成分是石蜡，则其燃烧的反应文字表达式为：。

（4） 某研究小组由法拉第的实验又联想到：在学习氧气的化学性质时发现：铁丝在氧气中燃烧没有火焰，而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。

①写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式

②探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？

点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生(如下图所示)。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。

③探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？

 【查阅资料】

物质	熔点╱℃	沸点╱℃	燃烧时温度╱℃
石蜡	50∽70	300∽550	约600
铁	1535	2750	约1800
钠	97.8	883	约1400

由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。通过上表中石蜡、铁的数据对比，你认为物质燃烧时，什么情况下能产生火焰。由此推测：钠在燃烧时， (填“有”或“没有”)火焰产生。

④ 根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点硫燃烧时的温度(填“＞”或“＜”或“＝”)

（1） 取一支蜡烛，观察它的状态并嗅其气味。结果记录为，这些属于物质的性质。

（2） 用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，蜡烛会。结论：石蜡的密度比水；

（3） 点燃蜡烛，可观察到灯芯周围石蜡融化，灯芯上的蜡烛燃烧，其火焰分为三层，则A层为，B层为，C层为。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图所示）约1s后取出。可观察到火柴梗与火焰接触的层最先碳化变黑，由此说明蜡烛焰温度最高。

（4） 将一支干燥的烧杯照在烛焰上方，烧杯内壁出现，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变。结论：蜡烛燃烧生成了和。

（5） 探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？

提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？

提出假设：A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳

B.白烟是燃烧时生成的水蒸气

C.白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体

实验探究：①吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设（填序号），但这样做并不能得出正确的结论。原因是。

②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是。

③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟。（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设提供了证据。同时可排除猜想，因为。

（6） 实验结束之后，小亮开始洗涤玻璃仪器，请你写出玻璃仪器洗涤干净的标准：仪器内壁附着的水既不，也不。

（1） 写出铁丝燃烧的文字表达式：

（2） 探究 一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？

点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生如图所示）；

由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。

（3） 探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?

（查阅资料）

物质	沸点/℃	燃烧时的温度/℃	是否有火焰
石蜡	300~550	约600	有
硫	444	暂无数据	有
铁	2750	约1800	无
钠	883	约1400	待测

①通过分析上表的数据，你认为物质燃烧时，什么情况下能产生火焰： ；

②请推测金属钠在燃烧时（填“有”或“无”）火焰产生

③表中硫的燃烧时温度是“暂无数据”，你认为合理的是（填编号）

A、200      

B、300     

C、400    

D、800

（1） 图① 中，可观察到（填火焰的名称）处的火柴炭化最明显。

（2） 图②中，可观察到杯中溶液变红色，说明分子 。

（3） 根据图 ③中的现象可以判断，该装置气密性（填“好”或“不好”）

（1） 在初中化学学习中，我们进行了比较物质的含量多少、测定物质的含量等不同类型的化学实验，据此将下列实验中的A与分为一类，分类依据是。

（2）  

在这两个反应中，一氧化碳和木炭都体现了还原性，其作用是；其中铜元素的化合价都是由价变为0。

（1） 甲组：

如图1，将一根火柴梗平放入火焰中，约1s后取出，看到木条与外焰接触部分变得焦黑，与内焰接触部分为浅黑色，与焰心接触部分没有明显变化。该实验的目的是，实验证明蜡烛火焰的部分温度最高.

如图2，烧杯内壁有无色液滴出现，能推测蜡烛燃烧后生成了。

乙组：

图2中当烧杯位置明显降低时，烧杯内壁不仅有无色液滴，还看到烧杯底部附着有黑色固体。

（提出问题）黑色固体是什么呢？

（猜想）猜想黑色固体是碳，其依据是：化学反应前后元素种类不变，并且。

（实验验证）为了证明上述猜想是否正确，甲、乙小组的同学用图3装置分别设计了以下方案进行验证。

	实验操作	实验现象
甲组	取少量该黑色固体于a中，通入空气，点燃酒精灯加热。	黑色固体燃烧，发出，b中溶液变浑浊。
乙组	取少量该黑色固体于a中，通入，点燃酒精灯加热	黑色固体剧烈燃烧，发出白光，b中溶液变浑浊。

（2） （分析与结论）

实验结束时，停止通入气体，后续两步实验操作如下，操作顺序是_____________（填字母序号）。

（3） 根据甲乙两组实验b中的实验现象、都说明黑色固体燃烧生成了，由此可推断猜想正确。

（4） （反思）

进一步实验发现，罩在火焰上方的烧杯位置越低，产生黑色固体越多。查阅资料蜡烛主要成分是石蜡，并且：石蜡+氧气（足量）→二氧化碳+水；石蜡+氧气（少量）→一氧化碳+水；由此推测乙组实验产生黑色固体的原因是：罩在火焰上方的烧杯位置越低，蜡烛燃烧时因不能及时补充，而不充分燃烧，会产生黑色固体碳。

（5） 甲、乙小组最终证明了蜡烛中一定含有_____________（填字母序号）。

（1） 根据表中数据，推测实验Ⅰ中，先熄灭的是（填“高”或“低”）蜡烛。

（2） 通过上述实验，解释1号容器内澄清石灰水先变浑浊的原因。

（3） 结合实验及相关知识分析，高层楼房着火时，一般情况下，合理的做法有（可多选）。

A排队乘电梯依次撤离

B向着火楼层的上方撤离

C用湿毛巾捂住口鼻，弯腰跑离火场

D若火势不大，可用灭火器材将火扑灭

（1） 实验A，比较人体吸入的空气和呼出的气体中CO₂的含量不同，是通过使澄清石灰水变浑浊的程度进行比较的，有关化学方程式为；实验时，向呼出的气体样品中滴加1mL澄清饱和石灰水，向空气样品中滴加；分别振荡，观察现象；

（2） 实验B，目的是验证燃烧的条件之一是；

（3） 实验C，实验条件的差别是；对比两个实验能得出有关分子性质的结论是。

（1） 已知空气中氧气的体积分数为21%，志鹏同学用如图装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5，请你帮他分析造成这种结果的原因可能是（任写一条）： ，完全反应后广口瓶中剩余的气体主要是。此实验也说明了此气体的化学性质没有氧气，还说明了此气体溶于水。

（2） 在《我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同?》的活动与探究中：用排水法收集2瓶人体呼出的气体与2瓶空气作对照，比较呼出的气体与空气的不同。

比较项目	实验操作	实验现象	得到结论
含氧气多少		吸入气体中木条燃烧不变，呼出气体中木条熄灭	呼出气体中氧气含量少，吸入气体中氧气含量多。
含二氧化碳多少	往两瓶气体中分别滴入澄清石灰水，振荡
含水蒸气多少			呼出气体中水蒸气含量多，吸入气体中水蒸气含量少。

（1） A实验说明可燃物与氧气，燃烧越剧烈。

（2） B实验可以比较空气与呼出气体中含量的不同。

（3） C使用玻璃棒搅拌的目的是。

（4） D实验说明石墨具有性。