课题3 二氧化碳和一氧化碳 知识点题库
（1）“节能减排”是我国的重要国策，下列气体中属于“减排”对象的是 （填序号）．
A．N2 B、CO2 C．O2
（2）提高森林覆盖率有助于改善我们的居住环境，这是因为绿色植物能吸收CO2 ， 并释放出O2 ， 6CO2+6H2O 
X+6O2 其中X的化学式为 ．
某小组用如图装置进行CO2与空气密度大小比较的实验．
装置：玻璃管内装一根铜丝，铜丝上等距离系有11个棉球，两端与干燥管相连．
实验：玻璃管上段和下段的各5个棉球用紫色石蕊溶液润湿，干燥管内塞入用稀NaOH润湿的棉球（防止空气中二氧化碳干扰）.0号棉球内预先包有少量碳酸钠粉末，用注射器通过管壁小孔向0号棉球缓慢注入0.5mL的稀硫酸．（查阅资料：碳酸钠与硫酸反应放出二氧化碳）
（1）该实验可观察到的现象是 ，由此现象，可得出二氧化碳的一条物理性质是 ．
（2）实验中，还可观察到上段1号棉球变色，从微观角度看，是因为 ．
（3）若在0号棉球内包少量MnO2粉末，用注射器向棉球内注入少量5%H2O2溶液，则反应的符号表达式为 ；该装置不能比较O2与空气密度的大小，这是因为 ．
-
（1） CO2含量增多，温室效应增强．近几十年来，大气中CO2含量增多的主要原因是．
-
（2） 减少大气中二氧化碳含量的研究．
①将空气中的二氧化碳输送到冰冷的深海中贮藏．二氧化碳在深海中的溶解度比通常情况下在水中的溶解度大，原因是． 但有科学家担心这样做会增加海水的酸度，导致海洋生物死亡，二氧化碳使海水酸度增加的原因是 （用化学方程式表示）．
②将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷．这个反应的化学方程式为．
-
（3） 节能减排，低碳生活．
①今年3月19日我市许多市民参与了“地球一小时”活动，晚上熄灯一小时．下列说法与这个活动的主要目的不相符合的是．
A．节约能源 B．减少温室气体排放
C．欣赏城市夜景 D．关注全球气候
②开发太阳能、风能、海水热能等能源．目前，东营太阳能热水器的应用达到总户数的48%以上；风电装机容量已达到37.4千瓦，居全省第一；并正在尝试利用海水热能来取暖．这些新能源的利用，除了能减少CO2的排放外，还有哪些好处？．（请列举一条）
③节能减排：正和木业集团成功利用秸秆造出板材，它的意义在于．日常生活中你有哪些做法能直接或间接降低碳排放？．（请列举一条）
①A处现象为，涉及的反应方程式为；B处现象为，涉及的反应方程式为．
②该装置存在的主要问题是，改进的具体措施是．
B . 可比较空气与人体呼出气体中二氧化碳含量哪个更高 
C . 可证明分子之间有间隔 
D . 可粗略测定空气中氧气的质量分数 
[提出问题]在高温的条件下，CO能还原ZnO和Fe2O3混合粉末吗？
-
（1） [进行假设]上述猜想正确，请写出其中CO充分还原Fe2O3的化学方程式为①；
-
（2） [设计实验]教材中设计下列实验，填写实验报告：
-
（3） [提出问题] 实验后的粉末一定是Zn和Fe吗？
[设计实验] 实验后，为证明玻璃管中的粉末是Zn和Fe，请你设计下列两个实验：
[反思交流]
①实验1：反应的化学方程式可能是③；
②实验2：观察到的现象是：粉末消失，溶液的颜色④；
③在上述CO还原ZnO和Fe2O3混合粉末装置中，为节省燃料，请你提出在原装置基础上的一种改进方法是⑤；
-
（4） [拓展应用] CO能还原某些金属氧化物，在工业上可用于炼铁。在用赤铁矿炼铁时(如图)，从高炉里流淌出的高温红热的生铁水没有大量氧化，有多种因素，你所知道的主要原因是：⑥。
-
（1） 人呼出的气体中增多的成分为、，减少的成分为；
-
（2） 澄清石灰水久置变浑浊是因为空气中有。
-
（1） 同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水变浑浊，②中氢氧化钠溶液无明显现象。观察实验现象后老师问，通过实验现象的观察，检验二氧化碳气体应该使用，针对②中的情况，师生共同开始探究之旅。
-
（2） （提出问题）二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？
（猜想假设）猜想A： 两者发生了化学反应； 猜想B： 两者没有发生化学反应。
（实验探究）小明设计了如图所示的③、④两个实验。实验现象：③中的软塑料瓶变瘪，④中
-
（3） 小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低，小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，若仍利用该装置，需要补做的对比实验是
-
（4） 小光设计实验验证实验②中溶质的成分，请帮他填写实验报告：
实验步骤
实验现象
实验结论
第一步：取少许该溶液于试管中，滴入足量的溶液
溶质为碳酸钠和氢氧化钠
第二步：静置上述溶液，取上层清液少许于另一只试管中，滴入几滴溶液
写出第一步发生反应的化学方程式
（实验结论）二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应。
（反思拓展）探究结束后老师说，通过此探究实验我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，这些角度可以是：①通过检验反应物减少证明反应发生；②通过证明反应的发生。
（提出问题）这种黑色粉末是什么呢？
（实验探究）
-
（1） 小组同学讨论发现通过一个简单的物理实验就可以排除一种猜想，他采用的方法是（写出操作即可）。
-
（2） 为了验证另外两种猜想，小组同学设计了以下实验：
提示：A中装有氢氧化钠溶液，可以吸收二氧化碳先向装置中持续通入空气，D处澄清石灰水一直不变浑浊，此操作的目的是；一段时间后点燃酒精灯，观察到D处澄清石灰水变浑浊，其中B装置的作用是检验A中的反应是否完全，B中的试剂是。
-
（3） （实验结论）该黑色粉末是。
-
（4） （反思交流）小组同学通过讨论发现还可以设计一个不需要加热，操作更简单的实验来确定该黑色粉末的成分
实验步骤
现象
结论
该粉末不是二氧化锰
-
（1） [实验一]B处放置滴有酚酞溶液的滤纸，用注射器注入少量浓氨水。一段时间后，观察到B处滤纸变红。此实验说明分子的性质是。
-
（2） [实验二]A处放二氧化锰，B处放木炭，C中放澄清石灰水。取下注射器，吸入过氧化氢溶液，插入胶塞，注入液体，同时打开K，并在B处点燃酒精灯，写出A处发生反应的文字表达式，C处观察到的现象是。
提示1：碳与水蒸气在高温下反应生成一氧化碳和氢气；
提示2：“→"表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质；“一’表示两种物质可以发生化学反应。
试回答下列问题：
-
（1） 丙的名称为。
-
（2） 丁的化学性质之一是（用化学方程式表示）。
-
（3） “丙 → 丁”的化学方程式为。
-
（4） 若甲为单质，下列说法正确的是（填字母序号）。
a．戊 → 丁的反应可能是吸热反应
b．戊 →丁 的反应可能是放热反应
c．乙 一 戊的反应中有元素的化合价发生了变化
d．丙是目前计入空气质量评价的主要污染物之一
该反应的化学方程式为。该反应中化合价降低的元素是，该反应中发生氧化反应的物质的化学式是。
-
（1） Ⅰ碳的多样性
金刚石和石墨的组成元素相同，碳原子的排列方式不同，导致。（填具体的物理性质）
-
（2） 从石墨中分离出的单层石墨片（石墨烯）是目前人工制得的最薄材料，单层石墨片属于（填“单质”或“化合物”）。
-
（3） Ⅱ“碳中和”的实现
“碳中和”是指一定时间内CO2的排放量与吸收量基本相当。CO2的捕集、利用是实现“碳中和”的重要途径。我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了中国对解决全球气候问题的大国担当。
大气中CO2的过度排放会造成的加剧。
-
（4） 工业生产中产生的CO2经吸收剂处理可实现CO2的捕集。写出NaOH溶液吸收CO2生成NaHCO3的化学方程式：。
-
（5） “液态太阳燃料合成技术”如图1所示。
①从能源和环境角度说明该合成技术的优点：。
②在合成工厂中，氢气与CO2在一定条件下反应转化为甲醇（CH3OH）和相对分子质量最小的氧化物。写出此反应的化学方程式：。
-
（6） CO2与H2在一定条件下转化为CH4（反应过程如图2所示，虚线处部分中间产物略去），可实现CO2的再利用。
①该反应中MgO的作用是。
②用该方法制取1t甲烷，则参与反应的二氧化碳的质量为多少？（写出计算过程）
-
（1） 若常温下B、D均为气体，则B是（填化学式）。
-
（2） 若常温下B为固体，D为气体，则A与B反应的化学方程式为，其化学基本反应类型是反应。
-
（1） 写出X的化学式。
-
（2） 写出Y与石灰水反应生成Z的化学方程式。
-
（3） “物质的组成与结构决定物质的性质”是重要的化学思想。气体X、Y都含有元素和元素，但它们的物理性质，化学性质都不同。
