第三章 绿色植物与生物圈的水循环 知识点题库
将一枝桉树的枝条插在红色液体中，1个小时后，发现叶脉呈红色，破开茎，被染成红色的结构是
A . 细胞
B . 韧皮部
C . 筛管
D . 导管
当你和同学们漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量 ( )
A . 光合作用和呼吸作用
B . 呼吸作用和运输作用
C . 光合作用和蒸腾作用
D . 蒸腾作用和运输作用
将一片新鲜的植物叶片放入装有70℃温水的烧杯中，发现叶片的背面冒出的气泡比正面多，这说明( )
A . 叶片背面的组织细胞排列疏松
B . 叶片正面有角质层，背面没有
C . 叶片背面的气孔多于正面
D . 叶片背面的叶脉多于正面
春季植树时，移栽的树苗常被剪去部分枝叶，主要原因是（ ）
A . 降低蒸腾作用
B . 减少光合作用
C . 方便树苗运输
D . 减少养分消耗
生物学知识与我们的生活息息相关．下列有关生物学知识运用的叙述错误的是（ ）
A . 移栽植物时去掉部分枝叶，是为了降低植物的蒸腾作用
B . 食物保存在冰箱内不易腐败，是因为微生物在低温中不能生存
C . 经常进行体育锻炼，可以增强关节的灵活性和牢固性
D . 饭后立即进行剧烈运动，会影响食物的消化和吸收
下图是叶的横切面结构图，请在横线上写出各结构的名称：
（1）1 、2 、3 、4 、5。
（2）5是植物的“门户”，也是 的“窗口”。
了解植被分布，保护植物资源是每个公民的责任和义务，
-
（1） 我国人均森林面积少，仅为0.145公顷，不足世界人均占有量的 ；
-
（2） 绿色植物光合作用不仅为生物提供了食物，也维持了生物圈中的 平衡，该作用的过程可以用 的式子表示；
-
（3） 植被丰富的地方空气湿度大，原因是植物通过 作用，从叶片的 散发出水分．
-
（4） 要根治沙尘暴和干旱，应该 ．
植物从土壤中吸水的动力来自于（ ）
A . 蒸腾作用
B . 光合作用
C . 呼吸作用
D . 运输作用
下面图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答：
-
（1） 与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是（数字表示）．
-
（2） 间作套种、合理密植是为了提高甲图中过程[]的效率．
-
（3） 植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于甲图中过程[]所释放的能量；这一过程发生在乙图的[]中．
-
（4） 过程B的强弱受等环境因素的影响．
-
（5） 在细胞分裂过程中，首先进行的一项重要生理活动是．
某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：
-
（1） 首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是装置中的叶片。此实验现象可以证明是光合作用的原料。
-
（2） 如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，乙装置必须放在环境中，其目的是防止植物进行。
-
（3） 在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的，水分是通过叶片上的散失的。
岭南特产荔枝在结果期间需要吸收大量的水分，这些水分主要用于（ ）
A . 蒸腾作用
B . 提高结实率
C . 呼吸作用
D . 光合作用
俗话说“水往低处流”，但在植物体内却是“水往高处流”，其主要动力来自（ ）
A . 光合作用
B . 蒸腾作用
C . 吸收作用
D . 光合作用和呼吸作用
对气孔的描述不正确的是（ ）
A . 植物蒸腾失水的“门户”
B . 气体交换的“窗口”
C . 由一对半月形的细胞围成的空腔
D . 白天闭合，晚上张开
高达百米的参天大树，其根系从土壤中吸收水分，可以向上输送到树的顶端，其动力主要来自于（ ）
A . 输导组织
B . 蒸腾作用
C . 呼吸作用
D . 光合作用
如图一是利用天竺葵探究光合作用的实验装置，图二是大豆在25
℃不同光照强度条件下，光合作用速率变化曲线。请据图回答问题：
-
（1） 利用图一所示装置可以同时进行两组对照实验，这两组对照实验的变量分别是：。
-
（2） 实验步骤是：
①将装置放在黑暗处一昼夜，目的是。
②将装置放在光下照射6小时，摘下A、B、C三片叶，去掉C叶上的黑纸片，做好标记后将三片叶先脱色后漂洗，再滴加碘液。
③稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察到的实验现象是：。
-
（3） 根据图二分析，光照强度最适宜的范围是μmoL·m－2·s－1；光照强度过高光合作用反而下降的原因是大豆的过强，叶片的部分关闭，光合作用需要的某种原料供应不足。
多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是（ ）
A . 上表皮细胞内含叶绿体多
B . 下表皮细胞气孔分布多
C . 海绵组织里含叶绿体多
D . 栅栏组织里含叶绿体多
某生物实验小组为了探究绿色植物的蒸腾作用强度与什么因素有关，进行了如下实验：①取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B；②枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片：③将它们分别插人两个相同大小盛有等量清水的量筒中，在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面：④将这两个装置放在相同的环境条件下24小时，观察量筒中液面的变化。
-
（1） 绿色植物根吸收的水分主要以水蒸气的形式由叶片的散失到大气中，绿色植物的蒸腾作用能够参与生物圈中的。
-
（2） 绿色植物根吸收的水分主要通过茎中的（填“导管”或“筛管”）运输，其运输的动力来自植物的作用。
-
（3） 24小时后发现，A量筒中的液面低于B量筒中的液面，据此可以得出绿色植物的蒸腾作用强度与的多少有关。
“精准扶贫，一定要精准施策”，是当前新农村建设中脱贫攻坚的首要任务。建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。大樱桃因晶莹剔透、色彩鲜艳、酸甜可口而深受大家喜爱。是大棚种植的首选果树品种。某校兴趣小组的同学们为此进行了一系列的探究活动，请根据探究情况回答下列问题：
-
（1） 甲组的同学们利用大樱桃幼苗设计了如图—所示的两个实验装置，探究植物的蒸腾作用。
Ⅰ.为确保实验结果的可靠性、图中A处应滴加等量的。若探究过程顺利成功，则该探究实验的结论是。
Ⅱ.该组同学通过观察图二并查找资料。了解到大樱桃属于被子植物，你认为它属于被子植物的主要依据是。
-
（2） 乙组的同学们探究大棚内大樱桃植株的光合作用和呼吸作用两种生理活动。图三是夏季晴朗的一天大棚内大樱桃植株光合作用和呼吸作用强度随时间变化的曲线图（Ⅰ、Ⅱ），图四为大樱桃叶片进行的生理活动模式图。
Ⅲ.从图三可以看出，光合作用是从点开始，有机物积累最多的时刻是点。（填图中字母）
Ⅳ.图三中大樱桃植株的光合作用强度与呼吸作用强度相同的点是（填图中字母）。图中c点之后光合作用强度明显减弱，主要是由于植物叶片的部分关闭。
Ⅴ.结合图四，请你为大棚种植户提一条建议，以增强大樱桃植株的生理过程A，从而提高其产量：。
某市为绿化美化环境，在市中心公园移栽了一些树木。下列叙述不正确的是（ ）
A . 移栽时根部带一个土坨有利于保护根毛
B . 移栽时剪去部分枝叶是为了减弱光合作用
C . 阴天移栽有利于减少水分散失
D . 移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐
如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是（ ）
A . a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区
B . 绿色植物通过呼吸作用参与了生物圈的水循环
C . c表示水分的散失，“门户”是气孔
D . b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用
最近更新
