第2节 生物学研究的基本方法 知识点题库

当苹果从树上掉下，砸到牛顿时，牛顿心里想：“为什么苹果会往下掉，而不往上飞呢？”，这是科学探究中的哪一步骤？（   ）。

海鲜馆里有一道菜叫“西施舌(一种软体动物)炒九层塔(一种香料植物)”。有媒体报道九层塔含有微量黄樟素。小明认为微量黄樟素可能会导致癌症。于是，他准备了两组老鼠，甲组长期喂含有微量黄樟素的食物，乙组喂食等量不含黄樟素的同种食物。经过较长时间后检测，两组老鼠都没患癌症。
(1)在小明的科学探究方法里，作出的假设是什么 ？
(2)如果实验结果不符合假设时，那么说明假设是 (填“正确”或“错误”)的。
(3)在这个探究活动中，作为实验对照组的是 组。

某生物学习小组想探究种子萌发所需的外界条件，于是选用一定数量同一品种的、具有萌发能力的小麦种子，用五个培养皿做了正确的探究实验，其条件、结果如下表：

	1号	2号	3号	4号	5号
空气	充足	无		充足	充足
水分	适宜		无	适宜	适宜
温度	25℃	25℃	25℃	0℃	25℃
光照	有	有	有	有	无
结果	萌发	不萌发	不萌发		萌发

分析表格，回答问题：

科学探究的一般过程是、、、、、．

探究温度对霉菌生活的影响．日常生活中常看到放在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而放在冰箱低温储存室内的馒头可以保存较长时间，请你设计一个实验探究温度对霉菌生活的影响．

提出问题

作出假设

制定计划①实验材料：两个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸笔 ②实验步骤

实施计划：按实验步骤进行实验；实验现象见下表

环境 时间	第一天	第二天	第三天	第四天	第五天
温暖潮湿	没有发霉	少许的霉菌	很多霉菌	非常多的霉菌	长满了霉菌
低温潮湿	没有发霉	没有发霉	没有发霉	没有发霉	没有发霉

得出结论

表达交流．

请写出此实验中的变量是 ．

韭菜和韭黄是同一种植物，韭菜是露天生长的，它的叶片绿色；韭黄是在遮光条件下生长的，它的叶片黄色．大葱埋在土中的部分是白色的，而暴露在外的部分是绿色的．有关的科学研究证实，黄白色的叶中没有叶绿素．读了这段文字，你有什么问题需要探究？

实验探究

①问题

生物体受到外界刺激时，会作出一定反应，草履虫对外界的刺激有反应吗？

②作出假设

．

③设计实验

利用身边的实验材料，参照下面提示的方法．分组设计实验方案（包括所需要的材料用具和方法步骤）．

如果要探究草履虫对盐的反应，可设计如下实验：

在A，B两载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使每一载玻片上的两滴培养液相连通．

在A载玻片一侧培养液中加少许盐，B载玻片不加盐作为 ．

用放大镜观察两载玻片上草履虫的反应．

④完成实验

注意记录观察到的现象．

⑤得出结论 ．

下列哪一项不是生物科学研究的基本方法（  ）

下列研究中需要设置对照组实验的是（　　）

某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验．在甲、乙、丙、丁四个广口瓶底部分别放上纱布，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养，故周后记录发芽情况如下表，下列关于实验的叙述正确的是

装置	种子所处的环境	试验结果
田	干燥的纱布，25度的温箱	种子不萌发
乙	潮湿的纱布，25度的温箱	种子萌发
丙	潮湿的纱布，4度的冰箱	种子不萌发
丁	种子完全浸没在水中，25度的温箱	种子不萌发

某小组在探究蚯蚓的运动的实验中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度更快，可是实验结果却相反。对此该小组应该（    ）

下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：

培养皿编号 种子的数量（个） 种子所处的环境

（其他外界条件均适宜并相同）

A 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布

20℃

B 3 无水   20℃

C 3 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布

—10℃

D 3 水淹没种子    20℃

某生物兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件，探究“光会影响鼠妇的分布”。这种探究方法的类型和选取的变量是（    ）

有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究。

媒体报道某餐馆的一道名菜含有黄樟素。

（甲）小明认为微量黄樟素可能会导致癌症；

（乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；

（丙）一年后，两组老鼠都没患癌症。

为了探究蚂蚁喜欢吃什么样的食物，某生物兴趣小组做了如下实验：

①利用一个较大的玻璃槽器具，放入干湿适当的土壤，上面再覆盖一些蚁穴土壤。

②捕捉20只正常的蚂蚁置于玻璃槽内，在玻璃槽口盖上两层纱布．将上述实验装置放于适宜蚂蚁生活的环境中，进行饥饿处理1﹣2天。

③取两个大小、形状相同的小培养皿，培养皿内分别放入等量碾成粉末状的白糖和食盐，摆放到玻璃槽内。

④3天后，称量培养皿中剩余食物的质量并记录，比较哪种食物减少的量多。

分析实验，请回答：

近段时节，很多同学都喜欢养蚕。由于某些地区桑树较少，部分同学就用榆树叶代替桑树叶喂养家蚕。某生物兴趣小组的同学为了探究家蚕喜欢吃桑树叶还是喜欢吃榆树叶，设计并实施了以下实验

①在一个长方形纸盒的一侧放一片桑树叶，另一侧放一片大小基本相同的榆树叶；

②取10只家蚕放在盒子中央；

③过一段时间后，观察并记录每片树叶上取食的家蚕数目。

请根据实验分析作答：

探究“光对鼠妇生活的影响”实验，下列说法正确的是（   ）

将大小体重和活跃程度基本相似的三只青蛙分别编号为甲、乙、丙。把甲青蛙的皮

肤表面清洗擦干,涂上一层厚约1~2毫米的凡士林油膏,注意不要堵塞鼻孔;同样将乙青蛙的皮肤表面清洗擦干,只将身体一侧的皮肤表面涂上厚约1~2毫米的凡士林油膏;丙青蛙不做任何处理。将三只青蛙放置在相同的环境下,观察其口腔张合的速度(即呼吸频率)

我校严禁学生带食品进入教学楼，未吃完的食品散落在教室各角落或垃圾桶极易滋生细菌和真菌等微生物，导致各种传染病的流行。为了让同学们更好地遵守学校卫生纪律，生物社团的同学准备开展“探究残留食品的堆积是否会引起细菌和真菌的大量繁殖”的活动。

提出问题：残留食品的堆积会引起细菌和真菌的大量繁殖吗？

作出假设：

制订计划：

①备好三套装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），并分别编号（1号、2号、3号）；

②将1、2、3号培养皿分别置于无菌操作台、无残留食品堆积的垃圾桶、有大量残留食品堆积的垃圾桶处，打开培养皿，暴露在空气中5－10分钟，再盖上。

③然后将三个培养皿均置于恒温箱中进行培养，并每隔5小时观察记录一次。