第三单元 知识点题库
挣 zhèng zhēng
和 huo hé
乐 lè yuè
qún | dōu | quán | liè |
围 | 裤里 | 着 | 缝 |
jiāng | yàn | rán | chú |
冻 | 火 | 擦 | 窗 |
①她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一根。（修辞手法）
②她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？（改成陈述句）
③她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，可是有什么用呢？（改成陈述句）
①dā ②dá ③jǐ ④cènɡ ⑤ɡū ⑥jī
蹭着 答应 回答
几个 一骨碌 几乎
①争先恐后：、、、、、
②四面八方：、、、、、
难：nán nàn钻：zuàn zuān。
背：bèi bēi 长：cháng zhǎng。
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（1） “在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着”中的“乖巧”去掉好不好？为什么？
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（2） “这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。”从三个“一”让你想到了什么？
一块奶酪
蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”
听到命令，大家放下奶酪，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”
大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。
蚂蚁队长生气了。他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
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（1） 蚂蚁们争先恐后地搬运粮食的原因是（ ）A . 听到蚂蚁队长说要和大家一起遵守规则，不搞特权，他们的积极性被调动起来了。 B . 想尽快把奶酪搬回去，这样大家好一起分着吃。 C . 蚂蚁们非常爱劳动，都不会偷懒。
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（2） 文中划线部分的句子是_______描写，是蚂蚁队长在_______、_______。A . 动作描写；布置任务、制定规则 B . 语言描写；布置任务、宣布纪律 C . 神态描写；布置任务、制定规则
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（3） 文中“七上八下”所在的句子属于_______描写，写出了面对这点奶酪渣蚂蚁队长_______，想不出_______。A . 心理活动描写；左右为难；好办法 B . 神态描写；左右为难；该怎么办 C . 心理活动描写；非常想吃；怎么才能吃到
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（4） 下面对短文的理解不正确的是（ ）A . 短文中的蚂蚁们非常团结，齐心协力地搬运粮食。 B . 蚂蚁们有着非常强的纪律，但蚂蚁队长除外，他一直想着怎么偷嘴。 C . 蚂蚁队长虽然有过怕浪费，想自己吃掉奶酪渣的想法，但他最终还是用勇气战胜了奶酪的诱惑，表现出了作为队长以身作则、关爱弱小的品质，也赢得了蚂蚁们的敬佩。
雁群宿营了。跟往常一样。领头雁派好守望的岗哨。才让大家去休息。
被派担任守望工作的雁。在伙伴们入睡以后。想到白天长远的飞行。听到伙伴们均匀的呼吸。感到疲倦了。他想：明天还有艰苦的旅程哩。这时候能甜蜜地睡上一觉该多好。
他又对自己说：“当然啦。我的任务是保卫大家的安全。不能放心大胆地睡大觉。但是。能打一会儿盹儿也是好的。不见得刚巧就在这时出事情吧？”于是。他打起盹儿来了。当他刚闭上眼睛一会儿。忽然被一阵喧哗声惊醒。但这时他和许多伙伴已经成为猎人的俘虏了。
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（1） 这只大雁的任务是，但他在执行任务时。所以他和许多伙伴成了猎人的俘虏。因此。这是一只是的大雁。
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（2） 读完短文，我明白了（ ）A . 领头雁不顾别人是否劳累，一点儿爱心都没有 B . 要有团队精神，多为别人着想，尽职尽责 C . 猎人太精明了，所以雁群被俘虏很正常
从上面的词语中任选几个，发挥想象来编一个童话故事写下来，注意内容具体，语言通顺，条理清楚。
顶：①最高最上的部分 ②用头承载 ③抵住 ④代替 ⑤相当；等于 ⑥担当；支持
⑦最 ⑧量词
⑴别担心，他一个人顶得住。
⑵男孩用杠子把门顶上，放心地睡觉了。
⑶她带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给战士们吃。
⑷那堆煤顶多有一千斤。
⑸爷爷头上戴着一顶新毡帽。
⑹你们几个都有谁坚持到了山顶？
⑺老将出马，一个顶俩。
⑻我说怎么有点不对劲儿，原来他是冒名顶替的。
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（1） 如果你不认识“兜”字，可以用查字法查字，应先查部，再查画。“兜”在字典里的解释有：A．口袋一类的东西 B．做成兜形把东西拢住 C．绕 D．招揽。请你给下列句子中的“兜”字选择正确的一项。（只填序号）
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（2） 她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。
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（3） 一对夫妻抱着婴儿作掩护，其实在兜售假币呢。
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（4） 电视上的有些猜谜节目，用跟观众兜圈子的方法骗取话费。
写给卖火柴的小女孩的歌
在那遥远的国度丹麦，
有一个乖巧的卖火柴的小女孩儿，
年三十还要光着脚丫上街卖火柴。
她缺衣少食又没有人疼爱，
为此她一连擦燃了五次火柴。
第一次看见了温暖的大火炉，
第二次看见了喷香的烤鹅，
第三次看见了美丽的圣诞树，
第四次看见了疼她爱她的奶奶，
为了留住奶奶，她擦燃了大把的火柴……
可怜的小女孩，冻死在大年夜，
富人们却在喝好酒吃好菜……
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（1） 歌词的第句写了现实中的卖火柴的小女孩的状况。第句写了小女孩擦着火柴后的幻想。这些幻想是实现的。
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（2） 作者以歌曲的形式，表达了作者对小女孩的，对富人不关心穷人死活的。
卫星姑娘回娘家
卫星姑娘在太空遨游了几年，忽然萌发了思乡之情。于是，她用电子电话和地球妈妈联系。
地球妈妈听了高兴地说：“我的孩子，我无时无刻不在思念你呢！”
卫星姑娘为难地说：“但我不知怎么才能回家，请妈妈指点！”
“孩子，上天难回家也难啊！你要过三关才能回到妈妈身边。”地球妈妈忧心忡忡地说。
“莫说三关，就是过三十关孩儿也乐意。”卫星姑娘听说可以回家，高兴得不得了。
“孩子，你听我说。”地球妈妈说，“第一关是减速关。”
“减速？”卫星姑娘不解地问，“为什么要减速？为了尽快地见到妈妈，我还想加速呢！”
“孩子，千万别这样，减速的目的是把你从大于环绕速度减到环绕速度以下，这样才能下降高度使你进入大气层。如果你蛮干，就会在大气层中烧毁。”
“啊！原来如此。”卫星姑娘明白了，“那么，怎样减速呢？”
“利用你身上安装的小型反推火箭（又称制动火箭）呀，点火后产生同卫星运动相反的作用力，用它来强制减速。”
“噢，妈妈，你快说这第二关怎么过法？”卫星姑娘又迫不及待地问。
“第二关是防热，要过火焰关——”
“这怕什么，我去跟铁扇公主借个芭蕉扇就行了！”卫星姑娘抢着调皮地说。
“当你进入大气层时速度很快，可达音速的二十几倍。”
“越快越好！”卫星姑娘又忍不住地插嘴道。
“孩子你错了！”地球妈妈耐心地说，“稠密的大气层对你形成很大的阻力，你受到空气剧烈摩擦并产生冲激波，从而产生大量的气动热，可热到几千摄氏度呢。”
“太可怕了，这么高的温度，还不把我熔化！”
“别怕，孩子，你的表面有一层含有大量高分子物质的复合材料，这种材料在高温作用下直接被分解，在分解过程中吸收大量热量。同时，分解产生的气体，比你表面外层气流的温度要低，在你的表面形成了一层气膜保护层。”
“这太好了，我可以顺利渡过这一关。”
“别太高兴，还有第三关呢。”地球妈妈慢条斯理地说，“当你过了火焰关，下降到一定高度时，你就打开降落伞，降落到预定地区。”
“可我没学过跳伞呀！”卫星姑娘着急了。
“别怕，你可以在海面降落，然后我再派直升飞机和舰艇去打捞你。”
“好，妈妈再见！”卫星姑娘立即启动了反推火箭的开关，踏上了回家的路。
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（1） 请你按顺序排列卫星姑娘回家要经过的三关。
减速关 降落关 火焰关
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（2） 这三关怎么过呢？分别要借助什么装置呢？
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（1） 种子被泥土紧紧地包裹着。（改成“把”字句）
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（2） 种子一边想一边努力生长。（用加点词写句子）
她走到外面一看，才明白是怎么回事。
小狐狸刚准备爬出洞穴，突然“啊”一下喊出声，马上又捂着眼睛奔回了母亲身边。
太阳一照，洁白的雪地上反射出了刺眼的光。
狐狸妈妈大吃一惊，她慌忙拿开小狐狸的手一瞧，眼睛好好的，什么事都没有。
从没见过雪的小狐狸一定是被强烈的反光晃到了眼睛，而误以为是什么东西扎进了眼睛里。
| 咱 | 怜 | 救 | 拼 |
| 自 | 冷 | 求 | 并 |
