19 一只窝囊的大老虎 知识点题库

请写出同音字。

①jí:别     等     积     着

切     升     格     好吃

②kù:子     仓     连衣     

课外阅读。

难忘的一次表演

    前段时间,张老师对我们说:我们星期六要参加中小学文艺汇演。听了这话,我彻夜难眠。

    星期六早上,我早早地起了床,吃完早饭后,坐上车便出发了。我坐在车上,哼着歌儿,望着窗外的景色,不知不觉我们就来到了青年影剧院。

    到了晚上,影剧院里灯光四射,非常漂亮。轮到我们表演了,我顿时紧张得心怦怦直跳,竟然忘记舞蹈的动作了,接着我马上改正了过来。下台时,我心里就像被钢针扎了一样难受。张老师走过来温柔地安慰我说:“小杰,你已经尽力了,跳得不错。”但我的心还是平静不下来,我后悔极了。

    回到家里,我一想到这件事,眼泪就不由自主地流了出来。我把这件事告诉了爸爸,爸爸说:“没关系。不可能做什么事都一帆风顺。但是你要记住,以后做事情要专心致志。”

    真是吃一堑,长一智,以后我一定要一丝不苟地做好每一件事。

  1. (1) 根据意思写词语。

    ①形容做事十分认真、细致,一点儿也不马虎。

    ②整夜难以入睡。

    ③船挂满帆,顺风行驶。比喻非常顺利,没有阻碍。

  2. (2) 课文按时间顺序介绍了“我”演出前、的经过。请写出文中表示顺序的词语。
  3. (3) 根据短文内容,体会“我”的心情。

    A.紧张  B.后悔  C.激动、兴奋  D.难过  E.高兴  F.难受  G.决心改正错误

    得知要参加表演   出发途中   上台表演时

    下台时    老师安慰后    回到家后    爸爸教育后

  4. (4) 读完短文,说一说你从中学到了什么。
根据拼音写词语。

yí  duàn

liàn  xí

kù  zi

táo  pǎo

zhào  zhù

kuī  běn

wā  jué

chè  tuì

hōng  táng  dà   xiào

阅读课文,说说我在排练节目和演出时,“我”心情的变化和原因,并把下面的表格填写完整。

“我”的心情

原因

期待表演

充满自信

紧张、狼狈

疑惑

给下面的多音字注音并组词。

      

      

      

口语交际。

小张:“喂!书我看完了,还给你!”

小王:“你把我的书弄脏了,你这个脏鬼!以后再也不借书给你看了!”为了避免引发同学间的矛盾,请你重新设计他们的对话。

小张:“。”

小王:“。”

比一比,再组词。

   伸   狡   缓

   绅   校   援

   顺   雄   扰

   项   准   忧

品读句子,完成练习。
  1. (1) A.终于到了星期六下午我们班演出的那个时刻。

    B.终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。

    我发现句更能体现“我”期待的心情,因为

  2. (2) 我有下身子向前爬,老师在一旁不断地提示:“向前爬,再向前爬,快站起来,你没看见他们吗?向他们扑过去!唉,你怎么不叫哇?嗓门要大。别忘了你不是猫,你是一只老虎。”

    ①这段话是对老师的描写。

    ②我感受到当时老师的心情是(    )的。

    A.很生气    B.很着急    C.很失望    D.很期待

阅读课内片段,并完成练习。

我套上老虎皮。戴上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推战的是老师。立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑。笑得我脸上一阵热。我已经明白。我笨拙的表演把全场的老师同学都追乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。

我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的,我一点儿也记不起来只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下,我站起来脱下头罩,满头满脸都是汗珠

  1. (1) 从加点词句中我体会到
  2. (2) 请在不理解的地方作批注,并试着解答,把答案写在下面。
  3. (3) 结合全文,表演前后“我”的心情经历了这样的变化:期待表演→
  4. (4) 面对自认为演出窝囊的“我”,你会怎样开导“我”呢?
课文再现了者师临场指导时说的话,而把“我"怎样表演省去了。读着老师的指导,我们就能想象出"我"表演时笨拙的样子。请模仿这种写法写-写你某次被指导的经历。(选做题)
根据语境写字词。

xìnɡ kuī我戴着面具,大家没看见我满脸通红的样子。这个角色被我演zá ɡuō了!在大家的哄笑声中,我恨不得wā个洞钻进去,节目总算完了,我也táo下了舞台。

写出加点词语的近义词。
  1. (1) 我有充分的自信。
  2. (2) 我班有几个非常机灵的小朋友。
  3. (3) 我期待的目光引起了她的注意。
  4. (4) 没想到事到临头还会出现危机
下列词语都是近义词的一组是(    )。
A . 轮流——轮换 通情达理——蛮不讲理 B . 危机——危险  笨拙——灵巧 C . 期待——渴望 通情达理——善解人意 D . 等候——等待 垂头丧气——得意洋洋
选出下列句子运用的描写方法。

A.心理描写  B.动作描写  C.神态描写  D.语言描写

  1. (1) 我多想在台上露露脸,尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
  2. (2) 我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。
  3. (3) “不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。
给加点字选择正确读音。

羡慕(xiān mù   xiàn mù)    虎跳(huō   huò)

(zhuō   zhuó)   堂大笑(hōng   hòng)

给加点的多音字选择正确的读音。
  1. (1) 主(jué  jiǎo)看到了藏在(jué  jiǎo)落里的大老虎。
  2. (2) 他在人们的(hōng  hǒng)堂大笑中走下了舞台,哭了好久,我们怎么(hōng  hǒng)也哄不好。
  3. (3) 小杨刚一(lù  lòu)面,就暴(lù  lòu)了目标。
表演前——期盼
  1. (1) “我”羡慕台上的小朋友的原因是(    )
    A . 小朋友表演得好,得到了掌声。 B . “我”从来没表演过,想去表现自己。 C . “我”也想尝尝别人看“我”表演、给“我”鼓掌的味道。 D . “我”渴望得到老师的表扬和关注,得到同学的称赞。
  2. (2) 老师为什么把角色分给“我”?(    )
    A . 因为老师特别喜欢“我”。 B . 因为“我”从来没在台上表演过。 C . 因为“我”能扮演老虎,别人扮演不了。 D . 因为“我”殷切期待的目光引起了老师的注意。
表演时——窝囊、羞愧
  1. (1) “我”的表演引起一阵,这种“笑”是

    (A.嘲笑  B.赞扬的笑)。

  2. (2) 演出时,“我”的心情怎样?请用几个恰当的词语来形容。
  3. (3) 面对自认为演出窝囊的“我”,你怎样开导“我”呢?
表演后——疑惑

为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。

  1. (1) 对这段话理解正确的一项是(    )
    A . 这里连用两个反问句,强调失败的原因是“我”没豁虎跳。 B . 这段话表明了作者一直对那次失败的表演耿耿于怀。 C . 以疑问句结尾,作者没有揭示自己表演失败的原因,给读者留下思考、想象的空间。
  2. (2) 扮演老虎需不需要“豁虎跳”呢?为什么?
填入反义词

危机——     通情达理——      垂头丧气——