6.校园里的植物 知识点题库

下列同学的做法不够合理的是 (    )

我们在观察大树时是按从到的顺序进行的。

带着目的去观察大树，才能发现更多。

观察大树的粗细可以用的工具是(    )。    

我们一起来到校园里观察树木。分小组进行观察，每个小组尽量观察(填“相同”或“不同”)的树木。

画图、拓印、搜集实物标本等，都是我们描述树叶的方法。

拓印树皮图案的方法是：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再（    ）蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。

填图题——将番茄植株的组成完整。

通过实地观察和资料搜索，利用、照片等方式，、相关主题的植物信息。

猪笼草防止昆虫逃出，内壁分泌（    ）

年轮是表示树木     的纹路。

植物的身体都分为根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。   （      ）

一棵完整的番茄植株由哪些部分组成？（     ）

下面哪些理由可以说明植物是“活”的？请画“√”

植物会生长变化。(     )

植物会开花结果。(     )

在不同的季节，植物的样子有些不同。(    )

塑料花永远开放着，非常美丽。(     )

植物“喝”不到水，它快死了。(    )

我们通常通过植物的、、的特征来辨认植物。

下列说法不正确的是(    )。

我们的校园里生长着、等树木，、 、等花草。

林奈是挪威植物学家，近代植物分类学奠基人。(    )

植树顺序是 → →。

下列说法正确的是(    )