本单元综合与测试 知识点题库

依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是(    )

①丧失阅读的习惯,我们哀悼的将不仅是实体书店的消亡,而是一个崇尚诗书礼乐的民族失去精神家园后的________。

②不可否认,个别干部对群众疾苦________,而焦裕禄同志却是心中只有群众,唯独没有自己的好干部。

A . 迷离    莫衷一是 B . 迷惘    漠不关心 C . 迷醉    莫衷一是 D . 迷离    漠不关心
阅读量应当关注,阅读内容也值得重视。你的班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会,就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。请你准备好发言,表达自己的观点并简述理由。

毕淑敏:名著一般多是经过了许多年代的考验,是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品,读的时候,像烈火烹油的满汉全席,为大享乐。

汪曾祺:我读书很杂,毫无系统,也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思,就丢开。

书籍是人类进步的阶梯。在2018年4月23日“世界读书日”到来之际,某校正式启动“少年正是读书时”语文实践系列活动,请你参与,并完成相关任务。
  1. (1) 【策划“名人与读书”的主题活动】

    ①朗读“名人读书名言”。

    ③听名人读书趣闻逸事。

    ④主编一册“名人读书名言集”。

    ⑤主办一期“名人读书的趣闻逸事”手抄报。

  2. (2) 【仿写关于“书”的句子】

    读万卷书,行万里路。请以“书籍”开头,仿照最近流行的网络语言写一句话。

    网络语言:世界那么大,我想去看看。

  3. (3) 【学习名人“苦读”的精神】

    请依照下面的示例,也分享一位名人“苦读”的故事,学习其“苦读”的精神。

    示例:战国时,有个名叫苏秦的人,想干一番大事业,便刻苦读书。可深夜读书时,他总爱打盹儿。于是,他就在自己打盹儿的时候,用锥子往大腿上刺一下,以提精神。

下列词语中划线字的注音完全正确的一项是(    )
A . 职(xùn)      狭(yì)     热(chén)      鄙(bó) B . (cuì)      干(hé)     塌(tān)       劳(chóu) C . 热(zhuó)     滑(jì)     恍(hū)        抽(yē) D . (hé)       吟(shēn)   晕(xuàn)      突(wù)
对本单元课文内容理解有误的一项是(    )
A . 《纪念白求恩》是一篇议论文,本文的论点是全党要学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神,即共产主义精神。 B . 《走一步,再走一步》按照时间顺序,讲述了自己从冒险到遇险,再到脱险的全过程。 C . 《植树的牧羊人》启发我们:你若有恒心,就会有收获。 D . 刘备写的《诫子书》劝勉儿子刘禅勤学励志,需从淡泊宁静中下功夫,最忌淫慢险躁。
阅读下面的文言文,回答问题。

诫子书

诸葛亮

    夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

  1. (1) 解释下列句子中的划线词。

    ①夫君子之

    ②非学无以广才

    ③非宁静无以致远

    淫慢则不能励精

  2. (2) 用现代汉语翻译下列句子。

    ①淫慢则不能励精,险躁则不能治性。

    ②年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世。

  3. (3) 本文作者主要是从哪两个方面进行分析论述的?是怎样展开论述的?
  4. (4) 请从文中找出你喜欢的名句,并说说你摘录的理由。
阅读下面的文字,回答问题。

石头会唱歌

顾晓蕊

    ①我想说的石头,不是溪水畔或山坡上冷硬的带有棱角的石头。石头是一个人的名字。

    ②初见时,几名临时工围在一起说笑,只有他蹲在不起眼的角落里等活儿。他50岁上下,长得黑瘦,裹着一身破旧的沾满油污的灰褐色工装。许是常年奔波的缘故,晒得黑红的脸庞刻满沧桑,一双凹陷的眼睛,却深邃而明亮。

    ③老石踏实勤快,脑子又灵活,相熟以后,大家都愿意跟他搭帮干活。“石头,跟着走喽。”“老石,来搭把手。”他“嗯嗯”应道,脸上现出谦卑的笑。

    ④一天清晨,传来一阵美妙的歌声。我循声朝窗外望去,不禁惊住了。

    ⑤那个唱歌的人竟是老石,只见他站在屋前的空地上,身着白衫黑裤,看上去很精神。他唱罢一曲又一曲,唇间轻吐的乐符,如一簇绚丽的火苗,弥散成温暖的笑容。

    ⑥当然,也会有人不喜欢听,抛出些难听的话,“大早上的,抽什么风……”歌声戛然而止,他像个做错事的孩子,脸上闪过一丝尴尬,扭身逃进屋里去了。

    ⑦后来的几天早上,听不到老石的歌声,我心里有点儿失落。没想到有天下班吃过晚饭后,我去离驻地不远的河边散步,又遇到他。他拣了一处僻静的地方,继续练起了歌。

    ⑧有一次周末,我乘车到市里闲逛,在返回的公交车上遇见了刚买磁带回来的老石,他主动帮我拿东西。攀谈间,才知道他为什么喜欢唱歌。正说着,从旁边的小道上走来两个人,一高一矮,高个子男人夸张地叫道:“哎哟,老石,今天有啥好事,买这么多东西?”

    ⑨“不不……不是的,我是帮朋友拎的。”

    ⑩矮个子男人撇撇嘴,说:“我想着也不可能,老石平日抠得紧哩。”

    ⑪高个子男人接话道:“你还别说,老石用节省下的钱,供出个名牌大学的大学生呢。”

    ⑫那一瞬间,我心里一阵翻涌。他常年在外奔波劳碌,从一个工地到另一个工地,任都市的风沙将自己变得粗粝。然而一唱起歌来,就跟换了个人似的,眼眸里升起股柔亮的东西,像两簇火苗。这背后藏着的,是一位父亲的隐忍和坚守。

    ⑬隔了不久,有天我去主任办公室,在门口遇到他。我热情地打招呼:“老石,你也在这里啊。”

    ⑭“嗯……嗯!”他嗫嚅着,眼神却是散乱的,脸拧成了一朵枯萎的花。我正要再说些什么,他垂下头,急匆匆地走掉了。

    ⑮我推开门,嘴上嘟囔道:“这个老石,今天有点儿怪怪的。”

    ⑯主任抬头瞅我一眼,感叹地说:“他是来请假的!人的命啊,可真难说,总算熬到儿子大学毕业,谁想到又碰上车祸。”

    ⑰我猛然愣住,失神地站在那儿,想:这对他着实是个不小的打击。

    ⑱三个多月后,老石回来上班了。听工友讲,他儿子出车祸后,瘸了一条腿,为了给儿子治病,欠下不少债。

    ⑲我依然喜欢每天晚上去河边走走。他仍会到岸边唱歌,那歌声里,缠着一团雾似的,蒙蒙的,仿佛要沁出水来。

    ⑳日子如串珠,眼瞅着一天天拨过去。阴雾散去,老石的歌声又变得清亮起来。

    ㉑很快到了元旦,我们却在电视上正在播的节目中看见了老石。

    ㉒第二天,消息在工地炸开了,收工后,一群人堵到老石宿舍门前。有人高喊:“老石,你上了电视,这下成明星了。”

    ㉓“嘿嘿,我在河边唱歌,市电视台的一位导演路过听到,让我去录节目。”

    ㉔“要我说,来一场独唱会,我们给你当听众!”又有人喊。

    ㉕冷夜里,一弯上弦月如钩。老石亮开嗓子唱起来,那歌声长了腿似的四处散开。听到精彩处,众人齐齐地鼓起掌来,惊飞了几只鸟,身影射向墨色夜空。

  1. (1) 本文具体写了与老石有关的哪些事情?请简要概括。
  2. (2) 文中的老石是个怎样的形象?请结合文章内容简要分析。
  3. (3) 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。

    “嗯……嗯!”他嗫嚅着,眼神却是散乱的,脸拧成了一朵枯萎的花。

  4. (4) 联系全文,简要分析本文以“石头会唱歌”为题的妙处。
阅读下文,回答问题。

    白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。每个共.产.党员都要学习他。不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。这种人其实不是共.产.党员,至少不能算一个纯粹的共.产.党员。从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。每一个共.产.党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

  1. (1) 文段中为什么对白求恩用了三种称呼?请简要回答。
  2. (2) 文段用了对比写法,这种对比起什么作用?
  3. (3) 对这段文字的中心意思的概括,最准确的一项是(    )
    A . 赞扬并号召学习白求恩不利已专利人的精神。 B . 叙述白求恩同志对工作极端负责任、对同志对人民极端热忱。 C . 叙述向白求恩同志学习的必要性。 D . 批评“不少的人”对工作、对同志、对人民的错误态度。
下列加点成语使用不恰当的一项是(   )
A . 国歌响起后,升旗手小心翼翼地将国旗升到旗杆顶端,然后深深舒了口气。 B . 针对变幻莫测的市场形势,决策人一定要有见异思迁的灵活性。 C . 海信集团前任总裁刘洪新在接受《环球时报》记者采访时表示:“满足用户的细分化需求,我们必须要精益求精。” D . 市场上的童书质量参差不齐 , 如何正确选择成为困扰广大家长的难题。
下列对病句的修改不正确的一项是(   )
A . 面对突如其来的疫情,我们只有把防控工作抓紧抓实,就能为经济社会秩序的全面恢复创造条件。(将“就”改为“才”) B . 他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享,虽有会受到“攻击”的心理准备,但更渴望赢得大家的赞赏。(将“高高兴兴地”调至“分享”前) C . “二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱,但仍具有深远的文化意义,它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。(在“规律”后加上“的理念”) D . 我以前对开平碉楼不以为意,直到前些日子去参观,才明白这些风格迥异是中外文化交融的见证。(在“风格迥异”后加上“的建筑”)
古诗文名句默写。
  1. (1) ,我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)
  2. (2) 僵卧孤村不自哀,。(陆游《十一月四日风雨大作》)
  3. (3) ,山入潼关不解平。(谭嗣同《潼关》)
  4. (4) 子曰:“知之者不如好之者,。”(《雍也》)
  5. (5) 夜发清溪向三峡,。 (李白《峨眉山月歌》)
  6. (6) 杜甫《江南逢李龟年》中,“”写出了故人重逢时对个人身世的感叹及对繁华时代落幕的感慨。
阅读下文,完成练习。

陋巷里的春天

①我刚刚搬到老城深处居住的时候,每天都能听到隔壁那对父子的谈话。

②“爸爸,大多数的花只有春天才有,是因为它们对季节挑剔吗?”

③“孩子,不是,是春天偏巧适合很多花开放。”

④“爸爸,那是季节对花有偏爱吗?”

⑤“孩子,季节从不偏爱某一种花,春有牡丹,夏有芍药,秋有金菊,冬有蜡梅。”孩子笑了,父亲也笑了。

⑥应该说,这是一对心态阳光的父子,我决心看一看他们是怎样的人。那一日,我在门前掇了条凳子,拿本书,边看边等候。不多时,隔壁的门吱呀一声开了,一位父亲走了出来,然后回过头似乎在搬动什么,用尽全力,一次没有成功。我走过去,才发现,是一个轮椅,他的儿子,就坐在轮椅上,满脸春风。

⑦我愣了一秒钟,赶紧过去帮忙,我们合力把孩子抬了出来。

⑧“叔叔谢谢您。”孩子笑容可掬。

⑨“不用谢,你真棒!”我和孩子握了握手。

⑩胡同悠长,那一对父子,迅速地消失在巷子尽头。不知怎的,我始终觉得他们推起轮椅并不像别人那样沉重。我也为拥有这样两位心里常驻阳光的邻居而自豪。

⑪三个月后,我去一所中学讲授写作课。老师事先把几篇写得比较有文采的作文交给我,便于我在公开课上点评。

⑫我从十篇作文中发现了一篇名为《陋巷里的春天》的作文。那位学生写了这样一段话:

⑬“我身居一条窄窄的巷子里,巷子就是河流,父亲每天推着我,从河流里经过,我的轮椅就是我的船,父亲就是那位船工。两岸是高高的墙或人家的垂花门,时而有红梅、蔷薇、牵牛花从院子伸出来,那些就是汹涌的浪花了。”

⑭我瞬间想起自己的邻居,那位坐在轮椅上的孩子看着这段美得近乎诗意恣肆的文字,我有一种强烈的预感,这一定是那个孩子写的。后面还有一段话——

⑮“陋巷之陋并非贫瘠和简陋,而是一处洼地,洼地才能承载流水,才能映照万物。陋巷里,也照样有春天,而且,和开阔的公园相比,这里的春天别有洞天。”

⑯我对写这篇作文的孩子特别期待,打算把这篇作文在公开课上作为范文朗读。

⑰很快就到了公开课的时间。我边讲课边用目光搜索那个孩子。然而,并没有我那位邻居出现,我有些近乎失落的感觉。转念一想,这样也好,这反倒证明更多身患疾病的孩子,内心都阳光普照,这多好!

⑱我近乎诵读式地朗诵了那篇《陋巷里的春天》,然后,我示意这篇文章的作者举起手来,让大家都认识一下。然而,并没有人举手。我再次强调了一遍,这时候,老师走过来,告诉我,这篇文章的作者没有手,她的作文全部是用嘴巴叼着笔来完成的。

⑲我瞬间出了一身汗,感觉愧对这个孩子,在老师的引领下,我走到了那个孩子身边。是个女孩,脸上并没有尴尬,洋溢着我邻居少年一样的笑容。她说:“老师,虽然我无法举手,也没有应答,但这不代表我在伤心,我一直在笑,在希望老师能够通过笑容辨识到:我就是人群中最美的一朵会笑的花。”

⑳我几乎热泪盈眶,内心久久不能平静。

公开课结束时,在我的提议下,全部学生都为那个笑容像花朵一样的孩子热烈鼓掌。所有人都觉得,她是花朵,因为,她的心里住着春天。

(有改动)

  1. (1) 下列选项中,对文章的理解和分析不恰当的一项是(   )
    A . 开篇父子间的对话描写,体现出他们阳光健康的心态,也引发了“我”的好奇心。 B . “我”预感作文是那位坐在轮椅上的邻居写的,为下文的情节发展设下悬念,进一步激发读者的阅读兴趣。 C . “我”近乎诵读式地朗诵了那篇《陋巷里的春天》,是因为想要好好展示自己的朗读才能。 D . 全文语言形象明快,主要运用动作、心理描写等来表现“我”内心的感动和震撼。
  2. (2) 我了一秒钟,赶紧过去帮忙,我们合力把孩子抬了出来。(从人物描写角度品味加点词)
  3. (3) 我身居一条窄窄的巷子里,巷子就是河流,父亲每天推着我,从河流里经过,我的轮椅就是我的船,父亲就是那位船工。(从修辞的角度赏析句子)
  4. (4) 第%段说“我有些近乎失落的感觉”,“我”为什么会产生这种感觉?
  5. (5) 说说结尾段画线句在结构和内容上的作用。
根据下列三则材料,完成问题。

材料一:“饭圈”是“粉丝”圈子的简称,指的是“粉丝”群体。具体来说,某明星的“粉丝”即为“饭”,而“粉丝”在一起组成一个团体即为一个“饭圈”。“饭圈”成了“怪圈”,显然会对正在塑造世界观、人生观和价值观的青少年产生不良影响。明星有责任和义务引导“粉丝”理智追星。偶像崇拜自古就有,追星行为本身没有罪。但随着“粉丝”越来越低龄化,追星过程中的诸多乱象,如颜值崇拜、拜金攀比、网络暴力、宣扬仇恨、相互攻击等,早已经让追星变了味。

——人民网评论

材料二:由于某选秀节目中的倒奶事件引发了社会公众对“饭圈”乱象的热议,北京市广电局要求视频平台停播该节目并进行整改。国家网信办部署启动2021年“清朗”系列专项行动时,也明确要求规范明星及其背后机构、官方“粉丝”团的网上行为,如引发网络“粉丝”群体非理性发声、应援等行为。

——《法治日报》

材料三:“一开始预算是打700元,进了群之后,大家接龙加钱,到最后不知不觉就到了2 000元。”高中生林晓说,一次“饭圈集资”,让她花掉了两个月的生活费。“新华视点”记者调查发现,近年来,一些选秀节目诱导以青少年为主体的“粉丝”群体进行“饭圈集资”,节目组、商家设置花样规则牟取商业利益;有的选手后援会录节目期间集资十余场,动员的“粉丝”达数万甚至数十万人,集资总额上千万元。

——《海南日报》

  1. (1) 班级开展新闻热点共读活动。

    材料一中说“追星变了味”,其有哪些具体的表现?

  2. (2) 结合三则材料说说2021年“清朗”系列专项行动的必要性。
  3. (3) 你的好友小天喜欢某明星,几乎把所有的零花钱都用来买与此明星有关的物品,还向你借钱买;如果有人说她的偶像的任何缺点,她就一副气势汹汹的架势。对于这种情形,你该怎么去劝劝她?请结合三则材料内容,写一段劝告好友小天的话。(不得少于50字)
生活就像一个调味盒,里面装着多种味道。甜,如糖的味道,蜜的味道,笑容的味道;苦,如苦瓜的味道,中药的味道,艰辛的味道……

请以《     ▲      很甜》为题写一篇作文。

写作提示:①除诗歌外,文体不限;②避开真实的人名、地名、校名;③书写规范,卷面整洁;④补全题目;⑤不少于600字。

根据课本内容默写古诗文句。
  1. (1) ,仁在其中矣。(《论语·子张》)
  2. (2) 。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。[刘禹锡《秋词》(其一) ]
  3. (3) 一代名相诸葛亮在《诫子书》中对名利和为人做过精辟的论述,后人也常将此句作为座右铭以自策,该句是:
  4. (4) 孔子认为学习与思考必须结合,二者缺一不可的句子是:。(《论语·为政》)
  5. (5) 君问归期未有期,,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
根据拼音写出相应的词语。
  1. (1) (不少的人) 对同志对人民不是满腔rè chén ,而是冷冷清清。
  2. (2) 趁这个机会,我páo gēn wèn dǐ,才从他嘴里知道了一些事。
  3. (3) 悬崖上面长着cēn cī bù qí的矮树丛和臭椿树苗。
  4. (4) (房子) 旁边还有一座教堂,钟楼也已经tān tā了。
下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(     )
A . 每一个科技工作者对待工作都应一丝不苟,都应让精益求精成为他们的信仰。 B . 王教授一旦进入工作状态,就经常废寝忘食,对外界的一切事物都漠不关心 C . 自从开渠引水之后,从前的不毛之地变成了肥沃的农田。 D . 面对考官一连串的发问,考生们有的惊慌失措 , 语无伦次;有的沉着应对,妙语连珠。
下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是(   )
A . 我用左脚小心翼翼地感觉着岩石,然后找到了。 B . 看着鸡宝宝一天天地长大,小朋友们忍俊不禁地笑了起来。 C . 陈老师对工作一丝不苟 , 对学生要求也很严格。 D . 满屋的东西都闪光耀眼,使人头晕目眩
请将下面词语用楷书正确、规范地抄写在田字格中。

上善若水        厚德载物

阅读语段,回答问题。

①袁隆平院士是中国杂交水稻事业的      ,是当代“神农”。②多年来,他始终在农业科研第一线辛勤耕耘      不xiè(  )探索,为人类运用科技手段战胜饥饿带来绿色的希望和金色的收获。③“喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟”。④满载着袁隆平的梦想与希望,杂交水稻在中国,甚至在世界的土地上播种和收获,创造着一个个神话般的奇迹。⑤袁隆平的(  )越成就,________为解决中国人民的温饱和     国家粮食安全作出了贡献,________为社会进步和世界和平树起了丰碑。

  1. (1) 在语段括号处填写正确的汉字和拼音。
  2. (2) 在语段      处填入词语,恰当的一项是(  )。
    A . 开创者 保障 B . 创造者 保证
  3. (3) 第②句处填入标点符号,最恰当的一项是(  )。

    A.冒号    B.顿号    C.分号    D.句号

  4. (4) 第⑤句需要补上一组恰当的关联词语,请写在语段中的横线上。