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阅读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。

轻轻地打开统编人教版七年级上册语文课本,眼前huā tuán jǐn cù,美不胜收;解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德;tān痪的史铁生在秋天怀念与母亲诀别时收获着“好好儿活”的勇气;跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息;还有那可爱的水藻把终年zhù蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里,一片片天光云影尽收眼底,一股股清泉细流滋润心田……

阅读下文,回答问题

一窗光影

宫利民

    一生中,总有些看似微不足道的事情被我们忽视。可是,忽然有一天,当我们自身也成为那些被忽视的小事里的主角时,才知道这些看似简单的小事里蕴涵着的,却是暖融融的深情……

    记得上小学的时候,父母虽然不辞辛劳地忙碌着,可生活依然模式般地向前运行。母亲的身体本就很差,却像男人一样上班出力干活。有一次,我看见妈妈在剧烈地咳嗽之后,吐了一口鲜红的血,我吓得哇哇大哭担心妈妈会死去,母亲则爱抚着我的小脑袋轻声地说:

    没事,孩子,你没有长大,妈妈怎么会死呢。

    那时,年幼的我们远没有像现在的孩子如小皇帝一般倍受父母长辈们娇宠,上下学都是靠自己的小腿小脚不知疲劳地丈量着家和学校之间的距离,风雨兼程。

    北方的冬天,是最难挨的。一入冬,淘气的我们总爱往雪深处跑,棉手套、棉鞋里都灌满了雪。当走进燃着火炉的教室后,雪便化成了水,手套、棉鞋都被浸湿。放学后,走在回家的路上一会儿工夫它们就被冻得硬梆梆的,完全失去了保温的作用,手脚也冻得生疼,眼泪直往下落。心里又很害怕,担心手脚被冻掉。常常是回到家后,母亲马上用雪为我搓手搓脚,好一阵儿才能缓过来。冬天白昼特别短,家离学校又远,每当到家时天已经擦黑了。推开院门,映入眼帘的总是屋顶上袅袅的炊烟和跳跃不定的一窗烛光。

    烛光一直陪我度过了不知愁滋味的少年时光……

    还记得,刚参加工作时,区里举行文艺汇演,喜欢唱歌的我被单位推荐参加了厂里的文工团。白天上班,晚上排练。当排练结束走出单位时,朦朦胧胧的月色静谧而安宁,仿佛一切生命都静止了,只听见自己嚓嚓的脚步声。此时,月儿羞答答地躲在云层后面,如同来了陌生人就悄悄地藏在自家门后的邻家那个俏丽的小女孩儿一般。走着走着,忽然,远处传来几声犬吠,音色完美,高亢回旋。也许是睡眼惺忪的夜风,惊醒了沉睡中的看家狗。几声完美的亮音之后,一切又归于静寂。此刻,夜风倒是精神了许多,摇摇树,动动草,停一停,跑一跑。它不但在地下闹,还把天上的云彩吹得眉开眼笑。逗得羞涩的月儿拨开云层,露出了圆圆的笑脸。星星也迫不及待地探出头,窥视着夜色中的灯火人间。然而,像这样富有韵味的夜景极少,大都是黑夜遮目,罕见路人,甚至排练时存留的热情也化作一缕微风飘散在夜的帘幕里了。

    归心似箭。

    推开院门,映入眼帘的是泛着黄晕的一窗灯光……

    转眼,已为人父。积劳成疾的母亲最终没有经受住病痛的折磨,撒手人寰。

    人生对于我来说是一种跨越式的变化,昨天,还拉着女儿稚嫩的小手走在家乡泥土芬芳的小路上,而今,却站在处处洋溢着古朴园林文化气息的苏州目送着女儿踏上求学的征途。

    女儿上高中时住校,周五回来。每当坐公交回到家时,夜色早已悄悄地涂满玻璃窗。一次,我做完晚饭等女儿归来,看见客厅的灯亮着,便顺手关掉了。妻子从卧室里出来见客厅黑漆漆的就又把灯打开了。我说:浪费电,关了吧。可妻言语深长:让灯亮着,孩子看见了知道我们在家等她,安心,上楼时不会着急……

    听了妻的话,我心怦然,原来,那夜色中的一窗光亮,是妈妈的守候,是母亲的温情,是母爱的释放……

    想起了妈妈……

    想起了妈妈为我亮着的一窗光影……

  1. (1) 阅读选文,完成下面表格。

    段落

    1

    2—8

    9—12

    13—14

    概括内容

    总写看似简单的小事里蕴含着的是暖融融的深

    情。

    A

    B

    结尾点题,升华中心

    (选自《思维与智慧》,有删改)

  2. (2) 赏析文中画横线的句子。

    可妻言语深长:让灯亮着,孩子看见了知道我们在家等她,安心,上楼时不会着急……

  3. (3) 文章题目“一窗光影”拟得好,请根据你的理解说说好在哪里。
  4. (4) 读了这篇文章,你有何感想?请写出来。
阅读下面文章,完成后面的题目。

    ①最妙的是下点小雪呀。②看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。③山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。④山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

  1. (1) 下面划分层次正确的一项是(    )
    A . ①/②③④⑤⑥ B . ①②③④⑤/⑥ C . ①/②③④⑤/⑥ D . ①/②③④/⑤⑥
  2. (2) 这段文字主要描绘的是(    )
    A . 山上秀美的景色 B . 冬天小雪的秀美 C . 雪后山景的秀美 D . 冬天山上的美景
  3. (3) 对划线字“妙”的理解错误的一项是(    )
    A . “山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇”运用比喻的修辞手法把山上的矮松比作日本的看护妇,形象传神,使雪后的矮松更加迷人。 B . “山尖全白了,给蓝天镶上一道银边”这是从远处看雪后远山的美景,银蓝相接。 C . 写雪后的小山像“穿上一件带水纹的花衣”,风一动好像看见“更美的山的肌肤”,运用了拟人的修辞手法,既生动形象地写出了济南冬天下不了大雪天暖的特点,又写出了雪后小山的秀美。 D . 落日下的山腰“那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色”,运用比喻的修辞手法,形象生动地写出了小雪后的山的娇羞妩媚的样子。
解释划线的字。

①俄而雪

②撒盐空中差可

日中

④下车

⑤应战场开

下列文学常识表述不正确的一项是(    )
A . 朱自清,江苏扬州人,散文家、诗人、学者,著有散文集《背影》《你我》等。 B . 老舍,原名舒庆春,字舍予,满族,北京人。主要作品有小说《骆驼祥子》,话剧《四世同堂》《茶馆》等。 C . 李白,字太白,号青莲居士,唐代最有名的诗人之一,世人称之为“诗仙”。 D . 曹操,东汉末年政治家、军事家、诗人,著有《孙子略解》《兵法摘要》,诗歌《蒿里行》《龟虽寿》《短歌行》等。
下列句子中划线词语使用不正确的一项是(    )
A . 勘探队员经常在人迹罕至的大山探宝。 B . 对待学习应采取认真的态度,那种不求甚解的学习方法是不可取的。 C . 春天到了,公园里,男女老少个个都打扮得花枝招展 , 在明媚的春光里漫步。 D . 哪怕是孩子的任何一点点进步,爸爸和妈妈都看在眼里,都让他们喜出望外
阅读下文,完成下列小题。

【甲】

    那水呢,不但不结冰,反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。

这就是冬天的济南。

(选自《济南的冬天》,老舍)

【乙】

    再看水。以量说,以质说,以形式说,哪儿的水能比济南?有泉——到处是泉——有河,有湖,这是由形式分。①________。不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,济南是“自然”的Sweet heart吧?②________。可是看水,是要看秋水的。济南有秋山,又有秋水,这个秋才算个秋,因为秋神是在济南住家的。先不说别的,只说水中的绿藻吧,那份儿绿色,除了上帝心中的绿色,恐怕没有别的东西能比拟的。③________。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来,好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的,这些绿藻是自己享受那水的甜美呢,不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事,它们终年在那吻着水波,做着绿色的香梦。④________。淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿,吻它们的绿叶一两下。只有这个,是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀!

(选自《一些印象》,老舍)

  1. (1) 对比阅读可以明确要点、考校技法,提升审美,以上两个选段皆是描写济南的水,但侧重各不相同,请你仔细对比之后完成下面的表格。

    济南的水

    【甲】文

    【乙】文

    颜色

    绿色

    季节

    冬天

    特点

    澄清、温暖

  2. (2) 请从修辞手法的角度品析【甲】文中的画线句子。
  3. (3) “大明湖夏日的莲花,城河的绿柳,自然是美好的了。”这句话本是从【乙】文中抽取出来的,你认为把这句话还原到文中①、②、③、④哪个位置更恰当,为什么?
  4. (4) 老舍是语言运用的大师,【甲】【乙】两文都没有刻意雕琢的痕迹,口语化明显,请在两文中找出一例口语化的表达,并谈谈其美妙之处?
下列修辞方法判断错误的一项是(    )
A . 无故缺席,这难道不是你的错吗?(设问) B . 红的像火,粉的像霞,白的像雪。(排比、比喻) C . 那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。(拟人) D . 野径云俱黑,江船火独明。(对偶)
下列各句没有语病的一项是(    )
A . 在课堂上,我们要及时发现并解决存在的问题。 B . 会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础 C . 这篇作文真难写,我用了整整两个小时左右的时间,才写好交卷。 D . 心理学家认为,给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达水平。
请阅读下面文字,按要求作文。

    一切都是崭新的。刚上初中,走进新教室,见到新老师,结识新同学…一切都让我感到新奇,无论是教室的新天地,老师的新风采,还是同学的新模样。

请以“我和我的_____________________“为题目,写一篇不少于600字的作文。

【提示与要求】

①将题目补充完整,自选文体;②文中不要出现透露你个人身份的信息;③抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。

阅读文言文,回答问题。

拾椹供亲

    蔡顺少年孤,事母孝。岁荒 , 粮食不足,顺日拾桑椹 , 以异器盛之。赤眉贼见而问之。顺曰:“黑者味甘以供母赤者味酸以自食。”贼悯其孝,以白米牛蹄赠之。

【注】①岁荒:年成不好。②桑椹:成熟时黑紫色或黑色,味甜,可食。③异器:不同的碗。

  1. (1) 下列各组句子中,划线词语意思不相同的一项是(    )
    A . 拾桑椹/中不至 B . 以白米牛蹄之/临别 C . 其孝/悲天 D . 粮食不/智多谋
  2. (2) 用三条“/”给文中画线的句子断句。

    黑 者 味 甘 以 供 母 赤 者 味 酸 以 自 食

  3. (3) 你认为蔡顺是一个怎样的人?请举出两个这样的例子。
阅读下文,回答问题。

几生修得到梅花

李榕桦

    ①在万紫千红的花的世界,梅花是最特立独行的一种。

    ②江南的冬天还未过去,寒风肆虐,雪花纷飞,万木都在沉睡之中,而梅花却在这时,绽开一树树的花朵,向人们报告着春之将至的讯息。她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言,也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧,孤傲豪迈地开在漫天飞雪中,不畏严寒,独步早春。

    ③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰,漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚,而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那纷纷扬扬从天而降的雪花,似乎成了她玉洁冰清的知音,心魂相印的伴侣。

    ④在无锡梅园观赏过梅花,走进梅花,你会感到诗意像湖水一样漫上心头。润如凝脂的红梅,洁如瑞雪的白梅,碧光盈盈的绿梅,明艳灿灿的黄梅,构成了一个缤纷多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染,宛若悄然飘落凡尘的仙子,真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她们对照,越发显得梅花的脱俗。置身花下,你会被随之而来的清幽的芳馨环绕,使你立刻想到暗香浮动。梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人,她若有若无,清逸幽雅,它是那么婉约和内敛。观赏梅的枝干,姿态极美,有的疏影横斜,有的奇崛突兀,有的苍劲朴拙,有的狂放洒脱。怪不得古人说梅以形势为第一。

    ⑤最喜欢看那棵古梅,虬曲盘错,势如游龙。铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头,绽放着朵朵温润率真的红梅,那种强烈的对比给你以心灵的撞击,无法用语言描述。仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来,她曾与宋代林和靖相伴相守,在西湖孤山朦胧的月色下,疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏;她曾和画家王冕相交,是王冕笔下不要人夸颜色好,只留清气满乾坤的那幅墨梅的范本,在王冕精心经营的梅园里度过许多春夏秋冬。她是陆游一生痴迷的梅花,她是王维、苏轼、杨万里、范大成他们曾经反复歌咏的梅花,她是被鲁迅识为只有梅花是知己的那一树,她是历代有道的君子仰慕钦敬,视为修养的典范,感叹几生修得到梅花的那一树。

    ⑥特立独行的梅花从历史深处走来,那冰肌玉骨的韵致,高标清雅的圣洁,横斜疏美的仙姿,傲岸坚贞的风骨,凌霜斗雪的意志,独步早春的气魄,铸成了华夏民族的心魂,成为了中华民族代代相袭的品格和精神。站在梅花前,无法用语言表达自己的心境,还是陆游说的好啊,何方可化身千亿,一树梅花一放翁。

(选自《青海湖》2014年第2期,原文有删改)

  1. (1) 下面对文章的理解和分析不正确的一项是(    )
    A . 文章第⑤段中“有道的君子”是指那些仰慕梅花的人们,他们有着高洁的志趣,视梅花为修养的典范。 B . 文章引用大量诗句,既表达了作者的心境,又丰富了文章的意蕴,语言典雅,令人回昧。 C . 文章综合运用多种表达方式,巧妙地将叙述经历、描摹梅花、抒发感情、表达意趣融为一体。 D . 文章第④段通过梅花与桃花、杏花、梨花、水仙花的对比,突出梅花与众不同的美好,也流露出作者对那些“俗常”之花的厌恶。
  2. (2) 下列对文章内容理解不正确的是(    )
    A . 文章开头开门见山,总领全文,点出梅花特立独行的风骨。 B . 文章第②段“嫉妒的流言”、“嗡嗡的追捧”,“不畏严寒”可以看得出梅花的品质和姿态。写出作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情 C . 文章第③段连用两个“不是不想”,写出了狂风和大雪的无奈,作为梅花的知音和伴侣,它们只能选择手下留情。 D . 作者在梅园赏梅时感到了诗意,梅花具有颜色缤纷多彩、气质超凡脱俗、香气清逸优雅、婉约内敛、枝干姿态极美的特点。
  3. (3) 文章结尾在结构上和内容上有什么表达效果。
阅读下面语段,按要求答题。

    ①生活像一位公正的法官,他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。②如果没有脚踏实地的跋涉,一切幻想都是不切实际的。③生活中有酸甜苦辣,也有喜悦,恼怒,悲哀,快乐。④为了防止不再蹉跎岁月,我们要不断奋进,努力开拓!

  1. (1) 请把第②句中的名词写在下面横线上。

  2. (2) 第③句标点使用有误,请将修改后的句子写在下面的横线上。

  3. (3) 第④句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。

阅读下面诗歌,完成小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

  1. (1) 这首诗的作者是唐朝著名诗人,“闻道龙标过五溪”中“龙标”指的是
  2. (2) 下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是(      )
    A . 诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情。 B . 首句写景兼点时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目。 C . 诗人将无知无情的明月当成善解人意的人,寄托了诗人对友人的怀念和同情。 D . 诗歌想象奇特,体现了作者的浪漫主义风格。
阅读选文,回答问题

栅栏两边苹果甜

    ①艾尔和胡安住在普韦布洛村村口两幢并排的房子里,尽管他们的房子十分相似,但艾尔家的庭院里有一棵枝繁叶茂的大苹果树,而胡安家却没有。在艾尔看来,除了家人和好脾气,胡安拥有的东西很少。

    ②春天,苹果树蓬蓬勃勃地开出满树的粉色花朵;秋天,苹果树的枝头缀满红艳、甜美的果实。这时,艾尔每天都会对着苹果树吹嘘一番:“我的苹果树开出的花最美丽,结出的果实最甜美,这使我成为普韦布洛村最棒、最幸福的人!”“那的确是棵很美的苹果树。”胡安赞同地说,“你也让我们一同欣赏它的美丽,我感觉很开心。”听到别人也从他的 苹果树上获取益处,艾尔的幸福减少了一大半。他越想越不高兴,为了独享苹果树恩赐的幸福,他悄悄地建造了一道高高的栅栏。

    ③尽管如此,有一年春天,艾尔还是沮丧地看到,苹果树的一根枝条已悄悄伸进了邻居家的庭院。艾尔想:“我不能剪掉它,秋天它还会结出很多的苹果呢。不过,胡安怎么可以从我的树上获得好处呢?”在粉红色花朵盛开的春天,他异常烦恼;到绿叶满枝头的夏天,他心事重重;当果实挂满枝头的秋天来到时,他决定解决此事。

    ④艾尔站在庭院里采摘苹果,他很努力,却怎么也够不到栅栏另一边枝条上的苹果,他很沮丧。然而,第二天,他在家门口发现了一个苹果蛋糕,卡片上面写着“谢谢”,署名“胡安”。艾尔恼火极了,他白皙的脸涨得通红,他把卡片摔到地上,胡安偷了他的苹果!

    ⑤他带着蛋糕,急匆匆赶往市长家。他把蛋糕掷到桌上说:“看这个,这是用从我家树上采摘的苹果制作的,胡安犯了偷盗罪!”市长问:“你肯定做蛋糕的苹果是你的吗?”艾尔怒气冲冲地说:“当然!许多年前,我父亲在庭院里亲手栽下这棵苹果树,土地和树都属于我,苹果当然也属于我。”市长说:“从现在起四天后,法官将去普韦布洛村考察。你既然提交了案子,肯定能得到公正的裁决。”艾尔皱起眉头问:“我应该怎么为法官准备证词?”“你已经站在自己一方讲述了事情,但一个栅栏有两边,就像所有争论一样。法官希望你了解问题的两个方面,请你明天带着胡安的观点再来。”市长说。

    ⑥艾尔朝家的方向走,他努力想象胡安可能会说什么。树枝确实越过了栅栏,胡安又那么贫穷,任何食品当然都受他欢迎。“不过,那是我的苹果树!”艾尔对着一条路过的狗语气坚定地说。

    ⑦第二天清晨,艾尔返回市长家,说出了他想象的胡安一方的辩词。“他会说苹果落到了他家庭院, 因此变成他的了。”艾尔说,“但是,如果一条狗跑进他家院子,狗却不会变成他的。”艾尔为自己想出的精彩辩词感觉十分自豪。“但胡安为什么要送给你苹果蛋糕呢?”市长问道。“为什么?嘲笑我呗!”艾尔说。市长说:“可是,胡安没有能力送给别人食物啊。你的说法有欠妥当。一个栅栏有两边,就像所有争论一样,你还需要考虑一天。”艾尔勉强地说:“我将去和胡安谈一谈,但这只会使我的证据更加充分!”

    ⑧晚上,艾尔坐在院子中,出神地凝视着树木和栅栏。A微风下,苹果树发出沙沙的声响;栅栏边,盛开的小花也快活地眨着眼睛。艾尔想:苹果树是我的,所以它的果实也是我的,但是苹果落到了胡安家院子里……胡安为什么要送给我蛋糕呢?

    ⑨艾尔来到胡安家门口,轻轻敲了几下门。胡安打开门,一看是艾尔,就十分友好地笑起来:“你喜欢那个蛋糕吗?我必须感谢你。你家苹果树伸过来的树枝,给我和家人增添了许多快乐,春天的花开、夏天的绿荫,都令我们无比幸福。我知道,拥有普韦布洛村最棒苹果树的人肯定也是最慷慨之人,但那些苹果,当然属于你。我想,我们从你的苹果树那里得到了如此多幸福,只把苹果归还给你就显得过于微薄了,所以,我妻子用所有的苹果烤成了一个香甜的蛋糕,我们希望你喜欢它!”

    ⑩艾尔白皙的脸涨得通红,他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小。此时,他最初的气愤已经像绵白糖一般完全融化在水中了。?“你愿意和我们共进晚餐吗?”胡安指着餐桌说。餐桌上摆着一些简单的饭菜:豆子、米饭和玉米饼。艾尔知道,明天法官到来时,他不用提供任何证词了。他说:“很乐意,和你们在一起,我很幸福!但请允许我带点东西过来。”B说完,艾尔连忙跑回家,仔仔细细地选了一篮最大、最红的苹果,带着这边的甜甜的苹果去了栅栏的另一边。

  1. (1) 阅读选文2—9段,以艾尔为陈述对象,将内容概括完整。

    内容概括

    ①艾尔不满分享苹果树,修建栅栏。

    ④艾尔到胡安家考察,得知真相。

  2. (2) 文中有A、B两处划线句子,请选择其中一处分析表达效果。
  3. (3) 你怎样理解文章标题“栅栏两边苹果甜”的 含义。
  4. (4) 文章以艾尔带着“甜甜的苹果”到胡安家结束,请谈谈在实际生活中你如何获取甜甜的苹果。
阅读文言文节选,回答题目。

    屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

    屠大窘,恐前后受其敌。野有麦炀,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

    少时,一狼径去,其一犬坐于前.久之,日似 , 意取甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也,身已半入,露尻尾。屠自后断其 , 亦毙之。乃悟前狼假 , 盖以请教。

  1. (1) 解释文中划线词语.

    )    ②

    )    ④

  2. (2) 翻译

    ①屠大窘,恐前后受其敌。

    ②少时,一狼径去,其一犬坐于前。

  3. (3) 选文的故事情节:惧狼→() →(
  4. (4) 解选文内容,具体说说文中是如何刻画屠户的机智?
  5. (5) 从这则寓言中,你得到了什么启示?
根据拼音写出相应的词语。

①牛背上牧童的短笛,这时候也成天liáo  liàng的响着。

②水藻真绿,把终年zhù  xù的绿色全拿出来了。

③洗个雨澡却更有滋味,只是淋湿的头发、额头、jié  máo滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的。

④忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人jìng  mì、使人怀想、使人动情的秋雨啊!

大自然是富饶、美丽、慷慨的,它给予人类取之不尽的食物,饮之不尽的清泉,呼吸不完的清新空气;自然又是多情可爱的,它所拥有的山川草木,风花雪月、蓝天、黑土、大漠、绿洲,激发了一代又一代风格各异的人们,大自然真是神奇而伟大!本班“感受大自然”综合学习活动正在进行,请你参与。
  1. (1) 请你为这次活动设计一个主题语。

    答:

  2. (2) 走近经典,填写季节一请根据下面诗句写量的特点,猜猜描写的季节。

    ①风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。(

    ②六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。(

    ③树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。(

    ④一年好景君须记,正是和橙橘绿时。(

  3. (3) 在开展“大自然之旅“活动时。班长已经设计了两项内容.请你再补充两项。

    活动一:展示图片,描绘大自然。

    活动二:诵读美文,聆听大自然。

    活动三:

    活动四:

阅读下列文字,完成汉字书写或注音。

    兴趣是美好的老师,它带着我们遨游在知识的海洋中,以满腔的热chén走向成功的殿堂。兴趣是情绪的调剂师,拥有它,它让你怦然心动;失去它,它让你 chàng然若失。

古诗文名句填空。
  1. (1) ,非宁静无以致远。诸葛亮《诫子书》
  2. (2) ,一杯一杯复一杯。李白《山中与幽人对酌》
  3. (3) 桃花尽日随流水  。张旭《桃花溪》
  4. (4) ,越中山色镜中看。戴叔伦《兰溪棹歌》
  5. (5) 白居易的《卖炭翁》中揭示了卖炭翁矛盾心情的诗句是   ,
  6. (6) 李商隐的《夜雨寄北》中作者想象与亲人相聚、秉烛夜话的句子是 ,
  7. (7) 陆游的《十月四日风雨大作》表达了自己虽然年老体弱,但仍想报效祖国的心愿的诗句是 , 。