探究水的沸腾实验知识点题库

在探究“水的沸腾”的实验中，甲、乙两组同学分别使用A、B两套装置(如图①所示)来完成实验。

（1）图②中C、D所示的是观察水沸腾实验中出现的两种情景，其中水沸腾时的情景为 (填“C”或“D”)。
（2）甲组观察水沸腾时温度计的示数如图③所示，他们所测水的沸点是。他们所选择的装置应是 (填“A”或“B”)。
（3）分析评估A、B两套装置：。

在做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中：

（1）小刚在操作如图1甲所示，其中错误之处是（写出一点即可）．
（2）他改正错误后，继续完成实验，图2是他根据实验数据绘制的温度﹣时间图象，通过分析图象可知，水的沸点是 ℃，水的沸腾过程中的特点是温度保持，且需要．
（3）小刚实验时在烧杯上加盖纸片，如图1乙所示，这种做法的优点是。

图a是小明、小红分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用器材规格和水的质量相同．将水加热相同时间后停止加热．图b是根据实验数据绘制的水温随时间变化的图象．

（1）由图象可知，此时水面上方的气压（选填“大于”、“等于”或“小于”）1标准大气压；在第4～8min的过程中，水的内能（选填“增大”、“减小”或“不变”）．小红把水加热到沸腾，所用时间较长的原因是
（2）
取走酒精灯，将装有海波的大试管放入上面实验的热水中（如图c）．根据温度计A和B的示数，绘制了海波和热水的温度随时间变化的图象（如图d）．由图象可知，在第8min时，大试管内的海波处于态（选填“固”、“液”或“固液共存”），第10min后，海波的熔化将（选填“继续”或“停止”）

用如图甲所示装置研究水沸腾时温度变化特点，水的温度随时间变化如图乙．

（1）由图乙可知水的沸点是　 ℃．
（2）通过实验可知，水沸腾时，温度；撤去酒精灯停止加热，水仍然继续沸腾一小会，原因是．
（3）利用两套现有装置、等质量的水和食用油，还可以进行的探究实验是．

某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．

（1）图甲中A，B，C三种读温度计示数的方法正确的是；图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的（选填“左”或“右”）图
（2）根据实验记录的数据，作出了水的温度随时间变化的图象，如图丙所示，由图象可知，在当时条件下，水的沸点是 ℃，说明此时的大气压（选填“大于”、“等于”或“小于”）1标准大气压
（3）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应，观察水是否继续沸腾
（4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷（填物态变化名称）形成的

在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中，其他小组测得的水的沸点都是100℃，唯有创新组误将盐水倒入烧杯加热，当盐水温度升到88℃时，每隔1min读一次温度，实验数据记录如下表所示：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度/℃	88	91	94	97	100	103	103	103	103

（1）创新组烧杯中的盐水沸腾时，其沸点为 ℃．
（2）老师认为创新组的实验很有意义，还可以继续深入研究．请提出一个值得深入探究的问题：？

在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中：

（1）实验前，同学们就器材的选取进行了讨论，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点整理记录如表2，其中合理的是：　　和　．（填序号）

正方

反方

观

点

①了解水的沸点，选择量程为﹣20℃﹣110℃的实验温度计

③为了节省加热时间，在烧杯中加入1cm深的水

⑤烧杯上加盖纸板，主要目的是防止水沸腾时溅出

②选择体温计，因为它可以离开被测液体读数，用起来更方便

④为了便于观察，在烧杯中加满水

⑥烧杯上加盖纸板，主要目的是减少热量散失

（2）
小明安装的实验器材如图甲所示．用酒精灯给水加热，当温度达到88℃时开始记录数据．在看到水沸腾现象后，小明就熄灭了酒精灯，然后根据实验数据绘制了水沸腾时温度与时间关系的图象，如图乙所示．由图象可得水的沸点为 ℃．
（3）在评估与交流环节，同学们认为小明的实验仍存在不足，并对水沸腾后小明还应进行的实验操作提出了一些建议，其中正确的是　D　

A . 调大酒精灯火焰，继续加热直到水温达到100℃ B . 撤掉烧杯上的纸板，继续加热直到水温达到100℃ C . 撤去酒精灯，继续观察温度计的示数，记录数据 D . 继续用酒精灯加热几分钟，观察温度计的示数，记录数据．

某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示。

（1）实验装置中A的作用是防止热量；B的作用是。
（2）图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的(选填“左”或“右”)图；
（3）根据实验记录的数据，作出了水的温度随时间变化的图像，如图丙所示，由图像可知，在当时条件下，水的沸点是℃，说明此时的大气压(选填“大于”“等于”或“小于”)1标准大气压；
（4）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应，观察水是否继续沸腾；
（5）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷(选填物态变化名称)形成的。

如下图，是探究“水的沸腾”的实验：

（1）实验前，某同学用温度计测量室内气温，如图乙所示，此时室内气温是℃。
（2）实验时观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图丙（a）、（b）所示。则图（填“a”或“b”）是水在沸腾时的情况。
（3）现有A、B两组同学在某实验室里做“水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图像如图丁所示.则a、b图象不同的原因是。

小明探究水沸腾时温度变化的特点，实验装置如图所示。

（1）加热一定时间后，温度计的示数如图所示，此时水的温度为℃。
（2）当观察到，说明水已沸腾。
（3）水在沸腾过程中虽然温度不再升高，但酒精灯要持续加热，这说明液体在沸腾过程中要。
（4）下图中能正确表示实验过程中水的温度随时间变化的图像是(填“A”、“B”、“C”或“D”)。
（5）实验中水的沸点低于100℃，是因为此时外界的大气压低于1个标准大气压，由此可见，水的沸点受的影响。

某同学用如图甲所示的实验装置探究水的沸腾特点.

（1）请指出图甲中操作错误：；
（2）图乙是根据实验数据画出水的温度随时间变化的曲线，由图可知，水沸腾时的特点是；
（3）为了说明水在沸腾过程中是否需要吸热，应，观察水是否继续沸腾；
（4）该同学再次实验时采取两项措施节省了加热时间，请在图乙中大致画出能体现那两项措施的图线。

在“观察水的沸腾的实验“中，装置如图甲所示，回答下列问题：

（1）甲图实验中，器材中使用纸板的作用是。
（2）水沸腾时移去酒精灯，发现水(选填“立即”或“不立即”)停止沸腾。
（3）根据实验数据绘制了如图乙所示的温度随时间变化的图像。如果在其他条件不变的情况下，当对水加热到第9分钟时，水的温度是℃。
（4）如图丙所示，将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中，试管A放在装冷水的容器B内，过一段时间，观察到试管A中产生的现象是，同时看到温度计C的示数升高，这个实验说明了水蒸气液化时要热量。

小金同学利用实验桌上的器材如研究水的沸腾阀门打开待水沸腾后，小金同学撤去酒精灯，发现水停止沸腾，然后他将阀门关闭，再向烧瓶上部浇冷水，发现烧瓶中的水重新沸腾起来，小金认为这主要是由于温度降低使烧瓶内的气压减小，水的沸点降低，导致水重新沸腾。而大鹏同学则认为这主要是由于温度降低使烧瓶内的水燕气液化放热导致水溢升高从而使烧瓶内的水重新沸腾。请你仅利用上述器材，设计一个实验，检验小金和大鹏谁的观点正确，写出实验步骤和判断方法。

某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图所示。

（1）图中表示水在沸腾前的现象是其中的(选填“甲”或“乙”)图。
（2）停止加热后，水停止沸腾，这一现象说明。

沸腾是常见的生活现象，其中蕴含着丰富的科学道理。

（1）图甲是“观察水沸腾”实验的两套装置图，更合适的装置是（选填字母）。

（2）某同学在对水加热时，当水温上升到90℃后，每隔1min记一次温度计的示数直至沸腾一段时间，记录的数据如表所示。请根据记录，在图乙中画出水的温度随时间变化的曲线图象。

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
水温/℃	90	93	95	96	97	97.5	98	98.5	99	99	99

（3）当加热到第9min时，观察烧杯中的水，现象应为图丙中的（选填字母）。
（4）在加热过程中，为了缩短时间，将烧杯中的水倒掉一部分继续加热，直至水沸腾。以下是其加热过程的温度随时间变化的图象，正确的是。

小明用如图所示的装置测量水的沸点，实验过程中将水烧至沸腾，记录水在不同时刻的温度值和现象，如下表所示。

时间（分）	0	1	2	3	4	5	6	7
温度（℃）	90	92	94	96	98	98	98	98
现象	少量气泡	少量气泡	少量气泡	少量气泡	大量气泡	大量气泡	大量气泡	大量气泡

（1）该同学测得水的沸点是。
（2）实验中烧杯口加纸盖的好处是。
（3）在第7分钟撤离酒精灯后，发现烧杯中的水依然在沸腾，其原因是。

在研究水沸腾规律的活动中，科学小组的同学每隔1分钟记录一次温度，并将结果填写在下表中。

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7
水的温度/℃	80	84	88	92	96	98	98	98

（1）请你将表内数据先用点分别标在坐标图上，再用平滑的曲线将各个点连接起来。
（2）根据曲线图可知，此时水的沸点是℃

小明为了研究水沸腾时的特点，进行如下探究。

（1）为了完成此实验，除已提供的铁架台、烧杯、石棉网、酒精灯外，还需要的测量工具是：。
（2）小明研究水的沸腾实验时，他先后使用三个实验装置，分别如图a（加盖）、b、c所示，其中酒精灯和烧杯均为同一规格，根据实验数据绘制了甲、乙、丙三幅图象，则b装置所对应的图象是。
（3）小明在家中观察水壶中的水沸腾时，发现从壶嘴喷出一股“白气”，仔细观察后发现在最靠近壶嘴的地方反而看不见“白气”，请你分析产生这一现象的原因。

兴趣小组用如图甲所示装置做“观察水的沸腾”实验，完成下列各题。

（1）沸腾时水中气泡的情形是乙图中的图。 (选填“①”、“②”或“③”)
（2）实验小组做了两次实验，并分别绘制了温度随时间的变化图像a和b(如图丙)。根据图像分析：
①水的沸点是℃。

②a、b图像不重合的原因可能是。(写出一点即可)

在探究水的沸腾特点时，所用实验装置如图甲所示。

（1）组装实验装置时，支撑烧杯的铁圈和悬挂温度计的铁杆，应先固定(填“铁圈”或“铁杆”)。
（2）实验过程中，烧杯上方的“白气”是水蒸气(填物态变化名称)的结果。
（3）水沸腾时温度计的示数如图乙所示，水的沸点为℃；继续加热，温度计的示数将(填“变大”“变小”或“不变”)。
（4）图丙是根据实验数据作出的图像，由图像可知，将水加热至沸腾的时间较长，其原因可能是(填“水的质量偏大”或“当地气压偏低”)。

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