探究电流与电压、电阻的关系实验 知识点题库
某实验小组准备探究电流与电压的关系．
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（1） 请你在虚线框内帮他们设计出相应的电路图如图1．
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（2） 请根据你设计的电路图如图2连接实物电路．
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（3） 连接好实验电路后，在开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于 处．
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（4） 经检查电路无误，闭合开关，通过调节滑动变阻器，电流表的示数如图3所示，则电流A
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（5） 经多次调节调节滑动变阻器，该小组得到相应的数据如下表：
序号
1
2
3
4
5
电压U/V
1.5
1.8
2.1
2.4
2.7
电流I/A
0.30
0.36
0.42
0.48
0.54
请对上表中的实验数据进行分析，得出的结论是： ．
小亮同学想探究“导体中电流跟电阻的关系”，设计了如图所示的电路图（电源电压恒定）
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（1） 小亮总共做了2次实验，他把第一次实验得到的数据填入表中：第二次实验，他将A，B两点间的定值电阻由24Ω换成12Ω，然后使滑动变阻器的滑片P向 （选填“C”或“D”）移动，使电压表的示数不变，则此时表格中空白处的电流为 A
实验序号
U/V
R/Ω
I/A
1
4.8
24
0.2
2
4.8
12
-
（2） 小亮根据实验数据得到如下结论：导体中的电流与其电阻成反比，请你对以上的探究过程做出评价，并写出两点评价意见： 、 ．
某导体中的电流与它两端电压的关系如图所示，下列分析正确的是（ ）
A . 当导体两端的电压为0时，电阻为0
B . 该导体的电阻随电压的增大而减小
C . 当导体两端的电压为0时，电流为0
D . 当导体两端的电压为2伏时，电流为0.6安
用如图甲所示的实验电路探究“电流与电阻的关系”。
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（1） 连接电路时，图甲中导线E端应与滑动变阻器的（填“A”“B”“C”或“D”）接线柱相连，使闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于A端。
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（2） 闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P发现，电压表始终无示数，电流表有示数，其原因可能是 （填序号）。A . 滑动变阻器断路 B . R短路 C . R断路
-
（3） 排除故障后，将5欧的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使电压表示数为1.5伏，电流表指针位置如图乙所示，则电流表读数为安。
电阻R/欧
5
10
15
电流I/安
0.15
0.1
-
（4） 将5欧的电阻换成10欧的电阻后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P到合适位置，记录实验数据，此操作中调节滑动变阻器的目的是。
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（5） 再将电阻换成15欧重复操作。分析数据可得出结论：。
某同学用如图电路研究“电流与电阻的关系”。实验室提供了以下器材：电源（电压恒为4.5V，滑动变阻器Ra规格为“10Ω1A”，定值电阻5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω各一只，电压表（0-3V），电流表（0-0.6A），开关一个，导线若干。
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（1） 请用笔画代替导线将电路连接完整A。
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（2） 该同学连接完电路，把滑片移到滑动变阻器的阻值最大端，闭合开关发现电压表几乎无示数而电流表有示数，出现这种情况的原因可能是定值电阻（填“短路”或“断路”）。
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（3） 他排除故障后，继续实验记录了如下数据。老师看后认为第5、6组数据是没有经过实验直接写上去的。请分析老师判断的理由。
U=3V
序号
1
2
3
4
5
6
电阻/Ω
5
10
15
20
25
30
电流/A
0.60
0.30
0.20
0.16
0.12
0.10
电阻箱是能够直接读出电阻阻值的可变电阻，在电路图中符号是“ 
”，为探究在导体两端电压不变的条件下，通过导体的电流I跟导体电阻倒数1/R的关系，小明设计了图甲所示的实验电路图和图乙所示实物连线图，图丙是根据实验数据描绘出的I-I/R图像。
”，为探究在导体两端电压不变的条件下，通过导体的电流I跟导体电阻倒数1/R的关系，小明设计了图甲所示的实验电路图和图乙所示实物连线图，图丙是根据实验数据描绘出的I-I/R图像。 
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（1） 如图乙是根据图甲连接的实物图，请在错误的导线上打×并连接正确。
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（2） 实验时，当电阻箱接入电阻从10Ω变成15Ω时，电压表示数变大，此时，应该调节滑动变阻器的滑片向右移动，直到电压表示数为V。
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（3） 分析实验数据，小明得出实验探究的结论是。
在做“探究导体中电流跟电阻的关系”的实验中，实验器材有：学生电源（3V不变），电流表，电压表，定值电阻四只（5Ω、10Ω、20Ω、25Ω各一只），滑动变阻器M（10Ω 1A），滑动变阻器N（20Ω 1A），开关、导线若干。
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（1） 请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整，要求滑片P向B端移动时电路中电流变大。
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（2） 实验过程中，使用不同定值电阻进行探究时，调节滑动变阻器的阻值，使电阻R两端电压保持不变，这种方法是 （填字母编号）。A . 转换法 B . 控制变量法 C . 等效替代法
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（3） 某次实验中，连接好电路，闭合开关时，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约3V，调节滑动变阻器的阻值，两电表示数均无明显变化，电路故障原因可能是。
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（4） 排除故障后，更换不同定值电阻进行了实验，记录实验数据如表：
实验次数
1
2
3
4
电阻/Ω
5
10
20
25
电流/A
0.40
0.20
0.10
0.08
分析表中数据可得到的结论是：。
-
（5） 实验中选择的滑动变阻器应是（填“M”或“N”）。
图甲是小强“探究通过导体的电流与电阻关系”的实验电路（电源电压保持不变），图乙是他依据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图像，由图像可知R两端的电压为V；当R的电阻由10Ω更换为15Ω时，闭合开关后，为使R两端的电压（填“改变”或“不变”），滑动变阻器的滑片应向（填“a”或“b”）端滑动。
如图甲所示是小伟探究“导体中电流与电阻的关系”的实验电路图。图乙是他根据实验数据描绘出的I—R关系图像。由图像可知：当电压一定时，电流与电阻成(选填“正比”或“反比”)；他每次控制电阻的两端电压为V不变。若电源电压为6V，实验中R的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，那么滑动变阻器的阻值至少为Ω。
小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为6伏。改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中。
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（1） 实验过程中，移动滑动变阻器滑片时，眼睛应注视 (填字母)。A . 变阻器滑片 B . 电压表示数 C . 电流表示数
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（2） 在图丙中，用笔画线代替导线，将电压表正确连入电路。
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（3） 实验中，他所选择的变阻器是 (填字母)。A . 10欧，0.5安 B . 20欧，1安 C . 50欧，2安
-
（4） 图乙中阴影部分面积表示的科学量是。
某实验小组利用如图所示电路探究“导体中电流和电压的关系”，提供的实验器材有：电源（6V）、电流表、电压表定值电阻（10Ω）、滑动变阻器（40Ω 0.5A）、开关和导线若干。
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（1） 请用笔画线代替导线，将图中实物电路连接完整；
-
（2） 闭合开关前，应该将滑片 置于A端；小明同学进行了正确的实验操作，某次电流表的示数为0.2A，此时定值电阻消耗的功率为W，变阻器接入电路的阻值为Ω。
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（3） 同组的小红同学想要探究“导体中电流和电阻的关系”，她又找来了两个阻值分别为5Ω和20Ω的电阻，用图示电路，为完成三次实验，则定值电阻两端电压的最小预设值是V。
电学里我们做了好多实验，如图是某同学连接的实物图。
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（1） 如果该装置研究电流与电压的关系实验，那么在器材选择上存在不足，请指出并说明原因：。
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（2） 如果要测量额定电压是2.5V小灯泡的额定功率。该同学在实验时将变阻器滑片移在一端，下接线柱接在错误的一端，可能出现的结果是。
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（3） 请再说出一个用此装置进行的实验。
小敏用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为6V。改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中。
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（1） 在丙图中，用笔线代替导线，将电压表正确连入电路。
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（2） 实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视 (选填序号)。A . 变阻器滑片 B . 电压表示数 C . 电流表示数
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（3） 从乙图可知电压表示数是。
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（4） 实验中，他所选择的变阻器是 (选填序号)。A . 10Ω 0.5A B . 20Ω 1A C . 50Ω 2A
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（5） 实验过程中，如果出现了电流表示数几乎为0，电压表示数接近6V，电路发生的故障可能是：。
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（6） 在此实验过程中，当电阻R由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是 。A . 保持变阻器滑片不动 B . 将变阻器滑片适当向左移动 C . 将变阻器滑片适当向右移动 D . 适当增加电池的节数
如图所示，在研究电流跟电压、电阻的关系时，应首先选取一定值电阻，通过改变滑动变阻器的阻值，记录若干组电流值和相应的值，得到在不变时，电流跟成正比的关系；然后选取不同阻值的电阻连人电路，调节滑动变阻器的滑片，使每次保持不变，记录每次连人电路的电阻值和相应的值，得到电流跟成反比的关系。
在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路图如图甲所示。
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（1） 连接电路前，开关必须；闭合开关前，应使滑动变阻器。
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（2） 请根据图甲电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接成完整电路。
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（3） 连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压。造成这一现象的原因可能是 。A . 电流表坏了 B . 滑动变阻器短路 C . 电阻处断路 D . 电阻短路
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（4） 排除电路故障进行实验，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压示数保持不变，实验数据记录如表。其中第5次实验电流表示数如图丙所示，其读数为A。
实验次数
1
2
3
4
5
电阻R/Ω
5
10
15
20
25
电流V/A
0.6
0.3
0.2
0.15
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（5） 实验结果是。
某同学利用如图甲所示的电路进行实验，电源电压恒为 3V，更换 5 个定值电阻 Rx， 得 到如图乙所示的图像。以下有关叙述正确的是（ ）
A . 该同学研究的是电流和电压的关系
B . 实验中电压表的示数保持 0.5V 不变
C . 实验时，将滑动变阻器滑片向右移时，电压表示数将变大
D . 按图乙 5 个定值电阻对应滑动变阻器阻值变化范围为 1～5Ω
为了探究“电流与电阻、电压之间的关系”，某兴趣小组用阻值不同的定值电阻(10欧姆、20欧姆、30欧姆、50欧姆)、电压为3伏的电源等器材按图甲方式连接电路，进行如下实验。
①将10欧的定值电阻R1接入电路，记录电压表、电流表的示数，其中电流表的示数如图乙所示。
②实验过程中发现电路(图甲)中的a不是普通导线，而是一根阻值为20欧姆的电阻丝，这会不会影响实验中电压表的示数呢？
为了探究结果，他们进行了以下实验：仅将a处换成不同的电阻丝进行实验，得到以下表格内数据：
| a的阻值/欧姆 | 1000 | 500 | 250 | 100 | 50 | 30 | 20 | 10 | 5 | 导线 |
| 电压表示数/伏 | 2.6 | 2.8 | 2.9 | 2.9 | 3.0 | 3.0 | 3.0 | 3.0 | 3.0 | 3.0 |
| 电流表示数/安 | 0.3 | 0.3 | 0.3 | 0.3 | 0.3 | 0.3 | 0.3 | 0.3 | 0.3 | 0.3 |
请回答：
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（1） 图乙中电流表的示数为安
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（2） 根据上述表格内的实验数据，请你判断a处用20欧姆的电阻丝代替导线会不会影响实验中电压表的示数，并说明理由。
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（3） 如果是图甲中b导线换成了一根20欧姆电阻丝，你认为会不会影响探究“电流与电阻、电压之间的关系”实验的结果，并说明理由。
小尧为探究“电流与电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路，用到的器材有：电源（电压3V不变），标有“20Ω 1A”字样的滑动变阻器、电流表、电压表、三个阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻、开关及导线若干。
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（1） 电路连接完毕，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于端（选填“A”或“B”）；
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（2） 闭合开关，发现电流表示数几乎为零，电压表示数不为零，出现这种现象的原因可能是定值电阻R（选填“断路”或“短路”）；
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（3） 小尧排除故障后，电路中接入5Ω电阻时，移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为U，此时电流表的示数如图乙所示；接着用10Ω电阻替换5Ω电阻接入电路再次实验，此时应将电压表的示数调为V，再记录此时电流表的示数；然后用15Ω电阻替换10Ω电阻继续实验，她发现无论如何调节滑动变阻器的阻值，电压表示数始终大于U，原因可能是。（答一种情况即可）。
小敏想“探究电流跟电阻的关系”。于是他找来了一些器材，开始了科学探究。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
⑴他首先连接了如图（甲）所示的电路图。 为保证电路安全，连接电路时，开关应断开，闭合开关前应将滑动变阻器滑片置于右端。
⑵更换部分实验器材，继续完成整个探究实验后，用测得的数据绘制了如图（丙）图象，根据该图象可以得出的结论是：。
⑶为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于Ω的滑动变阻器。
在“探究电流与电阻关系”的实验中，小翔连接了如图所示的电路。他先在电路的A、B间接入10 Ω的电阻，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，读出电压表与电流表的示数；记录数据后，改用15 Ω的电阻替换10 Ω的电阻，闭合开关，接下来他的实验操作应该是( )
A . 观察电压表，向右移动滑片，读取电流数据
B . 观察电流表，向右移动滑片，读取电压数据
C . 观察电压表，向左移动滑片，读取电流数据
D . 观察电流表，向左移动滑片，读取电压数据
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