探究电流与电压、电阻的关系实验知识点题库

在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，电路如图所示．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“15Ω 1A”字样．在a、b间先后接入不同阻值的定值电阻，移动滑片P，使电压表示数为1.5V，读出电流表的示数．当20Ω的电阻接入a、b间时，电压表示数始终无法达到1.5V，其原因可能是（）

A . 电源电压3V太高 B . 滑动变阻器阻值太小 C . 20Ω的阻值太小 D . 控制的电压1.5V太高

根据下列一组实验数据，可以得到的结论是（）

导体两端的电压	导体的电阻	通过导体的电流
2V	10Ω	0.2A
4V	10Ω	0.4A
6V	10Ω	0.6A

A . 导体电阻一定时，导体两端的电压跟通过导体的电流成正比 B . 导体电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比 C . 导体两端的电压一定时，导体的电阻跟通过导体的电流成反比 D . 导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比

在研究电流跟电压及电流跟电阻的关系实验中，电路中的滑动变阻器两次的作用是（）

A . 均使电阻R两端的电压成倍数变化 B . 均使电阻R两端的电压保持不变 C . 前次使电阻R两端电压成倍数变化，后次使电阻R两端的电压保持不变 D . 前次使电阻R两端电压保持不变，后次使电阻R两端电压成倍数变化

在探究“电流与电压的关系”的实验中，开关闭合前，滑动变阻器的滑片应调到.

位置，分别采用5Ω、10Ω、15Ω的电阻进行实验，目的是，如图是根据实验数据绘制的图象，有图象可知：电阻一定时，导体中的电流与加在这段导体两端的电压成关系．

在“探究导体中的电流跟它两端电压的关系”的实验中：

（1） ①如图甲所示，请您用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入电路中，要求：滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大．
②此实验中，滑动变阻器的作用是和 .
③…
（2）小英同学探究“导体中的电流与电阻的关系”时，进行创新实验，除了与原有实验所必须的器材相同外，没领电压表，而是多领了一只电流表，并设计出如图乙所示的电路图，进行实验．
①连接电路，调节滑动变阻器，读出电流表A₁与A₂的示数分别记为I₁和I₂；
②把定值电阻R₂换成R₃ ，调节滑动变阻器使电流表A₁的示数为，使R₃两端的不变．记录此时电流表A₂的示数为I₃；
③把定值电阻R₃换成R₄ ，重复上一步骤进行实验；
④分析数据得出电流与电阻的关系．

如图所示，在“探究电流与电压的关系”实验中：

（1）为了能够完成实验，在图甲中用笔画线代替导线将实验电路连接完整．
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于图中
（3）闭合开关，移动滑片，记录电流表和电压表示数，进行多次实验，绘制出I﹣U图象，如图乙中a所示．根据图象得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成．
（4）实验完成后，将电阻换成小灯泡，重复上述实验过程，绘制出I﹣U图象，如图乙中b所示．试分析图象中A、B、C三点电阻R_A、R_B、R_C大小关系为　．

为了研究通过导体的电流与导体两端的电压的关系，小晨设计了如图甲所示的电路．电路电压恒为6V，R₁是定值电阻，R₂是滑动变阻器．

（1）闭合开关后，移动滑片P，发现两电表示数始终如图乙所示，原因是将滑动变阻器的（填字母）两个接线柱接入了电路．
（2）改正错误后，小晨继续实验，将有关实验数据标记在图丙上．分析图丙可知，他所选择的滑动变阻器的规格是（选填字母）．

A . 10Ω 2A B . 25Ω 2A C . 50Ω 0.5A
（3）图丙中，阴影部分的面积大小表示．

小金自学了电学，知道了欧姆定律。他想用实验来欧姆定律所表述的“通过导体的电流与这段导体两端的电压成正比”的结论，于是找了实验器材：电压表、电流表、电源、滑动变阻器、开关各一个，若干定值电阻、导线。请你利用这些器材帮他设计一个验证此结论的实验方案。

（1）画出实验的电路图；
（2）写出实验的步骤以及需要测量的物理量。

小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6伏且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5欧、10欧、15欧、20欧、25欧。

（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）。
（2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。
①由图像可以得出结论：。

②上述实验中，小明用5欧的电阻做完实验后，先断开开关，取下5欧的电阻，然后将10欧的电阻接入电路，闭合开关，接下来他应该进行的操作是：向（填“左”或“右”）移动滑片，使电压表示数为时，读出电流表的示数。
（3）小明连接完电路后闭合开关，发现电压表的示数接近电源电压，反复移动滑动变阻器的滑片，电压表示数基本不变。发生故障的原因可能是滑动变阻器，或者定值电阻。
（4）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于欧的滑动变阻器。

在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5Ⅴ)，电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω)，两只滑动变阻器(规格分别为“20Ω2A”、“50Ω1A”)，导线若干。

（1）请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整(注意电流表的量程选择)。
（2）小李实验时，在a、b间先接入5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为1.5Ⅴ，并记下相应的电流值；再改接10Ω的电阻，此时滑片P应向F端移动，小李移动变阻器滑片P的目的是：。
（3）小李为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格是50Ω，1A。他这样选择的理由是：。

利用如图电路研究“电流与电阻的关系”，其中电流表量程为“0～0.6A”，电压表量程为“0～3V”，滑动变阻器的规格为“50Ω，1A”。依次将阻值为5欧、10欧、20欧的定值电阻接入AB之间完成实验，获得数据如下表。

实验组别	1	2	3
电阻R（欧）	5	10	20
电流I（安）	0.4	0.2	0.1

请回答：

（1）完成第一组实验，断开开关，拆下5欧的电阻，改接10欧的电阻。继续操作有以下四步：①闭合开关；②将滑动变阻器的滑片移到最右端；③记录电流表示数；④将滑动变阻器的滑片移到适当位置。从安全和规范角度考虑，正确的顺序是；
（2）上述操作④中，判断滑片已处于适当位置的依据是；
（3）依据表中数据作出了下列图像，其中正确的是；

小金利用如图甲所示的电路，探究通过“导体的电流跟电阻的关系”。实验器材：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，开关，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两只滑动变阻器（甲“10Ω 2A”、乙“20Ω 1A”），导线若干。

（1）用笔画线代替导线完成图甲电路的连接。
（2）实验中小金发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，两电表的指针始终处于图乙所示的状态，则电路故障可能是。
（3）排除故障后，多次改变R的阻值，根据实验数据画出如图丙所示的I﹣R图象，得到的结论是。
（4）在上述实验中，小金用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，为了完成实验，他应该将滑动变阻器的滑片向端移动（选填“A”或“B”），使电压表示数为V。

如图所示电路中，电源电压为4.5V，滑动变阻器的规格为“30Ω1A”。

（1）小丽用该电路研究“电流与电阻的关系”，其中部分操作步骤如下：
①将阻值为10Ω的定值电阻R₁接入电路，，闭合开关，调节滑动变阻器，当电压表示数为2.0V时，读出电流表示数并记录；

②断开开关，拆下R₁ ，接上阻值为20Ω的定值电阻R₂ ， ……，使电压表示数为2.0V，读出电流表示数并记录；

③断开开关，拆下R₂ ，接上阻值为30Ω的定值电阻R₃ ，重复②的操作。
（2）在操作③时，小丽发现无论如何移动滑动变阻器的滑片都无法使定值电阻两端电压到达2.0V，经检查电路完好。为顺利完成实验，可行的措施有。(写一种即可)
（3）测得相应的实验数据如表所示，分析表格可以得到的结论是：导体两端的电压一定时，。

实验次数

电阻/Ω

电流/A

1

10

0.2

2

20

0.1

3

30

0.07

用如图所示的电路图研究“电流与电阻的关系”。电流表量程为“0～0.6 A”，电压表量程为“0～3 V”，滑动变阻器的规格为“50 Ω 1 A”，电源电压3 V恒定不变。在AB间分别接入阻值不同的电阻R，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持2 V不变，读出电流表示数并记录。

实验组次	1	2	3
电阻R(Ω)	5	10	20
电流I(A)	0.4	0.2	0.1

（1）分析表中数据，可得出的实验结论是。
（2）为了使实验结论更可靠，控制AB间电压2 V不变，再多测几组数据，AB间允许接入电阻R的取值范围是Ω。
（3）闭合开关，电表均正常工作，但一段时间后，电流表示数为0，电压表示数接近电源电压，则出现故障的原因可能是。

为了探究“电流与电阻的关系”，小明用阻值不同的定值电阻、电压为6伏的电源、滑动变阻器（20Ω 2.5A）等器材按图甲方式连接电路，进行如下实验。

①将4欧的R₁接入电路，当电压表示数为4伏时，记录电流表的示数。

②用R₂替换R₁ ，发现无论如何左右移动滑片P，电压表指针在4伏的刻度左右摆动，但无法准确指在4伏的刻度线上。

老师告知小明：滑动变阻器的线圈结构如图乙所示，因此无法连续改变接入电路的有效阻值，当定值电阻与滑动变阻器最大阻值相比过小时，会导致步骤②现象发生。

③用一根阻值为0.5欧的电阻丝制作一个可连续改变阻值的旋钮式变阻器，并按图丙方式接入电路，继续实验。通过调节滑片P和旋钮触片Q使电压表示数为4伏，此时电流表示数如图丁所示。

（1）图丁中电流表的示数为安。
（2）步骤③中滑片P和旋钮触片Q处在如图丙所示的位置时，电压表示数略超过4伏，则小明应如何调节滑片P和旋钮触片Q使电压表示数为4伏？。
（3）小明利用图甲电路继续他的探究实验，仍保持定值电阻两端的电压为4伏，则下列定值电阻可用来替换R₁进行实验的有（可多选）。

A . 15欧 B . 25欧 C . 35欧 D . 45欧

为了“探究同一导体的电流与电压关系”，小金同学连接电路(如图甲所示)进行实验并将数据记录在下表中。完成实验后，小李在整理实验器材时发现小灯的玻璃罩变热了。

实验序号	电压（伏）	电流（安）
1	1.1	0.20
2	1.6	0.22
3	2.1	0.26

（1）按要求用笔线代替导线完成电路连接；
（2）根据表中数据，可得初步结论是：；
（3）小王看了小金的实验数据后，再对照科学资料上的叙述(如图乙所示)，认为小金的实验数据是错的。你认为小王的判定是否合理，请简要说明理由。

手机内的磁传感器软件，可以检测周围磁场强弱，并能显示相应的数值。图甲手机上显示的数值“50”为实验前的周围磁场强度。研究发现，将手机固定在导线附近，增大通过电阻的电流I，表示磁场强度的数值B随之增大，且数值增加值△B与通过电阻的电流大小I成正比。小明利用该手机研究电流与电压的关系，步骤如下：

①手机屏幕设置为常亮，打开磁传感器软件，将手机放在实验台上保持不动；

②断开开关，将学生电源、定值电阻R按图甲接入电路，记录周围环境的磁场数值B₀；

③将电源电压调至1.5V，闭合开关，记录此时的磁感应强度B₁ ，求出磁传感器读数增加值△B₁=B₁-B₀；

④ ？，求出磁传感器读数增加值△B₂、△B₃；

⑤分析△B、U、I三者关系，进而得出电流I与电压U成正比。

实验数据记录表如下：

序号	电压U/V	B₀	B_n	△B_n=B_n-B₀
1	1.5	50	56	6
2	3	50	62	12
3	4.5	50	68	18

回答以下问题：

（1）实验中使用如图乙所示的学生电源，使用该电源的优点有。（写出一点）
（2）根据实验数据记录表信息，推测步骤④的具体操作为。
（3）实验中得出电流I与U成正比，写出简要的推导过程：。

某同学为了探究“通过导体的电流与电阻的关系”，利用电压恒为3伏的电源、标有“20欧，1.5安”的滑动变阻器、开关、电压表、电流表等仪器进行实验。

（1）根据图甲的电路图，请用笔画线代替导线完成图乙的实物图连接。
（2）第一次用5欧姆的定值电阻进行实验，闭合开关后，记下电流表的示数为I₁；第二次实验，仅将电阻换成10欧姆的定值电阻，闭合开关后，记下电流表的示数为I₂ ，可以发现：I₂I₁（填“＜”、“＝”或“＞”)。因此，该同学认为，当导体两端的电压一定时，电流跟电阻不成反比。你认为该同学得出错误结论的原因是。

小金利用如图甲所示的电路，探究通过“导体的电流跟电阻的关系”。实验器材：

电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，开关，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两只滑动变阻器（甲“10Ω 2A”、乙“20Ω 1A”），导线若干。

（1）用笔画线代替导线完成图甲电路的连接。
（2）实验中小金发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，两电表的指针始终处于图乙所示的状态，则电路故障可能是。
（3）排除故障后实验，根据实验数据画出如图丙的I﹣R图象，结论是。
（4）在上述实验中，小金用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，为了完成实验，他应该将滑动变阻器的滑片向端移动（选填“A”或“B”），使电压表示数为V。

小明利用如图中的电路来研究电流和电压的关系。电路中电源的电压为6V且保持不变。连接电路，他把滑动变阻器的滑片从一端移动到另一端时记录电压表和电流表的示数，并利用实验数据面出电压表示数U和电流表示数I的关系如图乙。

（1）请根据图乙实验数据将实物图连接完整。
（2）在实验中小明把滑片从A移到B，还是从B移到A，请做出判断并说明理由。。
（3）小明利用已有实验器材，用一盏小灯泡代替定值电阻R，以便测量小灯泡的额定功率，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻大约为10欧，小明能测出该小灯泡的额定功率吗?请你做出判断并解释其中的原因。。

实验次数	电阻/Ω	电流/A
1	10	0.2
2	20	0.1
3	30	0.07

探究电流与电压、电阻的关系实验 知识点题库

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