探究电流与电压、电阻的关系实验 知识点题库
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（1） 闭合开关后的下一步操作是向 (填“左”或“右”)移动变阻器的滑片，直至 ．
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（2） 如果操作正确，接入R2时电路中电流比接入R1时电流 (填“大”或“小”)。
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（1）
- 合上开关进行实验时发现，无论怎样移动滑片P，电压表和电流表的示数都不为零，但始终没有变化。则该同学把滑动变阻器接入电路中的方式可能是 (可多选)。( ）
A . G与C相连，F与H相连 B . G与C相连，D与H相连 C . G与E相连，F与H相连 D . G与E相连，D与H相连 -
（2） 该同学发现了(1)中的问题并作了改正。请你用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入电路中，要求：滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大。
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（3） 实验测得的数据如下表所示。根据这些数据在坐标图中描点并作出U-I图象。
U／伏
1／安
0.5
0.1
1.0
0.2
1.5
0.3
2.0
0.4
2.5
0.5
如图甲所示是探究通过导体的电流与导体两端电压的关系的电路图，
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
电压U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 3.0 | |
电流I/A | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0. 5 | 0.6 |
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（1） 一个同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮．导致上述现象的不规范操作是 ．
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（2） 另一个同学连接好电路刚闭合开关发现电流表示数很小，电压表指针偏角较大，可能是_______．A . 电流表量程太小 B . 定值电阻值太大 C . 定值电阻太小 D . 电压表量程太大
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（3） 排除故障后再闭合开关，向左移动变阻器滑片，电流表示数应．
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（4） 根据上表的数据能得出第4次表格中空格的数据：．
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（5） 此实验中，（选填“能”或“不能”）用小灯泡代替电阻R进行探究．
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（1）
如图是小明连接的实物电路图，要用电压表测量R1两端的电压，导线a、b、c中有一根连接错误，这根导线是 ．
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（2） 电路连接正确后，闭合开关，滑动变阻器滑片P从A端滑到B端过程中，电压表的示数 （选填“变大”或“变小”）．
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（3） 将变阻器的滑片从一端移动到另一端的过程中，电压表示数变化范围是3～6V，记录的几组实验数据如表所示．
①分析表中数据可得：电阻一定时，通过电阻的电流与其两端的电压 ．
②根据表中数据计算可得，本实验所用的滑动变阻器电阻最大值为 Ω．
电阻R/Ω
10
电压U/V
3
4
5
6
电流I/A
0.3
0.4
0.5
0.6
在研究“导体电流与电阻关系”的实验中，同学们利用了阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻和变阻器进行了探究，变阻器规格是“10Ω 1A”，电源电压4.5V保持不变．
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（1） 用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整（请用签字笔在答题卡上连线）．
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（2） 闭合开关前，电流表指针如图乙所示，对电流表的操作应该是
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（3） 正确连线后，闭合开关时发现，无论怎样移动滑片电流表指针几乎不动，电压表指针向右偏转且超过满刻度，原因可能是
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（4） 先接入15Ω的电阻，调节滑片时电压表示数为3V，观察到电流表示数如图丙所示，则电流表示数为 A；用10Ω电阻代替15Ω电阻接入电路，应将滑片向 端（选填“左”或“右”）移动，才能使电压表示数保持3V，并记录下电流表示数为0.3A；用5Ω电阻代替10Ω电阻接入电路，正确操作，电流表示数为0.6A．
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（5） 分析三次的实验数据，可得出电流与电阻的关系是
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（6） 王强同学继续探究：他用了30Ω的定值电阻代替原来的电阻实验，发现无论怎样移动滑片都不能满足电压表示数为3V，原因是；要使电压表示数保持3V，要求变阻器的最大阻值最少为 Ω．
如图甲所示是小明“探究电流与电压关系”的实验中所连接的实物图，各元件及连接均完好．
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（1） 将图甲中的滑动变阻器阻值调到最大，试触开关时，会看到的现象是电压表 ：电流表：
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（2） 图甲中只有一根导线的一个接头接错，请在错误处画“×”，并在图上改正 ．
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（3） 若将这个定值电阻换成小灯泡，还可测出小灯泡的电阻，如图乙是小灯泡的U﹣I图象，它的电流与电压不成正比，其原因是小灯泡的电阻 ．
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（4） 当滑片向右滑动到某一位置后，继续向右滑动，电压表、电流表均有示数，但小灯泡始终不发光，这是由于 的缘故．
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（1）
小军设计了如图甲所示的电路，请按电路图用笔画线代替导线，在图乙中把电路连接完整．
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（2） 连接好电路，闭合开关，小军移动滑动变阻器发现电流表有示数，电压表示数为0V，且灯不亮，原因可能是 ．
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（3）
故障排除后，小军边实验边记录数据在下表中．
实验序号
1
2
3
4
5
6
电压表示数/V
1
2
3
4
5
6
电流表示数/A
0.19
0.28
0.36
0.42
0.45
电阻/Ω
5.26
7.14
8.33
9.52
11.11
①小灯泡正常工作时电流表示数如图丙，则通过小灯泡的电流为 A．
②小军分析数据发现通过小灯泡电流与小灯泡两端电压不成正比，这是因为 ．
③若要探究电流与电压的关系应将小灯泡换成 ．
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（4） 若只将小灯泡换成电磁铁，当滑片向左移动时，电磁铁吸引大头针数量将
①“测量九年级下科学课本的长度”时，多次测量
②“探究反射角和入射角大小关系”时，改变入射角，多次测量
③“研究杠杆的平衡”时，改变动力(臂)和阻力(臂)，多次测量
④“研究串、并联电路的电流特点”时。换用不同定值电阻，多次测量
⑤“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流
在探究电流与电压关系的实验中，同学们设计了如下三种电路：
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（1） 甲同学认为图2电路比图1电路好，理由是：。乙同学认为图3电路比图2电路更好，理由是图3电路便于多次实验。
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（2） 乙同学利用图3电路（其中电阻R=5Ω） 完成了本实验，测得数据如下：
实验次数
电压 U（伏）
电流I（安）
电压/电流
1
1
0.2
2
2
0.4
3
4
0.8
分析表格数据，可得出的结论是。
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（3） 实验操作过程中，丙同学发现滑动变阻器损坏，但经过思考后利用图2电路最终也完成了多次实验，该同学的做法是。
B . 
C . 
D . 
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（1） 请在图乙所示的实物图中用笔画线代替导线，将电路连接完整（导线不能交叉）。
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（2） 得到实验数据如丙，分析表中数据，可得出的结论为。
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（3） 根据该实验过程，判断该实验选择的滑动变阻器是（填“A”或“B”）。
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（1） 小科接入5Ω的电阻，移动变阻器滑片，使电压表示数达到某值时，电流表示数如图乙所示，则此时电路中的电流为A。
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（2） 把5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，为保持电压表示数不变，滑动变阻器的滑片应向端（填“A”或“B”）移动。
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（3） 小科在第三次实验时（如表所示），换完电阻后忘记了移动滑动变阻器的滑片这一步骤，请分析一下在第三次实验中，电流这一项数据将会0.1A。
实验次数
电阻/Ω
电流/A
1
5
0.3
2
10
0.15
3
15
①用4Ω的定值电阻进行实验，连接电路。
②闭合开关，调节滑动变阻器，使定值电阻两端电压为2V，读出电流表的示数并记录。断开开关，把滑片P移到A端。
③依次用阻值为6Ω、8Ω和10Ω的定值电阻替换原来的电阻，重复步骤②。
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（1） 小科设计上述实验步骤，是要研究通过导体的电流与之间的关系。
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（2） 小科发现，滑片P向右移动过程中，每次实验开始时电压表都没有示数，移到某一点（该点记为C)时突然有了示数。但在完成8Ω电阻的实验后，再做10Ω电阻的实验时，当电压表有示数后，示数一直大于2V。分析可得，电阻丝BC的阻值RBC的范围是 。
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（3） 为了完成10Ω电阻实验，将滑片P移到C点，只要在原来电路的接线柱上再接上一根导线，就能继续完成实验。请你在答题卷的图中用笔画线补上这根导线。
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（1） 当使用图甲电路进行实验，滑动变阻器阻值调到最大时，电压表示数为4伏，此时电流表示数为。
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（2） 方方根据电路图乙，连接实物电路如图丙所示。老师说少连了一根导线，请你帮她在图中添上这根导线。
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（3） 方方按图乙正确连接后进行实验，采集数据，绘制了小灯泡电流与电压关系的曲线图，如图丁所示。
①AB段是直线，可得出的探究结论是：在电压较小时，。
②BC段明显发生弯曲，是因为。
①根据电路图，连接电路（钨丝由一个白炽灯除去玻璃罩制成）；
②闭合开关S，小灯泡L发光，钨丝不发光；
③向钨丝吹气时，小灯泡L变亮，钨丝不发光；
④用酒精灯给钨丝加热，小灯泡L逐渐变暗直至熄灭，移除酒精灯后，小灯泡L逐渐恢复亮度。
下列分析正确的是（ ）
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（1） 请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。
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（2） 多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持2.5V不变，记下电流表的．示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。由图像可以得出结论：.
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（3） 正确连接好电路后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，移动滑动变阻器滑片，电压表示数不变，其可能原因是 .A . R短路 B . R断路 C . 滑动变阻器短路 D . 滑动变阻器断路
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（4） 为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于Ω的滑动变阻器。
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（1） 图中M、N之间应连入(填“定值电阻”或“小灯泡")。
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（2） 图中M、N之间若接人定值电阻，闭合开关，当滑动变阻器滑片向左移动时，滑动变阻器两端的电压 (填变化情况)。
