多媒体作品的规划和设计知识点题库

AlphaGo与李世石的人机围棋大战吸引了全世界的关注，某同学要制作一个关于AlphaGo的PPT课件用于展示，他将课件分为“开发团队”、“AlphaGo简介”、“李世石简介”、“战况分析”、“人工智能”五部分，请问这个过程属于（）

A . 创作需求分析 B . 模块设计 C . 脚本编写 D . 媒体元素分解

下列语言中，可以将源代码直接嵌入到网页中，并随网页一同下载到浏览器的是( )

A . C++ B . JavaScript C . ASP D . Visual Basic

一些爱好环保的同学决定制作一个宣传环保的多媒体作品，在对本地的环境污染情况进行调查后收集到了很多资料。在对这些资料进行分析后，他们决定以“保护环境就是保护人类的未来”为主题进行制作，请问这是多媒体作品制作过程中的哪一步？( )

A . 选题立意 B . 设计规划 C . 实际制作 D . 评价修改

某动画“起源”场景的制作脚本如表所示。

场景：起源

类别序号：3

进入方式：单击“目录”场景的“起源”按钮进入

呈现方式：

⒈“太阳”从舞台右下方移到舞台中上方，再移动到舞台左下方。

⒉“返回”按钮位于舞台右下角，单击该按钮，动画返回到“目录”场景。

呈现顺序说明：

⒈一开始出现背景图片、背景音乐。

⒉ 3秒后出现“太阳”动画，持续到本场景结束。

⒊最后出现“返回”按钮。

下列说法正确的是（）

A . 编写制作脚本前，需先完成媒体元素的分解工作 B . 本动画所有场景的制作脚本完成后再编写文字脚本 C . “起源”场景播放完后，将自动关闭动画放映 D . “返回”按钮在“太阳”动画结束时出现

电子报刊需要围绕一定的主题展开，只有表达的主题能够满足一定的工作需要才能真正体现电子报刊的价值。

小王制作一个关于“端午祝福”的多媒体作品。请回答下列问题：

（1）下面不属于规划与设计阶段的是（多选，填字母：A .系统结构设计/B .功能模块设计/C .媒体元素分解/D .制定脚本大纲）
（2）文字1图层的效果是文字逐渐变大，再逐渐淡出，则文字1图层的补间类型是。
（3）测试影片时，一开始没有显示背景，为了使背景一直出现，应进行的操作是。
（4）若要在该场景播放到最后一帧时，出现“退出”按钮，点击该按钮可以关闭该动画。则该按钮应放在当前已有图层中的图层的最后一帧,并在“退出”按钮上设置动画命令。

小张设计出一份介绍学校的多媒体作品报告表，如下表：

主题思想	热爱学校，尊师重教
结构类型	演示
设施要求	多媒体计算机，数码相机，扫描仪，网络，图像、音频、视频处理软件
作品内容	主要模块：学校历史；学校简介；师资力量；风景风貌；办学成果
发布方式	网上发布

该报告表的设计在多媒体作品制作过程中属于（）

A . 创作需求分析 B . 应用需求分析 C . 系统结构设计 D . 功能模块设计

某同学使用Flash软件创作了以“重阳节”为主题的多媒体作品，其制作脚本如下表，作品的Main场景如图所示，请回答下列问题：

场景：Main

类别序号：2

进入方式：由“Load”场景单击“播放”钮进入

呈现方式

⒈“文字2”从舞台外由右向左移动到房子的上方，同时“文字2”由完全透明至完全显示

⒉“重播”按钮位于舞台右上方，单击该按钮，该场景从第1帧开始播放。

⒊其他动画略。

呈现顺序说明：

⒈一开始出现“远山”“近景”、“文字1”和“船”的动画，再依次出现“大雁”、“文字2”和“菊花“的动画。

⒉最后出现“重播”按钮，并停止播放。

（1）在作品制作前进行了一系列准备工作，其中属于创作需求分析的是（多选、填字母：A ．将作品定位为演示型/B ．把作品大致规划为“片头”、“主交互界面”、“片尾”三大部分/C ．最后将作品以exe文件的形式发布/D ．分析并确定制作该作品需要用到的软硬件/E ．分析该作品主要面向的人群)
（2） “菊花”图层中的补间动画是利用库中“菊花”元件制作的，当动画播放完毕停留在最后一帧时，该元件实例的动画依然持续，则该实例的元件类型是。
（3）根据制作脚本描述，“文字2”图层第45帧的元件实例的 Alpha属性值应设置为。
（4）测试Main场景，发现某图层的动画效果与制作脚本描述不符，应做的调整操作为。
（5）根据制作脚本描述，应在“重播”按钮上设置的动作脚本为。

小王使用Flash软件制作主题为“水墨山水”的多媒体作品。请回答下列问题：

（1）在制作动画前，小王进行了相应的分析和规划。下列属于创作需求分析的是（多选，填字母：A .该作品要求使用Photoshop、Flash软件制作 / B .结构类型为演示型 / C .明确该作品的主题思想 / D .制订脚本大纲/E.了解社会需求。）
（2）如图所示，为了使“小岛”图层中的内容从第 1 帧就出现并持续到第 50帧，下列操作方法中正确的有（填字母:A .复制第15帧至第1帧/B .删除第1帧至第14帧/C .对第1帧执行清除关键帧/D .将第15帧移至第1帧）
（3）如图所示，“船”图层实现了船先从位置（600,600）移动至位置（400,300），移动至位置（100,300），最后移动至位置（-100,100）的效果，那么“船”图层第15至第50帧的动画类型是（单选，填字母：A .逐帧动画 / B .动画补间/ C .形状补间）。整个动画船的移动轨迹是（单选，填字母：）
（4）测试影片时，单击当前场景中的“简介”按钮，关闭动画，并在浏览器中显示位于同一文件夹下“jianjie.htm”文件的内容，则该按钮的动作脚本为on（release）{}。

下列关于多媒体作品设计的说法，不正确的是（）

A . 作品的应用需求包括社会需求、用户情况、作品效益等几个方面 B . 作品的系统结构描述了整个作品的组成部分、工作流程、主要界面 C . 媒体元素分解是将脚本内容在进一步细化时所涉及的媒体元素逐一列出，分类登记 D . 文字脚本包括作品的屏幕设计、链接关系的描述等内容，是多媒体作品制作的直接依据

使用Flash软件创作“荷塘月色”多媒体作品，如图所示。请回答下列问题:

（1）在该作品制作过程中，要了解整个作品的组成部分、工作流程和主要界面，可查阅其(单选，填字母: A .应用需求分析报告/B .创作需求分析报告/C .系统结构设计报告/D .媒体元素分解表)。
（2）图中“荷塘”图层第5帧到第15帧实现了“荷叶”渐变为汉字“荷塘”的动画，则第5帧中的“荷叶” (填文字:形状/实例)。
（3）图中“蜻蜓”图层创建了蜻蜓飞舞的动画,各关键帧中的“蜻蜓”影片剪辑实例均由库中“蜻蜓”元件(仅含展翅动作)创建。从左至右，各关键帧中“蜻蜓"实例的坐标(X ,Y )依次为(50, 120)、(200, 180)、(300, 80)。若仅对第25帧执行清除关键帧操作,则测试场景时( 多选,填字母:A .蜻蜓~飞行路径变为直线/ B .蜻蜓在坐标(50, 120)处原地展翅/ C .蜻蜓展翅频率不变/ D .蜻蜓飞行时间变短)。
（4）如图所示，为使“荷花”图层的动画从第5帧开始，并持续到第45帧。正确的操作是。
（5）测试影片时，单击当前场景中的“播放”按钮,停止当前声音的播放,然后影片跳转到“荷叶田田”场景第1帧并开始播放，则“播放”按钮的动作脚本为on ( release ) {}。

用Flash软件创作主题为“国学”的多媒体作品。回答下列问题：

（1）在多媒体作品设计的过程中，下列属于脚本编写的是(多选，填字母：A .制定作品脚本大纲/B .确定作品的主题用想和主要内容/C .绘制作品的系统结构流程图/D .逐一分类列出作品所需的各种素材的软硬件加工方式/E .编写文字脚本。）
（2）用Flash软件制作动画，部分界面如图a所示。“按钮”图层中“琴、棋、书、画”四个按钮元件实例从第15帧开始每隔10帧先后依次呈现。要实现该动画效果，则在“按钮”图层中应进行的操作是。
（3）位于舞台左下角的“退出”按钮来自于库中“退出”元件，该元件的部分编辑界面如图b所示。

下列说法正确的是(多选，填字母：A .该元件“指针经过”帧中的内容为空白；B .该元件“点击”帧中的形状只有填充色，没有外边框；C .测试影片，鼠标移动到“退出”按钮上时，鼠标指针无法呈现小手形；D .该元件已经应用在“场景1”中，不能再应用到其它场景)。
（4）测试影片，单击当前场景中的“琴”按钮，停止所有声音播放，同时跳转到“琴学”场景第1帧开始播放，则“琴”按钮的动作脚本为。

小明创作主题为“春天气息”的多媒体作品。请回答下列问题：

（1）在制作作品前，小明进行了相应的分析和规划。下列说法正确的是（多选，填字母：A .将作品结构划分为片头、主交互界面、片尾三个主要界面，主交互界面包含“春风”和“春雨”两个模块，这属于系统结构设计/B .确定选择Flash软件来合成作品，属于应用需求分析/C .将所需的原始素材列成表格，确定获取原始素材的方式并分类登记，属于脚本设计/D .在设计“春雨”模块时，对屏幕布局、文字颜色、音乐、交互的设计进行规范，属于功能模块设计）。
（2）图中舞台的大小为550×400像素，测试影片时，前两秒诗句实例（宽：160，高：180）从舞台外左侧向舞台内移动直到停在舞台中，则“诗句”图层第1帧中实例的位置坐标（X，Y）为（单选，填字母：A .（0，0）/B .（160，-80）/C .（-160，90）/D .（550，90））。
（3）测试场景时，“雨”图层中的动画在“诗句”补间动画结束时才出现，为了实现与“诗句”图层的补间动画同时出现，需对“雨”图层进行的操作是。
（4）测试影片时，单击“春雨”场景中“返回”按钮，停止播放所有声音，影片跳转到“主交互界面”场景第1帧并停止播放，则“返回”按钮的动作脚本为。
（5）将该动画导出为下列格式，仍具有交互功能的是。（单选，填字母：A .EXE/B .AVI/C .GIF）

用Flash软件打开“风荷举.fla”文件，编辑界面如图所示。

（1）在创作作品前，要进行相应的分析。下列不属于应用需求分析的是。（多选，填字母：A .根据脚本大纲，编写文字脚本 /B .确定作品的主题思想为“风荷举” /C .该作品面向小学生演示播放 /D .设计作品的主交互界面 /E .确定该作品的经济效益）
（2）要使当前场景动画播放结束，“音乐”图层中的声音同时停止，可将“音乐”图层中声音的“同步”属性设置为（选填：数据流/事件）。
（3）在“鹅”图层中创建了“鹅”实例从舞台左侧游到舞台右侧的动画，则该动画的类型是（选填：动画补间/形状补间）。
（4）为使“荷花”图层中的 “荷花”实例在动画开始2秒后出现，可行的操作是。
（5）影片发布后，单击“链接”按钮，实现在浏览器中打开网站“//www.wjszx.com.cn”，同时关闭动画。则“链接”按钮的动作脚本为on(press){}。

小李使用FLASH软件制作了一个主题为“地理实验”的作品，部分界面如下图所示。

请回答下列问题：

（1）在作品设计过程中，下列属于创作需求分析的是。（多选，填字母A . 该作品使用 Flash 软件制作/B . 该作品面向地理学科学生演示播放/C . 该作品的主题思想为“地形雨的形成”/D . 根据主题思想和内容，制订作品的脚本大纲/E . 确定各场景界面尺寸、素材组织与来源、交互方式等）。
（2） “云”图层中“云朵”元件实例沿山坡移动的动画。该动画的类型是（选填：动画补间/形状补间）动画。
（3）为使“背景”图层的内容延续到动画的最后1帧，应做的操作是。
（4） “音乐”图层的声音时长为316秒，若要实现声音在动画结束时停止播放，则将同步方式设为（选填：事件/数据流）
（5）到本场景的最后1帧出现“返回”按钮，点击该按钮，返回到“主交互界面”第1帧处继续播放，则“返回”按钮的动作脚本为。

小张使用Flash软件创作题材为“勤则不匮”的多媒体作品，如图所示。

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（1）在制作作品前，小王进行了相应的分析和规划。下列属于创作需求分析的是（多选，填字母：A ．该作品要求使用Flash软件制作/B ．交互设计友好快速/C ．该作品的主题思想为“人贵于勤劳，勤劳就不会穷匮”/D ．音乐悦耳，色彩和谐）。
（2）制作“播放”按钮元件，使“指针经过”帧上有“鸣鸡起舞”的动画效果，实现该特效的对象类型是（选填：位图/影片剪辑/声音）。
（3）为了使“朝阳”图层中的动画补间提前至第55帧处结束，在不改变其他动画效果的前提下可进行的操作是。
（4）测试影片，点击“播放”按钮，跳转到“主交互界面”场景并停止，则“播放”按钮上的动作脚本为。
（5） “背景音乐”图层中的音频文件时长为10秒，测试场景时，动画播放到第35帧时音乐停止播放，其同步属性为。

小明使用Flash软件制作了主题为“战胜疫情”的多媒体作品，如下图所示。

请回答下列问题：

（1）创作多媒体作品需要进行需求分析和规划设计，下列属于需求分析的是
（多选，填字母：A .了解用户的计算机应用水平/B .确定获取原始素材的方式/C .设计作品的主要界面/D .考虑作品创作及运行需要的硬件设施/E .确定作品的发布方式）。
（2）通过查阅制作脚本，发现“按钮”图层的动画有误，要求按钮实例在最后一帧才出现，则应如何修改：。
（3） “背景”图层最后一帧设置有“stop();”动作脚本，测试影片时，单击当前场景中的“播放”按钮，动画跳转到“main”场景第一帧播放，同时停止所有声音的播放，则“播放”按钮的动作脚本为。
（4） “音乐”图层的第一帧添加了“music”文件，其声音属性设置如下图所示，测试影片时声音将播放秒。
（5）若使该作品发布后具有交互功能，下列格式中应选择（多选，填字母：A .GIF动画（*.gif）/B .Windows放映文件（*.exe）/C .Windows AVI（*.avi）/D .Flash影片（*.swf）/E .JPEG序列文件（*.jpg））

使用Flash软件制作“中秋佳节”多媒体作品，部分界面如图所示。

回答下列问题：

（1）关于多媒体作品的设计，以下说法正确的是(多选，填字母：A .分析用户情况属于创作需求分析/B .确定作品为演示型属于创作需求分析/C .在应用需求分析阶段完成作品经济效益的预设/D .在规划设计阶段应完成作品的媒体元素分解)。
（2） “嫦娥”在飞升过程中会重复做一些舞蹈动作，这说明关键帧中的“嫦娥”属于（单选，填字母： A .形状/B .位图 /C .影片剪辑元件实例/D .图形元件实例)。
（3）图a中右下角的“玉兔”是一个按钮实例，若该按钮元件的编辑界面如图b所示，则测试影片，当鼠标指针经过该按钮时，按钮(选填：是/否)可见。
（4） “孔明灯”图层的第1-12帧、第25-36帧都制作了“孔明灯”实例向左上飞行的动画，其中第12帧和第25帧的孔明灯位置、大小等属性均相同，以下说法正确的是 (多选，填字母)。

A . 孔明灯上升过程中，X和Y的坐标值都将不断变小 B . 在“孔明灯”图层第13帧设置脚本“stopAllSounds()；"，不会改变动画效果 C . 将第一段动画缓动值设置为100，该段动画中“孔明灯”的上升速度将加快 D . 在“孔明灯”图层第20帧设置补间属性为“动画”，不会影响动画效果 E . 在“孔明灯”图层第37帧插入帧，只会影响本图层效果
（5）修复“玉兔”元件后，测试场景，该按钮一开始就出现，但只有当该场景运行4.1s后点击该按钮才能跳转到新场景。若要求“玉兔”按钮只在该场景最后出现并点击有效，则应做的修改是。

制作电子板报一般要经历五个阶段，第一步是下列哪个选项（）

A . 收集与选择素材 B . 设计版面 C . 确定主题 D . 制作作品

某动画“Yellow”场景的制作脚本如下表所示。

场景名：Yellow

类别序号：3

进入方式：来自Red场景，Red场景结束自动进入

呈现方式：

⒈两棵树从舞台外移入舞台中央

⒉“Replay”按钮位于舞台右下角，单击该按钮返回本场景第1帧开始播放

呈现顺序说明：

⒈一开始出现背景和两棵树的动画，持续到本场景结束

⒉最后出现“Replay”按钮，动画暂停

⒊其它动画略

下列说法正确的是（）

A . “Replay”按钮始终呈现在舞台右下角 B . “Yellow”场景播放完后自动进入“Red”场景 C . 制作脚本可作为多媒体作品制作的直接依据 D . 编写制作脚本属于多媒体作品的规划和设计阶段

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