科学探究的基本环节 知识点题库

胰腺是哺乳动物体内的一种腺体,其中分布着神经和血管。下面是关于胰腺分泌胰液如何调节的问题进行的探究实验:取若干只发育状况一致的小鼠,随机分为A、B、C、D四组,每组二只,其中A、B、C三组小鼠饥饿二天。

实验一:用电刺激A组小鼠支配胰腺的神经,引起胰腺分泌胰液。不用电刺激,A组小鼠不分泌胰液;

实验二:切断B、C二组小鼠支配胰腺的神经,在B组小鼠的小肠上端注入取自于D组小鼠胃中的稀盐酸,B组小鼠分泌胰液,直接向C组小鼠的静脉中注入取自于D组小鼠胃中的稀盐酸,C组小鼠不分泌胰液;

实验三:剪取D组小鼠的小肠,刮取粘膜并用稀盐酸浸泡,将浸出液中和过滤后注入C组小鼠的静脉中,C组小鼠分泌胰液。 请根据上述实验回答:

  1. (1) 实验一可得出的结论是

  2. (2) 实验二中切断神经的目的是

  3. (3) 通过实验二、三可得出的结论是

1901年,挪威人伯克兰造出世界上第一台电磁发射器,首开电磁炮先河。为了认识电磁炮的一些特性,小柯制作了一个电磁炮模型,其原理如下图。螺线管通电后,铁制撞针迅速前移,推动炮弹射出炮管。

  1. (1) 小柯要增强电磁炮中螺线管磁场,下列方法可行的是     (选填字母)

    A . 增加螺线管的线圈匝数 B . 改变线圈中的电流方向 C . 增大通过螺线管的电流
  2. (2) 电磁铁的磁性强弱很难直接观察,通常需要用吸引铁屑或大头针的数目来比较。这种研究方法与下列       (选填字母)实验所用方法相同。

    A . 用刻度尺测物体长度 B . 用量筒测液体体积 C . 用压强计研究液体内部压强
  3. (3) 小柯测得的一项实验数据(取多次实验的平均值)如下表。

    实验次数

    第1次

    第2次

    第3次

    第4次

    第5次

    撞针质量(克)

        0.1

        0.2

        0.3

        0.4

       0.5

    射    程(米)

        0.48

        0.54

        0.81

        0.46

       0.41

    小柯得出了“当其他条件相同的情况下,撞针质量为0.3克时电磁炮的射程最远”的结论。

    小妍觉得这个结论还不可靠,建议再取不同质量的撞针进行实验。你认为选择撞针质量范围在克之间进行进一步实验比较合理。

小豫在公园里看到一个小孩在荡秋千。她发现无论秋千摆荡得高还是低,来回摆动一次的时间好像并没有不同。那么秋千来回摆动一次的时间会受什么因素影响呢?她做出了以下猜想:

A.可能与秋千摆动的幅度有关;

B.可能与秋千和人的质量有关;

C.可能与秋千吊绳的长度有关。

  1. (1) 她决定用单摆来模拟秋千,探究秋千来回摆动一次的时间与什么因素有关,实验装置如图甲所示。

    她应该准备的器材有不同质量的小铁球、细线、刻度尺、铁架台和

    实验次数

    摆幅(m)

    小球质量(kg)

    摆长(m)

    时间(s)

    1

    0.1

    0.03

    0.8

    1.8

    2

    0.1

    0.04

    0.8

    1.8

    3

    0.2

    0.04

    0.8

    1.8

    4

    0.2

    0.04

    1

    2.0

  2. (2) 实验并获得数据如表,分析数据可知:单摆来回摆动一次的时间只与有关。

  3. (3) 在摆线悬挂点O的正下方固定一铁钉P,将摆球从A点释放,摆线碰到铁钉后摆球仍能继续摆动,到达B点后再摆回,如此往复,如图乙所示。若摆长为0.8m,则单摆在A,B两点间来回摆动一次所需时间应1.8s(选填“大于”、“小于”或“等于”)。

蚕宝宝是我们熟悉的昆虫,正常情况下,蚕宝宝在结茧时不吃也不喝,每个蚕宝宝能结出一个厚薄均匀的茧,某兴趣小组在对蚕茧分类时发现,有个别蚕茧是有两个蚕宝宝共同结出的“双宫茧”,属于劣质茧。因此想探究产生“双宫茧”的原因。他们在5月份进行了实验,将刚成熟的蚕宝宝分三组以不同的密度(如:130条/米2指每平方米放的蚕宝宝数量为130条)进行实验,7天后统计“双宫茧”的数量。为实验的可靠性在9月份又做了一次实验。实验结果见下表。请问:

    

  1. (1) 该小组提出的假设是

  2. (2) 这一实验可得出的结论是

  3. (3) 你还对产生“双宫茧”其他原因是否另有猜测,请你举出其中的一个

为研究植物体内有机物的运输,某同学做了如下实验:

①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条.

②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理.环割部位离不定根的距离约为4厘米,环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮(如图).

③把它们的根分别浸在土壤浸出液中,土壤浸出液液面在环割处下方.

④放在阳光下培养,两周以后进行观察.

  1. (1) 实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是

  2. (2) 实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是

  3. (3) 两周后,可通过观察枝条上的不定根或的变化来判断假设是否成立.

为了解某种激素对小龙虾行为反应的影响,下列有关操作不恰当的是(   )
A . 将小龙虾按性别分成两组,雄性组注射该激素,雌性组作为对照 B . 将小龙随机分配到实验组和对照组,使两组的性别比例大致相同 C . 实验组注射适量该激素溶液,对照组在相同部位注射等量的生理盐水 D . 实验组与对照组应置于相同且适宜环境下饲养
某同学在探究蝗虫后肢分节对运动的影响时,设计如下实验,你认为正确的一项是(   )

 组别

 对照组处理

 实验组处理

 观察现象

 A

 不处理

 剪去后腿

 能否跳跃

 B

 不处理

 后腿套上纸筒

 能否跳跃

 C

 剪去一条腿

 剪去两条腿

 能否跳跃

 D

 套上一条腿

 套上两条腿

 能否跳跃

A . A B . B C . C D . D
目前,双汇“瘦肉精”事件的影响正不断升级.人食用含瘦肉精的猪肉后会出现头晕、恶心、手脚颤抖、心跳加速甚至心脏骤停致昏迷死亡.

瘦肉精对人究竟有什么影响呢?有人做了这样一组实验,将质量相等、生长状态相似的两只老鼠分为A、B两组:

A组:用含瘦肉精的猪肉进行喂养,每隔10天测一次心率;

B组:用等量不含瘦肉精的猪肉进行喂养,每隔10天测一次心率;

实验结果如表:

组别

A组

B组

饲料类别

含瘦肉精的饲料

正常的饲料

初始测量(心率)

150

150

第一次

230

148

第二次

320

150

第三次

400

152

第四次

死亡

正常

  1. (1) 本实验探究的问题
  2. (2) 本实验的变量是
  3. (3) 本实验设计的不足之处是
  4. (4) 请结合题中所给信息,对于食品安全提一条合理建议
有一同学进行了下列“温度对鼠妇生活的影响”实验活动.请你把他这些活动分别归于科学探究过程的相应步骤用线连接起来.

①温度对鼠妇生活有影响吗?②向全班同学汇报他的实验过程和结果③温度对鼠妇生活有影响,鼠妇适于生活在温暖的环境④按实验方案做实验,仔细观察,认真记录实验数据⑤设计对照实验:将10只鼠妇依次到解剖盘的中央⑥统计鼠妇在有无冰块的一侧的数目,统计10次⑦发现解剖盘无冰块的一侧鼠妇数目多,支持了假设

A、提出问题 B、作出假设 C、制定计划

D、实施计划  E、得出结论 F、表达交流

小梅家有一批盆栽的郁金香,过去一直开红色花,现在却开出了紫色的花,有人认为这是土壤中缺水引起的,但小梅经过一段时间补充水分后,还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假设是不符合的,最好的处理方法是(  )

A . 实验不成功,停止探究 B . 修改实验过程,使之与假设相符 C . 修改结果,使之与假设相符 D . 修改假设,重新实验
下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程,请分析回答有关问题:

①取两个相同的玻璃缸分别标记A、B;②在A缸中加入500ml池塘水,B缸中加入500ml自来水;③在A、B两缸中分别加入各方面条件相同的蝌蚪各一只;④在A中加入含甲状腺激素的饲料,在B中加入不含甲状腺激素的饲料;⑤保持A、B两缸的水温20℃;⑥每天记录蝌蚪生长发育的情况。

  1. (1) 在这个实验过程中,有两个步骤不够严谨,请你指出来,并加以完善:

    第一处是

    第二处是

  2. (2) 第④步中,起对照作用的是缸(填“A”或“B”)。
  3. (3) 如果实验能按照你所修改的方案进行(假设水质对蝌蚪生长发育无影响),请你预测会出现哪几种实验结果,写出实验结果预测及结论:

    ①实验结果:

    结论:

    ②实验结果:

    结论:

中医给病人诊病时讲究“望、闻、问、切”,其主要目的是为了(  )
A . 提出问题:病人得的是什么病? B . 建立假设:病人得的可能是×××病 C . 获取相关的事实或依据,以证实医生心中对病人病情的初步猜测 D . 为了积累更多的临床经验,以便与其它医生进行更好的交流
同学们都有这样的学习和生活经验:夏天,将食品放在冰箱里不容易腐烂;木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更旺;颗粒状石灰石比块状石灰石与盐酸反应产生的气泡更快。说明反应物的浓度(溶质质量分数)、温度和固体反应物的表面积对化学反应快慢有影响。小明利用稀硫酸与某金属的反应来探究影响化学反应速率的因素,下表是五组50mL稀硫酸与0.1g某金属反应的实验数据(丝状金属的规格相同):

实验序号

1

2

3

4

5

金属状态

丝状

粉末状

丝状

丝状

丝状

稀硫酸质量分数/%

5

5

10

10

15

溶液温度/℃

反应前

20

20

20

35

丢失数据

反应后

34

35

35

50

55

金属消失的时间/s

500

50

125

50

30

分析上述数据,回答下列问题:

  1. (1) 比较实验(填实验序号),表明反应物浓度越大,化学反应速率越快;
  2. (2) 比较实验1和2,表明,化学反应速率越快;
  3. (3) 依据实验规律,推测“丢失数据”的值约是℃。
如图为水绵结构模式图,恩吉尔曼进行光合作用实验时,把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在黑暗环境里,然后用白光束对水绵细胞的不同部位(如a处)做点状投射,发现水中的好氧细菌明显聚集在被光投射处;若将装片完全暴露在光下,好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围。此实验不能说明(    )

A . 光合作用产生氧气 B . 光合作用产生淀粉 C . 光合作用需要光照 D . 叶绿体是光合作用的场所
小明想探究蚯蚓运动的快慢是否与接触面的粗糙程度有关。由于蚯蚓每次都会朝不同方向运动,于是小明用如图甲所示的多个同心圆(相邻同心圆半径相差1厘米,图中只显示部分同心圆) ,无需刻度尺,即能方便地获取蚯蚓运动的距离。方案设计如下:在三个大小相同、粗糙程度依次减小的水泥板、硬纸板及玻璃板上,画同心圆,各将一只蚯蚓先后置于三块板的圆心0处,记录1分钟内蚯蚓爬过的距离(取整数),重复3次,并取平均值。

  1. (1) 小明方便地获取蚯蚓运动距离的方法是
  2. (2) 小红认为小明设计的方案中有一明显的缺陷,它是
  3. (3) 小明修改方案之后,重新实验,收集并处理数据如图乙所示。则本实验的初步结论是
到商店购买乒乓球时,陈明同学总要将几只乒乓球从选定的位置放手,观察乒乓球反弹的高度,选择反弹较高的乒乓球。陈明的行为类似于科学探究中的(   )
A . 发现并提出问题 B . 做出猜想和假设 C . 观察、实验收集证据 D . 交流合作、评价证据
2020年全球流行新型冠状病毒肺炎。小培同学在晨检时,发现自己体温偏高,于是到医院去检查,医生给他量体温、化验血液等。医生采取这些行动的直接目的是为了(   )
A .   建立假设 B . 获取事实与证据 C . 制定计划 D . 提出问题
下面是最早发现抗生素——青霉素的弗莱明先生所进行的探索过程。

【观察及对问题的认识】培养细菌的培养基中,偶然生出青霉菌,在其周围没有细菌生长。为什么出现这种现象?

【建立假设】青霉菌能抑制细菌生长。

【进行实验】把青霉菌放在培养液中培养后,观察这些培养液对细菌生长的影响。

【实验结果】培养液阻止了细菌的生长和繁殖。

【实验结论】青霉菌可产生一种阻止细菌繁殖的物质。弗莱明在持续的研究中分离出了一种物质,分析出它的特征并将之命名为青霉素。

  1. (1) 青霉菌和细菌的营养方式为(选填“自养”或“异养”)。
  2. (2) 指出弗莱明所进行的探索过程中的不足之处:
  3. (3) 为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的,则应进一步设计对照实验,其实验方法是,若实验结果为细菌正常生长,则能充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的青霉素。
  4. (4) 青霉素在使用过程中杀菌效果逐渐变差,说明细菌的抗药性增强了,这种抗药性的形成是的结果。
直接吃新鲜菠萝果肉,会引起口腔和舌头麻木刺痛感。因为菠萝果肉中的菠萝蛋白酶能分解口腔粘膜和舌头表面的蛋白质,使人不适。生物体内的酶一般对温度比较敏感,科学兴趣小组对“用热水浸泡菠萝后能否有效减弱菠萝蛋白酶的活性”进行实验探究。
  1. (1) 结合上述信息,选择合适的器材,写出本实验的步骤。

    器材:如图所示的恒温箱(温度可调节)、烧杯若干、量筒、秒表、鲜榨的含菠萝蛋白酶的菠萝汁及其蛋白酶活性测定仪等仪器。

    说明与建议:①酶的活性传感器能检测酶的活性,并通过显示器显示的数字大小表示酶活性的强弱;②每个烧杯取用溶液总体积为20毫升;③每次实验时间为10分钟。

  2. (2) 人直接食用菠萝后,只有口腔和舌会感到不适,而胃部却没有不适感,其原因可能是 
过度肥胖有损健康,有人建议喝绿茶减肥,因为绿茶中含有茶多酚。茶多酚真的有减肥作用吗?小科用小白鼠对此展开探究。

【提出假设】茶多酚对小白鼠营养性肥胖具有减肥作用。

【实验步骤】

第一步:分组:质量为10 g左右的同龄幼年雄性小白鼠30只,随机平均分成A、B、C三组,分别饲养在相同且适宜环境中。

组别 A B C
天数 第1~45天 第46~90天 第1~45天 第46~90天 第1~45天 第46~90天
喂养饲料 基础饲料 基础饲料 高能量饲料 基础饲料 高能量饲料 基础饲料
灌胃液体 2 mL蒸馏水 2 mL蒸馏水 2 mL蒸馏水 2 mL蒸馏水 2 mL蒸馏水 2 mL茶多酚溶液

第二步:喂养和灌胃:每天定时给各组小白鼠喂养等量且适量的饲料,并在晚上8时进行灌胃,具体见下表。(备注:灌胃是动物实验中常见的给药方式)

第三步:第1天、第45天、第90天分别对各组小白鼠进行称量、记录,并求平均值。

组别

A

B

C

第1天小白鼠平均质量/g

20.3

20.1

20.1

第45天小白鼠平均质量/g

51.8

56.2

56.1

第90天小白鼠平均质量/g

58.6

63.9

59.5

【交流讨论】

  1. (1) 在实验过程中各组小白鼠的体重都不断增加,主要原因是同化作用异化作用。(选填“大于”“等于”或“小于”)
  2. (2) 通过B、C两组实验对照,得出的结论
  3. (3) 第46~90天,A、C两组实验形成对照。(选填“可以”或“不可以”)