探究水的沸腾实验知识点题库

在“观察水的沸腾”实验中，在烧杯上盖上硬纸片，是为了，当水沸腾时，看到水中发生剧烈的汽化现象，形成大量的，，，到水面破裂开来．某同学通过实验，记录的数据如下表，可见水的沸点是　　℃．当水沸腾后若用猛火继续加热烧杯中的水，温度计的示数（“升高”、“降低”、“不变”）

时间（min）	0	1	2	3	4	5	6	…10
温度（℃）	80	85	89	94	98	98	98	…98

小明同学在做“观察水的沸腾”实验中，描绘出的温度随时间变化的图象如图．（　　）

A . 水没有沸腾 B . 从图象可分析出此时的气压小于1个标准大气压 C . 水沸腾前是通过做功来改变水的内能 D . 水的沸腾温度低于100℃，说明水的比热容大

张华在探究水的沸腾特点实验中：

（1）如图甲所示，操作错误的是温度计的玻璃泡．
（2）他纠正错误后继续实验，某时刻温度计的示数如图乙所示，其中读数方法正确的是（选填“A”、“B”或“C”），示数是℃．
（3）实验中，是通过方式增加水的内能．要缩短加热时间，请写出一种可行的办法：．
（4）实验中还得到表中数据：
时间（分）
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
…
温度（℃）
95
96
97
98
98
98
98
98
98
98
…
从记录数据可见：此时水的沸点为℃，可见此地的大气压（选填“高于”、“等于”或“低于”） 1标准大气压．

用图甲所示装置“观察水的沸腾”实验：

（1）图甲所示烧瓶中水的温度为℃．
（2）水沸腾后，继续加热，温度计的示数（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（3）沸腾一段时间后，撤去酒精灯，发现水停止沸腾，这时一组同学用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，如图乙所示，结果发现水又重新沸腾了，这是因为烧瓶内的气压，使水的沸点．

小明在“观察水的沸腾实验”中，用如图甲所示的装置进行实验．

（1）在图甲中小明违背操作规范的是：．
（2）小明纠正了错误，继续实验．当水温上升到80℃时，每隔1min读一次温度计的示数，其数据记录如下表所示．其中第9分钟的温度计的示数如图乙所示，请将表格内数据补充完整．
t/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
T/℃
80
82
84
86
88
90
92
94
96
98
98
98
（3）请根据表格中的数据，在图丙中画出水温随时间变化的图象．
（4）从表格数据可知水的沸点是℃．根据水的沸点，可判断当时的大气压（选填“高于”、“等于”、“低于”）1标准大气压．
（5）为了把这次探究活动留个纪念，小明拍了两张照片如图丁、图戊．其中图是水在第10分钟时的情景．
（6）小明在与其它小组同学交流时发现，他的实验时间比较长．你认为他如何改进才能缩短实验的时间：．（写出一条即可）

在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验中，小明用了下面两组实验装置（如图甲、乙所示），根据实验数据绘出了水沸腾时的温度﹣时间关系图象（如图丙所示）

（1）为探究“水的沸腾”实验，小明应选择的装置是（选填“甲”或“乙”），实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出两条缩短加热时间的方法：①②
（2）水沸腾时的温度如图乙所示，为℃，说明此时气压（选填“大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压．
（3）实验时若温度计的玻璃泡碰到烧杯底部，则测得试管内水的温度值．（填“偏大”、“偏小”）
（4）沸腾是从液体表面和内部同时发生的剧烈的现象，他们观察到水沸腾时的现象应该是图丁中的图．从实验可得出，液体在沸腾过程中要热，但温度．

做“水的沸腾“实验时，为防止沸水溅出伤人，通常在容器上加盖，这样会使水的沸点．

若实验时不小心被①沸水烫伤；②水蒸气烫伤，（填“①“或“②“）情况更严重，其道理是．

某小组在探究“水的沸腾”实验中：

（1）实验装置如图甲所示，在组装过程中需要先调整的是选填“A”或“B”）部分．
（2）当水温升高到90℃时，每隔1min记录一次温度，直到水沸腾后几分钟为止，记录的数据如表：
时间/min
1
2
3
4
5
6
7
8
温度/℃
90
92
94
96
98
98
98
98
分析表中数据可知，水的沸点是℃．水沸腾时需要，水沸腾时的温度特点是．
（3）水沸腾时烧杯上方出现了大量“白气”，“白气”形成的物态变化是．
（4）某组同学在相同条件下，用不同质量的水进行两次实验得到如图乙所示的温度﹣﹣时间图象，根据图象可知，质量较大的是（选填“a”或“b”）．

在做“水的沸腾”实验时，小明发现邻组实验的水首先沸腾了，他猜想原因可能是：邻组同学的水或，过了一会儿，小明组的水也沸腾了，他测出了水的沸点（如图所示）是℃，小丽问他：“水的沸点不是100℃吗？”小明说：“那是有条件的”．这个条件是．在整理器材时，小明用毛巾垫在手上把烧杯取下并倒掉热水，这时发现毛巾也变热，这是通过方式使毛巾变热的．

在做“观察水沸腾”的实验时：

（1） A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏(填“高”或“低”)．
（2）图乙是B组同学在实验某时刻观察到温度计的示数，此时水的温度是℃.
（3） B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示．分析图像可知：水的沸点是℃，当时的大气压(填“<”“＝”或“>”)1标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图像的原因可能是水的不同．

小阳在“观察水的沸腾“的实验中，绘出了温度随时间变化的图象，如图所示．

（1）从图象中可知，水的沸点是 ℃，如果利用硬纸片将烧杯盖得十分紧密，且纸片上无排气孔，则水的沸点会，这是因为，生活中的是应用这一原理工作的。
（2）如图b所示是两杯正在加热的水，杯中温度计示数不变的是．
（3）小阳发现自己组的水比邻组的先沸腾，提前沸腾的原因可能是：（写出一种即可）．
（4）她还发现邻组测得的沸点比自己的测量结果低 1℃，认为是邻组在实验中温度计的玻璃泡碰到了烧杯底造成的，她的想法正确吗？（填“正确“或“错误“），理由是．
（5）小阳想探究水在沸腾过程中是否要吸热，接下来她的做法是．
（6）根据水沸腾时的特点，家里煮鸡蛋时．当水沸腾时可以改用（选填“大”或“小”）火继续煮较好。实验中收集多组数据是为了（选填“A”或“B”）。
A．寻找普遍规律 B．减小实验误差

某合作学习小组利用如图所示的实验装置探究“水沸腾的特点”。

（1）安装该装置时，各器材应按照 (选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行。
（2）开始时，该学习小组所用温度计碰到容器底，测出的水温将偏 (选填“高”或“低”)。
（3）实验中该学习小组发现温度计示数上升较慢，为了使水尽快沸腾，请你提出一个解决问题的建议：.
（4）继续加热，当观察到附着在杯底的气泡开始上升(如图16甲所示)，该学习小组认为水已经开始沸腾了，读出此时的温度是92℃；当杯内大量气泡上升并在水面处破裂时(如图16乙所示)，温度计的示数是98℃。该学习小组能否通过对上述实验现象的观察就得出“水沸腾时，温度不断升高”的结论? (选填“能”或“不能”)。你判断的依据是。
（5）在该实验中所使用的温度计无质量问题，而所测得的水的沸点却并没有达到100℃，是因为当时的大气压 (选填“高于”或“低于)1标准大气压。
（6）该学习小组通过讨论，得出了水的沸腾条件：达到沸点且继续吸热。但他们发现撤掉酒精灯时，烧杯内的水没有立即停止沸腾。你认为可能的原因是。(写出一条即可)

如图甲所示，是小宇设计的“探究水沸腾时温度变化的特点”实验装置，根据实验数据，描绘出水的温度随时间变化的关系图象，如图乙．

（1）水的沸点是℃．
（2）实验时大气压（填“大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压．
（3）为了缩短把水加热到沸腾的时间，请提出一条可行的措施．

为了研究水的沸腾，小文观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录了有关现象和数据：

（1）如图在组装“研究水沸腾装置”时应从进行组装（选填“自上而下”或“自下而上”）。
（2）如表是实验过程中不同时刻的温度记录，小文由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的数据是第 min时水的温度，你这样判断的依据是。

时间/min … 8 9 10 11 12 13 14 …

温度/℃ … 96 97 98 98 95 98 98 …
（3）如果操作及实验器材均无问题，则分析表格中的数据可知：此时水沸腾的温度为℃，当时的大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压。
（4）当移去酒精灯后，烧杯中的水停止沸腾，说明。
（5）如果在水沸腾的烧杯中放入一个盛有水的试管，试管中的水会沸腾（）

A . 同时沸腾了 B . 稍后也沸腾了　 C . 温度低于沸点，不会沸腾 D . 温度达到沸点，但不会沸腾

如图所示，是郭明和李华同学在观察“水的沸腾”实验中的情景，通过酒精灯对水加热，使水沸腾，他们记录的数据如下表所示：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
温度/℃	91	92	93	94	95	96	97	98	99	99	99

（1）此实验除了实验装置图中画出的器材外，还需要的测量器材是。
（2）继续实验，观察到水沸腾时的现象如图中的图（选填“a”或“b”），水沸腾时吸收热量，温度（选填“升高”、“不变”或“降低”）。
（3）本次实验中水沸腾时的温度为℃。
（4）根据记录在图中画出水的沸腾图像。
（5）实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是：。（写一种原因）
（6）郭明同学在家中观察水壶中的水沸腾时，从壶嘴喷出一股“白气”，在最靠近壶嘴的地方反而看不见“白气”，这是由于。
（7）给半杯水加热，水的温度与时间的关系图像如图中a所示，若其他条件不变，给一整杯水加热，则水的温度与时间的关系图像正确的是（选填“a”“b”“c”“d”）。
（8）安装实验器材时，小滨应按照（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行，这样做的目的是：。

图甲是探究“水的沸腾”的实验装置。当水温上升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止记录。

（1）图乙中表示水沸腾时的现象的是（选填“A”或“B”）；
（2）根据实验数据，作出水的温度随时间变化的图像，如图丙所示。由图像可知，在当时条件下水的沸点是℃，当时的气压（选填“高于”“低于”或“等于”）标准大气压；
（3）分析该图像还可知水沸腾时的特点是；
（4）小明在第9分钟撤掉酒精灯后，发现有一段时间水依然在沸腾。这段时间内烧杯底部的温度（填“高于”“等于”或“低于”）杯内水的温度。

如图甲所示是小明探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置。请完成下列问题：

（1）安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，热水中温度计的示数如图乙所示，此时温度计的示数为℃；

（2）下表是某次实验过程中记录的实验数据。由表可知，水的沸点为℃，水在沸腾过程中，温度；

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	……
温度/℃	83	86	89	92	95	98	98	98	98	……

（3）沸腾时水中气泡的情形应为图中的（选填“A”或“B”）图所示；
（4）小明同学想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯加热，这种做法（选填“可行”或“不可行”）；
（5）实验结束后，移开酒精灯，发现烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的原因是。

“探究水的沸腾”实验中，小华使用的实验装置如图甲所示，根据实验数据做出的“温度﹣时间”图像如图乙所示。

（1）安装实验器材应按照（选填“自上而下”或“自下而上”）；
（2）从图乙中可知实验测得的水的沸点是 ℃；
（3）水在沸腾过程中，图丙丁所示的是观察到的两种情景，其中水沸腾时的情景为（选填“丙”或“丁”）；
（4）水在沸腾过程中温度将（选填“升高”、“降低”或“不变”），看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气（填写物态变化名称）而产生的。

小明用图甲装置探究水沸腾时温度变化的特点，记录数据如表格。

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度/℃	86	88	90		94	96	96	96	96

（1） 0~4min温度计内液体的体积（选填“变大”“变小”“不变”）。发现温度计管壁模糊，这是因为发生了（填物态变化名称）。第3min时的温度计示数如图甲，水温为℃；
（2）图乙（选填“A”“B”）是水沸腾时的气泡变化情况；
（3）根据表格，在坐标系中画出水的温度与时间图像，本次实验中水的沸点是℃；
（4）撤去酒精灯后，小明观察到水仍在沸腾，此时水温（选填“高于”“低于”“等于”）沸点；
（5）从开始加热到沸腾的时间偏长，请提出一个合理的改进措施：。

利用如图甲所示装置“探究水沸腾时温度变化的特点”。

（1）实验中某时刻观察到温度计示数如图乙所示，此时水温是 ℃；
（2）实验中，适当减小水的质量，使用温水加热，目的是为了；
（3）当水中出现如图丙所示现象时，表明此时水沸腾；
（4）从79℃开始记录水温，5分钟后水开始沸腾。下表是实验记录的数据，从数据可以判断水沸腾时温度变化的特点是；
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
温度/℃
79
83
87
91
95
98
98
98
98
（5）水沸时时，移去酒精灯，水会停止沸腾，表明沸腾过程需要热量。接着用橡皮塞密封瓶口并立刻将烧瓶倒置，迅速浇上冷水，如图丁所示。观察到烧瓶内的水重新沸腾，表明在其它条件相同时，气压降低，沸点。

时间（分）	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	…
温度（℃）	95	96	97	98	98	98	98	98	98	98	…

t/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
T/℃	80	82	84	86	88	90	92	94	96		98	98	98

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