探究水的沸腾实验 知识点题库

（1） 图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是 

（2） 根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图象． 

（3） 从实验数据可以看出．水的沸点是　 ℃，为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应 ，观察水是否继续沸腾．

（4） 实验收集多组数据是为了　 （填序号）．①得到可靠的结论  ②减小实验误差

（5） 请你写出一种减少实验时间的方法 

（1） 实验过程中，依据观察到水的内部产生 、上升到水面破裂的现象，判定水开始沸腾．

（2） 图乙是实验第5min时温度计的示数，请将其读数记录到表中．

时间/min	0	2	2	3	4	5	6	7	8	9
温度/℃	90	92	94	96	97		99	99	99	99

（3） 根据记录的数据，在坐标系中画出温度随时间的变化图象．

（4） 从数据记录表中可知，实验中水的沸点是 ℃．

（1） 水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷（填物态变化名称）形成的．

（2） 根据实验数据，小是出了水的温度随时间变化图象，如图乙所示，由此可知，实验时水的沸点是℃，此时的大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）标准大气压．

（3） 若烧杯内水的质量为0.2kg，则实验中0～3min内烧杯内的水吸收的热量是J．若酒精完全燃烧放出的热量有30%被烧杯中的水吸收，则至少要消耗kg酒精．[已知水的比热容为4.2×10³J/（kg•℃），酒精的热值为3.7×10⁷J/kg]．

（1） 从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第分钟时的数据．

（2） 从记录数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度为℃，如果继续给沸腾的水加热，水的温度（选填“升高”、“不变”或“降低”）．

（3） 为了缩短试验时间，可以采用那些措施，请写出一点即可：．

（1） 水的沸点是℃．

（2） 实验时大气压（填 “大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压．

（3） 为了缩短把水加热到沸腾的时间，请提出一条可行的措施．

（1） 小明读温度的方法如图1所示，他在实验中的错误是： 。

（2） 某次数据没有记录，当时温度计示数如图2所示，请将漏填的数据填在表格内。

（3） 根据表格中的数据，在图3的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图像。

（4） 从图3的图像可以看出水的沸点是℃，此时气压（填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压．水在沸腾过程中温度（升高、不变或降低）。

（5） 小华和小杰虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图4所示，a、b两种图像不同的原因是水的不同。

（6） 小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况， 如图5（a）、（b）所示，则图是水沸腾时的情况。

（1） 水从90℃加热到沸腾所需时间为 min。

（2） 水的沸点是℃。

（3） 液面上方气压1标准大气压。（选填“大于”或“小于”）

（4） 水沸腾后继续加热，水的温度将。（选填“不变”或“升高”）

（1） 安装好实验器材后，为缩短实验时间，小强在烧杯中倒入热水，热水中温度计的示数如图甲所示，此时温度计的示数为℃

（2） 当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，并绘制了如图乙所示水温随时间变化的图象，由图象可知：水沸腾时的特点是。

（3） 小强观察到：沸腾时水中气泡的情形为如图丙中图。(选填“A”或“B”)

（4） 小强同学想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯加热，这种做法(选填“可行”或“不可行”)。

（1） 如图甲所示是A小组在“观察水的沸腾”实验时的情景，请指出他们在实验中错误之处：①；②．

（2） B、C两组同学选用相同的实验装置完成实验，他们分别绘制的温度随时间变化的图像如图乙中b、c所示，由乙图实验图像可以判断出水的沸点为℃；如果操作及实验器材均无问题，继续用猛火加热，水的沸点会（升高/不变/先不变后升高）；B、C小组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的不同。

（3） 如丙图所示的四个图表示丙组同学在观察水在沸腾前后连续加热过程中出现的四个现象，请按它们出现的前后顺序排列起来（只写字母）。

（4） 小明得出水沸腾条件：达到沸点且继续吸热，但他发现撤掉酒精灯时，烧杯内的水没有立即停止沸腾，你认为可能的原因（写出一条即可）。

（5） 兴趣小组探究“液体沸点与气压的关系”，设计实验如图丁：当沸水温度降低一些后，用注射器向外抽气，发现水再次沸腾。为了得出实验结论，他还应该继续的操作是。

（1） 安装好实验器材后，为缩短实验时间，小强在烧杯中倒入热水，热水中温度计的示数如图甲所示，此时温度计的示数为

（2） 当水温接近90℃时，每隔1min记录一次温度，并绘制了图乙所示水温随时间变化的图象，由图象可知：水沸腾时的特点是

（3） 小强观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中图。（选填“A“或“B“）

（4） 小强同学想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯加热，这种做法（选填“可行”或“不可行”）。

（1） 一组同学往水中加入一定量的盐。如甲图装置实验探究，当盐水温度接近90℃时，开始每隔0.5min记录⼀次温度，记录数据如下表所示：

时间/min	0	0.5	1	1.5	2	2.5	3	3.5	4	4.5
温度/℃	88	91	94	97	100	102	102	102	102	102

①实验时，当看到盐水中有大量气泡不断上升、变大，到液面破裂开来，里面的（填水蒸气或空气）散发到空气中，就表明盐水沸腾了。由上表可知盐水的沸点为℃。继续给沸腾的盐水加热，盐水的温度会（选填“升高”、“不变”或“降低”）。

②小明和小华两同学虽然选用的实验装置相同，但盐水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图所示。图象不同的原因是水的不同。

③为了说明液体沸腾过程中是否需要吸热，应，观察水是否继续沸腾；

（2） ①另一组将这些盐放入水中，并把盐水容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小刚就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象，如图甲所示。

②从甲图象中可以看出盐水在15分钟的状态为。

③盐水的凝固点为℃。与之相比，凝固点变（填“高”或“低”）了。冬天路面积雪，路政部门会撒盐融雪，原因是降低了，（填熔点或凝固点）使积雪熔化。

④如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图所示，试管中的冰水混合物中的冰会（填“变多”“变少”或“不变”）。

（1） 根据图（a）所示图象可知，水沸腾时的温度是℃，由此可以判断出当地的大气压一个标准大气压。

（2） 仔细观察：图（b）是沸腾前，水中气泡在上升过程中越来越小，主要原因是因为气泡内的水蒸气在上升途中；图（c）是沸腾后，水中气泡在上升过程中越来越大，主要原因是因为气泡边缘的水在上升途中还。

（3） 沸腾时，气泡上升至水面破裂时会放出“白气”，这些“白气”实际上是水蒸气；而这些“白气”一会儿就消失了，这说明这些“白气”又了。

（1） 组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底（如图甲），应适当将（选填“A处向上”或“B处向下”）调整；

（2） 实验时，观察到烧杯口上方M处比N处出现的“白气”更浓，其原因是；

（3） 某个实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图乙中(a)(b)所示，则图是水在沸腾前的情况，图则是沸腾时的情况；

（4） 实验数据如下：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7
温度/℃	82	86	90	94	98	98	96	98

从记录数据看出，某一次观察记录中明显错误的是第min时的数据；

（5） 请根据表格中的数据，在图丙中作出水的温度随时间变化的图线。。根据表中实验数据，可知水的沸点是℃；由水的沸点，可判断出当时的大气（选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压。

（1） 如图甲所示，温度计的示数为℃ ；如图乙所示，平行光源射向凸透镜的光线，恰好能在光具座右侧的光屏上形成一个亮点，则该凸透镜的焦距为cm；用天平测量某物体的质量时，天平右盘中的砝码和游码的刻度值如图丙所示，则该物体的质量为g

（2） 图甲所示是某实验小组做“探究水的沸点”实验的装置，小组同学根据实验数据绘制出水沸腾时的温度一时间图象，如图乙所示。根据图象可知：水沸腾时，继续加热，水的温度；当地大气压(选填“高于”“等于”或“低于”)标准大气压。实验中，如果减少烧杯中水的质量，那么水沸腾时的图象可能是图乙中的(选填“b"“c"或“d")。

（1） 除了图甲中所示的实验器材，还需要一个重要的测量仪器是；

（2） 如图乙中A、B所示，其中图是水沸腾时气泡的变化情况；当水温升到90℃时，每隔1min记录一次水的温度，在实验中记录了如下表的数据，从记录的数据可以看出，明显错误的是第min时的数据；

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
温度/℃	90	91	92	93	94	95	96	97	98	93	98	98	98

（3） 从记录的数据可得出的结论是此时此地水的沸点为℃，水在沸腾过程中虽继续吸热但温度；

（4） 在这次实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长，为了缩短实验的时间，可以采取的措施是；

（5） 实验中给一定量的水加热，其温度与时间的关系如图丁中a图线所示，若其他条件不变，仅将烧杯内水量增大，则温度与时间的关系图线正确的是（______）(填字母序号)。

（1） 图中温度计的示数是℃；

（2） 图a、b是实验观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡的运动情况，其中（选填“a”或“b”）是水沸腾时的情况，此时气泡的主要成分是；

（3） 根据实验数据绘制水沸腾时温度随时间变化曲线，由图线可知，水的沸点是℃；水沸腾过程中不断（选填“吸收”或“放出”）热量，温度保持不变；

（4） 实验中水温由90℃到沸腾用时10min，要缩短此段加热时间，可采取的措施有：（填写一条即可）。

（1） 除了图甲中的器材外，他还需要的测量工具有。此时烧杯中的水温为℃。

（2） 继续加热一段时间，两个容器内的水吸收的热量（填“相同”或“不同”）。

（3） 一段时间后大烧杯中出现了大量的气泡，上升变大，而小试管中的水几乎没有气泡，但是温度都保持不变，根据这些现象的对比和分析可得出水沸腾的一个条件是。

（4） 小明记录了烧杯和试管中水温随时间的变化的数据，并绘制了如图乙所示的图象。那么我们可以根据图象（填“a”或“b”）分析水沸腾时温度变化特点。

（1） 安装实验装置时应遵循（选填“自上而下”或“自下而上”）的原则。根据所学知识，结合上表中的数据，可知本次实验应选用（选填“水银”或“酒精”）制作的温度计；

（2） 实验中，某时刻温度计示数如图乙所示，此时水的温度是℃；

（3） 实验中，观察到水中气泡上升情形如图丙所示，可判断该情形是水沸腾（选填“前”或“时”）的现象；气泡内主要是（选填“空气” 或“水蒸气”）。他们还发现撤掉酒精灯时，烧杯内的水没有立即停止沸腾，你认为可能的原因；

（4） 图丁是两组同学分别根据实验数据绘制的水沸腾时温度随时间变化的图象，由图象可知水的沸点是℃，该实验室所在地点的大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）一个标准大气压。由图象还可以看出，甲、乙两组图线不同的原因是水的不同。