探究影响物体动能大小的因素 知识点题库

（1） 设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与　 　的关系，设计乙实验的目的是研究小车的运动与所受　 　的关系；

（2） 甲实验是通过观察  ，从而间接判断钢球动能的大小；乙实验是通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动的远近，推理得出： 。

（1） 要探究动能大小与物体质量的关系应选用两图；实验中应保证相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是．

（2） 选用甲、丙两次实验可以得出的结论是．

（3） 该实验是通过观察来比较铁球动能的大小，这种物理研究方 法的是法．

（4） 若水平面绝对光滑，铁球将做运动．

（1） 小明根据对机动车行驶速度的限制和在同样的道路上，对不同车型的限制车速不一样，由此猜想：物体的动能大小可能与其速度、质量有关：于是设计了如图1所示的实验进行探究，让小球从光滑斜槽轨道上静止滑下，进入光滑水平滑槽与固定在水平滑槽右端的一轻质自然长度的弹簧相接触并压缩，弹簧被压缩得越短，弹簧的弹性势能越大，说明小球的动能就越大．实验测得的数据如下表一、表二

表一：当小球质量m=0.1kg时

实验序号	小球在斜槽上的高度h/cm	小球到达水平槽时的速度t/cm∙s﹣1	弹簧的压缩长度△x/cm
1	20	198	4.9
2	50	314	7.9
3	80	400	10.0

表二：当小球在斜槽上高度h=0.8m时

实验序号	小球的质量m/kg	小球到达水平槽时的速度t/cm∙s﹣1	弹簧的压缩长度△x/cm
1	0.05	397	7.1
2	0.1	400	10.0
3	0.2	398	14.1

（i）由上表一、表二可知：小球运动速度大小由决定；影响小球动能因素与小球的有关．

（ii）本实验中该同学采用的研究方法有（）

A、转换法       B．类比法       C．控制变量法       D、模拟法

（2） 为了测定一个待测电阻R_n的阻值，实验室提供如下器材：电池、电流表A₁、电流表A₂、滑动变阻器R、定值电阻R₀、电键S、导线若干．小李同学用所提供的器材，设计了如图2（甲）所示的电路图．

（i）请根据设计的电路图，在实物图2（乙）中用笔画代替导线，把连接图补充完整．

（ii）闭合开关前滑动变阻器的滑片P应调到端（选填“a”或“b”）

（iii）实验中调节滑动变阻器的滑片P到某一位置，记录下此时电流表A₁、A₂的示数分別是I₁和I₂ ， 则待测电阻R₀的表达式：R_x=．

（1） 该实验采用的探究实验中常用的实验方法是．

（2） 该实验中物体的动能是指物体（选填”A”或”B”）的动能，它的动能的大小是通过来反映的．这里所用的实验方法是．

（3） 该实验中物体的速度是指物体A从斜面上由静止滚下与物体B碰撞时（选填”碰前A”、”碰后A”、”碰前B”或”碰后B”）的速度，是通过（选填”高度”或”质量”）来改变的．

（1） 让同小车从斜面上同一位置由静止开始下滑，目的是．

（2） 实验中同一小车在木板表面上运动的距离最长，表明它在该表面受到的阻力最．

（3） 假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，则它会在水平面上做运动．

（4） 如图丙所示，让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，则还可以探究小车的关系（选填序号）．

①重力势能与质量；②重力势能与高度；③动能与质量；④动能与速度

（5） 如图所示，用弹簧测力计水平拉着木块在长木块上做匀速直线运动，此时测力计的示数为N．

（6） 在不同水平面上用弹簧测力计水平拉着同一木块做匀速直线运动，可探究木块的关系（选填序号）．

①滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度；②滑动摩擦力的大小与压力大小；

（1） 本实验的研究对象是（钢球/木块），观察对象是（钢球/木块）。通过比较木块来判断钢球动能的大小，这种物理方法是。

（2） 在图甲和图丙中，用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下，目的是使钢球撞击木块时的相同。

（3） 比较甲、乙两图，得到的结论是。

（4） 由实验中钢球撞击木块做功，同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度与“超载”“超速”有关.进一步探究，获得了表格内的数据.分析表格内的数据可知，利用甲、丙两次实验可验证危害程度与(填“超载”或“超速”)有关；在质量和速度两个因素中，对动能影响较大的因素是。

（1） 实验中通过观察来比较铁球动能的大小

（2） 在甲，乙两次实验中，小明将铁球从斜面上同一高度处由静止滚下的目的是：。

（3） 在此实验的基础上，小明又用另一金属球C做了如图丙所示的实验，由图中实验现象异结合已知的探究结论，请你判断：在A.B.C三个金属球中，质量最大的是球。

（1） 通过比较木块在水平面上滑动的距离，目的是比较___________。（选填序号）

（2） 实验中测得s₂>s₁ ， 说明____________。（选填序号）

（3） 实验中测得s₃>s₁ ， 说明_________________。（选填序号）

（1） 从同一高度由静止释放的目的是控制小球到达水平面相同，该实验的目的是研究铁球的动能大小与（选填“质量”或“速度”）的关系。

（2） 该实验是通过观察的大小，来说明铁球对木块做功的多少，这种探究问题的方法是。（填“控制变量法”或“转换法”或“归纳法”）

（3） 有同学将实验装置改进成图乙所示，利用质量相同的铁球将同一弹簧压缩不同程度后静止释放，撞击同一木块，将木块撞出一段距离进行比较，可以研究铁球的动能大小与（选填“质量”或“速度”）的关系。

（1） 如图所示，该实验的研究对象是，小明通过观察被推动的距离来判断物体动能的大小（均选填“小车”或“木块”）；

（2） 木块被撞后沿水平面运动的过程中，木块受到的摩擦力对木块做功的功率将（选填“变大”、“变小”或“不变”）；

（3） 假设实验装置的水平面可选对象有：①粗糙的木板、②平滑的玻璃、③绝对光滑的平面，不能选择的序号是，原因是；

（4） 小明在“探究动能大小与质量是否有关”时采用的方案是：让同一小车，从同一斜面的不同高度由静止释放，撞击水平面上的木块，发现：木块滑行的距离不一样远。根据上述现象，下列判断正确的是（______）

（1） 本实验使钢球获得动能的操作方法是.

（2） 从上表数据可以看出，实验中控制了相同，从而探究动能与的关系.

（3） 第1次实验时若不考虑能量损失，钢球对木块最多可做J的功；第3次实验时，木块被撞后滑出木板无法记录数据，需要重做第三次实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度，你认为应当采用同学的建议.

（4） 由上述实验数据和现象可得出结论：

（1） 如图所示，该实验的研究对象是（选填“小车”或“木块”），小明通过观察来判断物体动能的大小；

（2） 假设实验装置的水平面可选对象有：①粗糙的木板；②平滑的玻璃；③绝对光滑的平面。不能选择的是（选填序号），原因是；

（3） 小明在“探究物体动能大小是否与质量有关”时采用的方案是：让同一小车，从同一斜面的不同高度由静止释放，撞击水平面上的木块，发现木块滑行的距离不一样远。根据上述现象，下列判断正确的是_____（选填字母）。

（1） 实验中小球的动能是由转化而来的。

（2） 由甲乙两图可得：当物体质量相同时，越大，物体的动能越大。

（3） 做完探究的实验后，小华还想知道斜面的坡度会不会影响小球动能的大小。小华猜想：尽管斜面的坡度不同，只要钢球从相同高度的位置开始滚下，到达斜面底端的动能是相同的，于是设计了如图丙所示的实验；让同一钢球在三个不同坡度的斜面上从相同高度的位置滚下，观察木块在水平面上运动的距离。预测：如果实验结论与猜想一致，则在实验中应该看到的现象是：。

（1） 实验中通过观察反映小球动能的大小。

（2） 实验中让同一小球从斜面上不同高度滚下，当高度（选填“越高”或“越低”）时，观察到弹簧被压缩得越短，说明小球动能大小与有关。

（3） 为了研究动能大小是否和物体质量有关，应该让质量的小球从斜面上相同的高度滚下，这样做的目的是。

（4） 在弹簧被压缩过程中，小球的动能转化为弹簧的能，菲菲发现小球压缩弹簧后被弹簧弹回到斜面上。菲菲分别将棉布、木板和毛巾铺在接触面（含斜面和平面）上，发现接触面粗糙程度不同，小球被弹回的高度不同。由此可以推断，如果接触面光滑，那么小球将。

A．沿着斜面匀速直线运动

B．不能上升到初始高度，最终静止在平面上

C．上升到初始高度后静止

D．能上升到初始高度，并在斜面和弹簧之间往复运动

（1） 在实验中，物体B被推动的距离能够反映钢球A动能的大小，理由是物体B被推动的距离越远，说明钢球A对物体B越多；

（2） 为了探究动能的大小与速度的关系，应该选用质量（选填“相同”或“不同”）的钢球从斜面的（选填“相同”或“不同”）高度由静止释放。实验表明，钢球从高处滚下，高度h越高，钢球运动到水平面时速度越大，木块B被撞得越（选填“近”或“远”）；

（3） 为了探究动能的大小与质量的关系，应该选用质量（选填“相同”或“不同”）的钢球从斜面的（选填“相同”或“不同”）位置由静止释放；

（4） 物理研究方法有许多，如等效替代法.类比法、转换法、对比法、控制变量法，本实验主要运用了两种研究方法，一是法；二是法。