探究影响物体动能大小的因素 知识点题库
在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让不同质量的铁球从斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，比较木块运动的远近，如图所示．下列说法中正确的是（ ）
A . 铁球从斜面上滚下来的过程中动能一直减小
B . 这样做的目的是研究物体的动能大小与质量的关系
C . 这样做的目的是研究物体的动能大小与高度的关系
D . 这样做的目的是研究物体的动能大小与速度的关系
为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验．
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（1） 图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景，据此你能得出的结论是
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（2） 图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景，据此你能得出结论是
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（3） 根据动能与势能的相互转化，图乙还可以探究的关系．
现有长木板、木块、弹簧测力计、小车、毛巾、棉布、斜面等实验器材．
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（1） 小明选择其中部分器材，组装后如图甲所示，他想研究的问题是；实验中毛巾的作用是改变；实验中应拉动木块，观察比较图a、b可知．
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（2） 小宇选择其中部分器材进行“探究阻力对物体运动的影响”的实验，如图乙所示，实验中让同一小车从同一斜面的同一高度处滑下的目的是使小车，三次实验中小车静止时的位置如图所示，通过观察比较试验现象，并进一步推理可知若水平面绝对光滑，则小车会．
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（3） 小华想探究“动能大小与哪些因素有关”，他选择器材做了图丙所示的实验，根据观察的实验现象可得出的实验结论是．
某兴趣小组提出了利用“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置（如图所示）与所需器材（斜面、木块、不同质量的小钢球）来探究“影响重力势能大小的因素”的设想．请你帮助完成如下实验方案：
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（1） 实验中通过观察的大小，来判断小球重力势能的大小．
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（2） 本实验中若水平面绝对光滑则不能得出结论，原因是．
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（3） 实验中为了探究重力势能与物体的质量的关系，要选用上述图，具体的操作方法是让小球从（填“相同”或“不相同”）的高度由静止滚下．
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（4） 为了探究重力势能与物体的高度的关系，要选用上述图，具体的操作方法是让小球从（填“相同”或“不同”）的高度由静止滚下．
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（5） 通过比较分析可以得出的结论是．
在探究动能大小与质量关系的两次实验中，小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图所示，木板固定在水平面上，该实验是通过比较木块在木板上滑行的来比较小球动能大小的，图中错误的操作是．改正后进行实验，发现木块会从木板右侧滑出，则可以通过（选填“增大”或“减小”）木块的质量来加以改进．
利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”．将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止．图中的摆长L都相同，θ1＜θ2 ， 球A、B的质量分别为mA、mB（mA＜mB）．
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（1） 如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置．这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的无关．
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（2） 如图甲、乙所示，观察到B球能将木块C撞得更远．由此可得出结论：．
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（3） 图乙中小球B到达竖直位置时的速度（选填“大于”、“小于”或“等于”）图丙中小球B到达竖直位置时的速度．
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（4） 如图乙、丙所示，丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论：．
如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：
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（1） 用质量不同的A、B两个小球（mA＞mB）碰撞静止在同一水平面上的纸盒．实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球的 的大小．
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（2） 将（甲）与（乙）两实验比较可知，小球动能的大小与小球的有关．
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（3） 本次实验采用物理最常用的一种实验方法是．
某同学在探究“物体动能大小与物体质量大小的关系”实验中，他猜想“物体动能大小还与物体速度大小有关”，所用的实验装置如图1所示．A为小球，B为木块．
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（1） 前两次的实验数据如表；在第3次实验中，木块移动的距离如图2所示；a为木块左侧面的初位置，b为木块左侧面的末位置．
次数
小球的
质量m
小球下落的高度 h
小球到达底
端的速度v
木块移动的距离s/m
小球的动能Ek
l
大
h0
v0
60.8
2
中
h0
v0
48.2
3
小
h0
v0
根据表格和图中的信息，将表格中的空白处填写完整．
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（2） 该实验的探究结论是：．
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（3） 如果第1次实验中，木块运动到了长木板的末端之外． 在不更换实验器材的条件下，解决的办法是：．
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（4） 如果用圆柱体代替小球做该实验，其好处之一是：．
如图所示，甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．乙是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动．请回答下列问题：
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（1） 甲实验的目的是探究钢球动能的大小与的关系；实验时利用了转换法，它是通过观察，从而判断钢球动能的大小．
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（2） 进行乙实验时，每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，其目的是使小车在水平面运动的起始相同；通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动的距离的大小来判断小车在不同的水平面受到的大小．从而可以推理：如果运动的物体不受力，它将做运动．
如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下（mA=mB＜mC ， hA=hC＞hB）推动纸盒运动一段距离后静止.
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（1） 要研究动能与质量的关系，我们要选择两图来进行比较.实验中通过观察的大小，来判断小球动能的大小.
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（2） 实验中为了研究动能大小与质量的关系.需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是.
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（3） 要研究动能与速度的关系，我们应该选择两图来进行实验.
如下图所示，把不同的实心小铁球放在相同的实验装置的斜面上自由滚下，撞击静止于水平面上的小木块上进行实验。在下列几种情况中，能说明物体的动能与物体的质量有关的是（ ）
A . 甲、乙
B . 甲、丙
C . 乙、丙
D . 丙、丁
探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让小车从斜而上由静止释放，小车下滑后撞击斜面底端的木块 . 请回答下列问题 :
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（1） 小车进入水平面时的动能是由转化来的，实验时通过比较来判断动能大小 .
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（2） 让一小车从斜面不同高度由静止将放，如图甲、乙所示，是探究动能大小与的关系，得出的结论是.
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（3） 实验中若使用的木块质量较大，为确保实验仍有较明显的现象，有很多种方法 . 请答一种方法:.
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（4） 小希通过实验探究发现质量和速度都是影响动能大小的因素，得出实验结论后，又提出了新的问题:物体的质量和速度对物体动能的影响一样大吗?小希查阅了相关资料，收集了一些物体的动能(如表所示)，结合生活经验分析表中数据，你认为在“质量”和“速度”这两个因素中，对物体动能影响较大的是.
在探究“物体的动能和哪些因素有关”时，同学们提出了如下猜想：
猜想一：物体动能大小与物体的质量有关；猜想二：物体动能大小与物体的运动速度有关．
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（1） 物体动能是指____（填序号）A . 小球在斜面上时的动能 B . 小球撞击木块前的动能 C . 小球撞击木块后的动能 D . 木块的动能
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（2） 为了便于验证猜想一，小明设计了一个此项探究的实验记录表格．请完成表头待填写的 a、b 两处：（a）；（b）．
如图所示是“研究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置图。
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（1） 若让同一钢球A分别从斜槽不同的高度由静止开始滚下，高度h越大，钢球运动到水平面时的速度越，木块B被撞得越远，这反映出物体的动能与物体的（选填“质量”或“速度”）有关。
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（2） 若让不同质量的钢球从斜槽同一高度由静止开始滑下，速度相同时，质量越的钢球将木块B撞得越远，这反映出物体的动能与物体的（选填“质量”或“速度”）有关。
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（3） 若斜槽光滑，钢球从斜槽顶端由静止滚到斜面底端的过程中，其机械能（选填“变大”“不变”或“变小”）。
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（4） 此实验的物理方法。
如图所示，在“探究动能的大小跟哪些因素有关”的实验中，下列说法正确的是（ ）
A . 实验所用斜面和水平面都必须是光滑的
B . 木块向前滑行的过程中机械能保持不变
C . 小球质量越大，到达斜面底端的速度越大
D . 木块被撞击后滑行的越远，说明小球的动能越大
在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，小军做了如图所示三个实验，大小相同、质量为m和2m的小球A、B分别沿同斜面的不同高度按照实验要求下滑（忽略斜面的摩擦），与水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止。下列说法中正确的是（ ）
A . 此实验中物体动能的大小是通过纸盒移动的距离来反应的
B . 由甲、乙两图可知，物体动能的大小与物体的速度大小无关
C . 由甲、丙两图可知，物体动能的大小与物体的质量大小有关
D . 乙、丙两图中，A、B两小球到达斜面底端同一位置时的速度大小相等
如图是探究“物体的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图。A、B 是两个质
量不同的小球（ 
），让小球从同一斜面由静止滚下，撞击水平面上的小木块。
），让小球从同一斜面由静止滚下，撞击水平面上的小木块。 
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（1） 使用甲、丙两图，是为了研究动能大小与的关系；
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（2） 小华同学通过比较图乙、丙两图，得出“质量大的物体动能大”，小丽认为小华的这一比较过程存在错误，你知道错误是什么吗？；
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（3） 很多初中物理实验，选取器材时，采用了与本实验木块类似的作用，下列实验中的器材，没有体现本实验木块作用的是：______。A .
压缩引火仪中的棉絮
B . 
研究物质升温特点时，等质量的水和沙子
C . 
研究分子运动快慢与温度关系中的红墨水
D . 
测量电路中电流大小的电流表
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（4） 完成实验后，同学们还联想到以前探究牛顿第一定律时，也用到了斜面： 让小车从同一斜面同一高度下滑，在不同的表面看滑行的距离远近（如表）， 最终停下来后，小车在三个表面克服摩擦力做功是否相等？（选填“相等”或“不相等”），理由是最初小车的能相等，刚下滑到水平面时 动能相同，在不同的材料表面上运动时，最终停下来后，动能全部转为内能， 在三个表面克服摩擦力做功（选填“相等”或“不相等”）。
表面
毛巾
棉布
木板
摩擦力
最大
较大
最小
小车运动距离
最近
较远
最远
在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量不同的小球从斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，能将木块撞出一段距离，如图甲所示
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（1） 实验中小球的动能是由转化而来，其大小通过比较来判断；
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（2） 从同一高度由静止释放小球，是为了让小球到达水平面时相同，该实验的目的是探究小球的动能大小与的关系；
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（3） 接着同学们又让质量相同的小球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块，本次实验可以得到的结论是：。
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（4） 有同学将实验装置改成如图乙所示，用甲、乙两个质量不同的小球（m甲>m乙）将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，同一木块受到撞击后相应移动距离s甲s乙（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
小明所在的实验小组在“探究影响动能大小的因素”实验中，准备的器材有：质量分别为m、2m的两个钢球、木块和斜面等。实验过程如图所示。
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（1） 本实验是通过木块被撞距离的远近来反映（选填“木块”或“钢球”）的动能，这种研究问题的方法叫做。
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（2） 小明进行甲、乙实验时探究的是动能与的关系，得出的结论是。
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（3） 小明根据乙、丙两图得出的结论是“物体的质量越大时动能越大”，他的结论是不正确的，理由是：。
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（4） 实验过程中小明发现实验现象不明显，老师指出小明实验中木块被撞击后移动的距离差异较小，实验现象不明显，为确保实验有较明显的现象，可行的一种方案是。
兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，于是他们进行了如下探究：
【提出问题】汽车的动能大小跟什么因素有关？
【猜想假设】由“十次车祸九次快”可猜想：汽车的动能可能跟有关；由“安全驾驶莫超载”可猜想：汽车的动能可能跟有关；
【进行实验】他们做了如图所示的三次实验：用金属球模拟汽车，让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的物块，将物块撞出一段距离。物块被撞击得越远，说明金属球到达水平面时的动能就越；
【分析论证】分析甲、丙两图的实验现象，可以初步得到的结论是：质量相同的物体，运动的速度，它的动能；
分析甲、乙两图的实验现象，可以初步得到的结论是：运动速度相同的物体，质量，它的动能；
【实践应用】用甲、乙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车（选填“超载”或“超速”）行驶时危险性大的原因。
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