（1） 若杠杆右端低左端高，为使其在水平位置上静止，应将左端的平衡螺母向调节．

（2） 如图甲所示，杠杆在水平位置平衡，记录数据．根据这一次实验数据，甲同学立即分析得出杠杆的平衡条件，这种做法的不足是：．

（3） 如图乙所示，乙同学设计了两种实验方案：第一种弹簧测力计沿竖直方向拉，其读数为F₁；第二种弹簧测力计倾斜拉，其读数为F₂ ． 第（填“一”或“二”）种实验方案更方便．在同等条件下，两次弹簧测力计读数F₁F₂（填“＜”、“=”或“＞”）．

（4） 乙同学用图丙装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，与甲同学得出的杠杆平衡条件不相符，其可能的原因是：．

（1） 实验前应先调节杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是，若出现图（甲）所示情况，应将杠杆的螺母向（选填“左”或“右”）调．

（2） 如图（乙）所示，杠杆在水平位置平衡，记录数据．根据这一次实验数据，小明立即分析得出杠杆的平衡条件，他这种做法的不足是．经老师提醒后，小明继续进行实验，如图（乙），若将A、B两点下方挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一小格，则杠杆（选填“仍保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”）．

（3） 如图（丙）所示，若不在B点挂钩码，可改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，当测力计从a位置转动到b位置时，使杠杆仍在水平位置平衡，其示数大小将．

（1） 实验前没有挂钩码时．调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，其主要目的是．

（2） 实验中，用装置A的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师建议同学不宜采用这种方式．该种方式的不足主要是因为        ．

（3） 若用装置B进行实验，则此时弹簧测力计的示数是N；将弹簧测力计沿虚线方向拉，仍然使杠杆在原来的位置平衡，弹簧测力计的示数将（选填“变大”“变小”或“不变”）．

（4） 请设计出记录实验数据的表格：

（5） 请分析说明用装置B做实验的好处．

（1） 实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠 杆左端向上翘．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持并静止．

（2） 杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码（如图甲所示）为了使杠杆仍在水平位置平衡，他可以在B点处挂个钩码或用弹簧测力计在B点处拉杠杆，若采用弹簧测力计拉的方法，要使弹簧测力计拉力最小，则应该沿的方向拉，其目的是．

（3） 实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符，其原因是：．

（1） 如图甲,实验时，应调节平衡螺母使杠杆在位置平衡，主要是为了便于测量大小，因此他把杠杆右端的平衡螺母调到最右边，但是杠杆仍然不能水平平衡，接下来他应该．

（2） 杠杆在水平位置平衡后，小明在杠杆A点处挂上2个钩码，作为动力F₁ ， B点处挂上1个钩码，作为阻力F₂ ， 杠杆恰好在水平位置平衡，如图乙所示，分别测量出两个力的力臂L₁和L₂ ， 计算后发现：F₁ L₁= F₂ L₂ ， 便得出杠杆的平衡条件是：F₁ L₁= F₂ L₂ ． 但小红认为小明这种实验处理方法是不完善的，理由是．在探究过程中，我们需要测量和记录动力、动力臂，阻力、阻力臂四个物理量，在进行多次实验的过程中，我们（可以/不可以）同时改变多个量进行探究测量．

（3） 接着，小明提出新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小明利用如图丙所示装置进行探究，在杠杆D点处挂上2个钩码，用弹簧测力计在C点处竖直向上拉，使杠杆在水平位置处于平衡状态，以弹簧测力计的拉力为动力F₁'，钩码重力为阻力F₂'，多次调整力和力臂的大小进行测量，发现：F₁' L₁'总是F₂' L₂'（＞/＜/＝），其原因主要是杠杆受到了的影响．

（4） 小明又把弹簧测力计的作用点固定，只改变测力计与水平方向的角度θ，则能描述测力计示数F与θ关系的图象是

 

（1） 写出主要实验步骤及所要测量的物理量(可画图辅助说明)。

（2） 写出竹筷质量的表达式m_筷子=。

（1） 实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置。小明将左端的平衡螺母向右调，小红认为也可以将右端的平衡螺母向调(选填“右”或“左”)，使杠杆在水平位置平衡。

（2） 在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示，并测出力臂。多次实验并把数据记录在表格中。

次数	F1/N	l1／cm	F2/N	l2/cm
1	l	10	2	5
2	2	10	l	20
3	2	15	3	lO

实验时杠杆在水平位置平衡的目的是：；

（3） 实验要进行多次的目的是：；

（4） 小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：；

（5） 小红将图7乙中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会(选填“右”或“左”)侧下降。

（6） 当弹簧测力计由图丙的竖直地拉着变成倾斜地拉着，使杠杆在水平位置静止时，弹簧测力计的示数将(选填“变大”、“不变”或“变小”)

（1） 调节杠杆平衡时，应该使它在位置平衡．根据图示杠杆所处的位置如图（甲），应将杠杆左端平衡螺母向旋一些（填“右”或“左”）．

（2） 挂上钩码，正确调节使杠杆再次平衡．此时挂在杠杆上的钩码施加的动力、阻力方向恰好与杠杆，挂钩码位置所对应的刻度值就等于．

（3） 杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码,杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：F₁l₁=F₂l₂ ， 他这样得出的结论不合理，原因是：．

（4） 如乙图所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉时测力计的示数应为N（每个钩码重0.5N），当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在原位置平衡，则弹簧测力计的示数将（选填“变大”、“变小”或“不变”），其原因是．

（1） 实验前杠杆如图甲所示，应将杠杆左端的平衡螺母向调节或将右端的平衡螺母向调节，使其在位置平衡；

（2） 杠杆平衡后，小明同学按图乙装置进行实验，小华同学按图丙装置进行实验，你认为同学实验方案更方便，理由是

（3） 如图丙，杠杆处于平衡状态，则测力计示数是N．（每个钩码重力0.5N）

（1） 如图甲所示，杠杆两端的螺母的作用是。

（2） 小亮用图甲所示装置，进行实验并收集了下表中的数据，分析数据可知杠杆的平衡条件是：.

实验次数	动力/N	动力臂/m	阻力/N	阻力臂/m
1	0.5	0.2	1.0	0.1
2	1.0	0.15	1.5	0.1
3	3.0	0.1	2.0	0.15

（3） 小亮又用图乙所示装置进行实验，请在图中画出拉力F的力臂；

弹簧测力计的读数应是N。（一个钩码重0.5N）

（4） 如图丙所示，小慧实验时在一平衡杠杆的两端放上不同数量的相同硬币，杠杆仍在水平位置平衡。她用刻度尺测出L₁和L₂ ， 则2L₁3L₂（选填“>”、“<”或“=”）。

（5） 探究了杠杆的平衡条件后，小红对天平上游码的质量进行了计算，她用刻度尺测出L₁和L₂（如图丁所示），则游码的质量为g。

（1） 杠杆在如图甲所示的位置静止时（选填“是”或“不是”）处于杠杆平衡状态的．

（2） 为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）端调节．

（3） 如图乙所示，杠杆在水平位置平衡后，在A点挂两个钩码，每个钩码重0.5N，在B点竖直向下拉弹簧测力计，仍使杠杆水平位置平衡，此时弹簧测力计的示数应为N．当弹簧测力计改为斜拉时，再次使杠杆水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将．（选填“变大”、“变小”或“不变”）

（4） 小华改变钩码的个数和位置进行了多次实验，其目的是．

（1） 如图A所示，要使杠杆在水平位置平衡，可将杠杆右端的平衡螺母向调节。（选填“左“或“右”）。

（2） 如图B所示，调节平衡后，左侧挂上钩码，在右侧用弹簧测力计（图中未画出）拉杠杆，使其在水平位置平衡，为便于测量力臂，应使弹簧测力计拉力的方向。

（3） 甲同学测出了一组数据后就得出了“动力×动力臂=阻力×阻力臂”的结论，乙同学认为他的做法不合理，理由是。

（4） 如图C所示，弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

（1） 实验前没挂钩码时，杠杆静止的位置如图甲所示，此时应将向调节，使杠杆在水平位置平衡；

（2） 杠杆平衡后，小龙在左右两侧分别挂上钩码，如图乙所示，杠杆的端会下沉。要使杠杆重新在水平位置平衡，在不改变钩码数量的前提下，只需将即可；

（3） 小龙又分别设计了两种方案，方案一如图丙所示，方案二如图丁所示，在正确使用弹簧测力计测量的前提下，F_丙F_丁（墳“大于”、“小于”或“等于”）；

（4） 小龙在实验中发现用如图戊的方式悬挂钩码，杠杆也能平衡。但老师建议同学们不采用这种方式，主要是因为__________（填字母）。

（1） 实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时在水平位置平衡。

（2） 如甲图，杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：（用字母表示）。他这样得出的结论（合理/不合理）；原因是：。

（3） 如甲图，杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。若此时再在两边钩码下同时加一个钩码，杠杆会旋转（填“顺时针”、“逆时针”或“不”）。

（4） 实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是：。

（1） 实验前，将杠杆中点O置于支架上，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆不挂钩码时，保持并静止，达到平衡状态。这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量

（2） 杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂个钩码杠杆恰好在原位置平衡。

（3） 取下B点的全部钩码，用已调0的弹簧测力计在C点竖直向上拉杠杆也可使它在原位置处于平衡，则测力计的示数为N

（1） 将杠杆中点置于支架上，未挂钩码时杠杆静止在图甲位置，实验的需向（选填“左”或“右”）调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样调节的目的是便于测量；

（2） 如图乙所示，在杠杆上A点挂4个钩码，要使杠杆重新在水平位置平衡，应在B点挂个相同的钩码；杠杆水平平衡后，又将A、B点所挂钩码同时向远离支点O的方向移动一格，杠杆的（选填 “左”或“右”）侧下沉。

（1） 实验前，杠杆静止在图甲所示的位置，则此时杠杆处于（选填“平衡”或“非平衡”）状态；要使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节；

（2） 将杠杆调整水平位置平衡后，如图乙所示，在A点挂3个钩码，则应在B点挂个钩码，才能使杠杆在水平位置平衡；

（3） 如图丙所示，小明用弹簧测力计替代钩码，在B点竖直向下拉，然后将弹簧测力计逐渐向右倾斜，要使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将逐渐（选填“变大”、“变小”或“不变”），原因是；

（4） 在实验中，改变力和力臂的大小得到多组数据的目的是______（填序号）。

（1） 如图甲实验前杠杆左端高、右端低，此时应将杠杆左端或右端的平衡螺母向（填“左”或“右”）调节，使杠杆处于水平平衡状态；

（2） 如图乙中杠杆恰好处于水平位置平衡，小明尝试在A、B两点下方再各加挂1个相同的钩码，此时（选填“左端下沉”或“右端下沉”或“仍保持水平平衡”）；

（3） 如图丙是另一组同学实验的装置，当弹簧测力计的示数为N时杠杆恰好可以在水平位置再次平衡（不计摩擦阻力影响）。

（1） 如图甲所示，应调节杠杆两端的，使杠杆在水平位置平衡，这个步骤的目的是避免杠杆的对实验的影响。

（2） 如图乙所示，如果在C点用弹簧测力计拉，为了使杠杆在水平位置平衡时弹簧测力计的示数最小，应拉动。

（3） 如图丙所示，如果在C点改用弹簧测力计斜拉，且拉环固定在支架上，杠杆水平平衡时弹簧测力计示数比上一步骤中的（选填“大”或“小”）。