阻力对物体运动影响的探究实验 知识点题库
如图所示是小明与小强同学探究牛顿第一定律的实验方案.
在实验中“同样条件”是指同一小车、同一 、同一 ；“不同条件”是指 ；小车在三种不同材料的水平面上运动距离不等，说明了 ；有此实验推理可得出的结论是： 。
小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度．
⑴探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，应先后三次将小球从斜面的 （同一/不同）高度处释放，比较小球在 （同一/不同）粗糙面上滑行的路程．
⑵ 为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系．小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论： ．小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将 ．
⑶ 在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1 ， 小球克服木板的摩擦力做的功为W2 ， 则W1 W2（选填“﹥”、“﹤”或“﹦”）．
⑷ 为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为hA、hB的位置滚下（mA＜mB ， hA＞hB），推动小木块运动一段距离后静止．同组的小红认为他的实验设计有问题，问题是： ．更正后完成实验，在如图乙所示的甲、乙两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f甲、f乙 ， 则f甲 f乙（选填“﹥”、“﹤”或“﹦”）.
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（1）
探究一：探究运动和力的关系（如图1）
①怎样控制小车运动到不同水平面上的速度相同呢？方法是：让同一辆小车从同一斜面的处静止滑下．
②怎样反映力对物体运动的影响呢？同学们采用了转换法，即用小车在平面上运动的距离远近来反映力对运动的影响大小．且通过比较还可表明：压力相同时，接触面，摩擦力越大．
③实验结果证明（选填“A”、“B”）．
A．力是维持物体运动状态的原因
B．力可以改变物体的运动状态
④怎样得到小车不受力作用时的运动状态呢？必须用到实验推理法，即：如果小车运动时不受外力的作用，小车将保持状态．
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（2）
探究二：探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系
①由图2甲图可知，物体所受重力为N．
②把该物体放入装满水的溢水杯中，物体处于漂浮状态，如图2乙图，此时小烧杯接到水的质量为kg （g取10N/kg）．
③把另一个完全相同的物体放入装满酒精的溢水杯中，物体处于漂浮状态，如图丙，实验发现，此时物体排开酒精的质量乙图中排开水的质量（选填“大于”、“小于”、“等于”）．
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（3）
探究三：探究电流与电压的关系
①按图3甲图连接好电路，闭合开关前，要把滑动变阻器的滑片移到端（选填“A”、“B”）．
②闭合开关，保持定值电阻R=10Ω不变，调节滑动变阻器，表格中空格处的电流值如图3乙图所示，此时电流表示数为A．
③分析表格中的实验数据，可得到的结论是：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成（选填“正比”、“反比”）．
实验序号
电压U
电流
I
1
2V
0.2A
2
3V
3
4V
0.4A
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（4） 探究四：测定小灯泡的额定电功率
实验电路如图4所示，电源电压恒为6V，已知实验使用的特制小灯泡的额定电压为3.5V，其电阻大小保持不变．
①该实验的原理是（用公式表示）．
②在测定小灯泡的额定电功率时，应选用电压表的量程来测量小灯泡两端的电压（选填“0～3V”、“0～15V”）．
③在正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡发光，电压表无示数，电流表有示数，该电路故障是电压表（选填“短路”、“断路”）．
④经检查发现，电压表选用的量程已损坏，而另一量程完好，某同学灵机一动：将电压表并联在变阻器的两端，调节滑动变阻器滑片至某一位置，读出电压表示数为2.8V，电流表示数为0.32A，也完成了实验，则小灯泡的额定功率为W．
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（1） 让小车每次从斜面的同一高度处由静止滑下的目的是什么？
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（2） 通过分析可知：平面越光滑，小车受到的阻力就越，小车前进的距离就越．
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（3） 根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做运动．可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体 的原因．
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（1） 在甲图中通过来判断小车所受阻力的大小；乙图中通过来判断小球动能的大小．
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（2） 图甲为小车从同一高度下滑后分别在三种在不同物体表面运动后静止的位置，由该情景得到的结论是．
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（3） 图乙中小球A从斜面不同高度滚下，木块被撞后移动距离不同，由此得到的结论是．
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（4） 在以上实验中，都用到了和的实验方法．
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（1） 根据图中情景可以判断一下说法正确的是A . ①是假设，②③是实验事实，④是实验推论 B . ①②③④都是实验事实 C . ①②是实验事实，④是实验推论 D . ①②③是实验事实，④是实验推论
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（2） 每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置，可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向受（“平衡力”“非平衡力”或“不受力”）
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（1） 实验中，要使小车在水平面上开始运动时的速度相同，小车应从斜面的处滑下。
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（2） 比较实验数据发现，小车运动状态改变最慢的是在表面上。
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（3） 实验结果能证明____(选填序号)。A . 物体运动需要力 B . 力可以改变物体的运动状态
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（1） 为了得出科学结论，三次实验中小车都从相同斜面上的（相同/不同）位置处由静止自由释放。
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（2） 下面是记录实验情况的表格，请将表格内（a）处的项目内容补充完整。
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（3） 小车进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是和。
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（4） 在此实验的基础上，进一步推理可得：若小车不受阻力，则小车会在水平面上。
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（5） 这个探究活动整体采用的是“实验推理法”，过程中还包含的研究方法是（写出一个就行）。
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（6） 仅利用以上实验器材，还可以探究的是_____
①惯性大小与速度的关系 ②动能大小与速度的关系；
③重力势能与质量的关系 ④重力势能与高度的关系。
A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ①②③④
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（1） 根据图中情景可以判断以下说法正确的是（ ）A . ①是假设，②③是实验事实，④是实验推论 B . ①②③④都是实验事实 C . ①②是实验事实，③④是实验推论 D . ①②③是实验事实，④是实验推论
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（2） 每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，是为了，记下小车最终停在水平面上的位置．可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越．其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受（选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．
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（3） 若用木块代替小车再探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，还需要添加的器材是长方体木块、钩码和．
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（1） 实验时让小车从斜面的同一高度处滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的。
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（2） 在分析现象时，一般人常常注意的是：小车在毛巾上运动时所受的大，所以运动的距离短，而科学家注意到：小车在较平滑的木板上运动的距离更远，并由此推想，运动着的物体如果不受外力的作用，物体将，这种方法叫。
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实验序号 |
“路面”材料 |
小车运动的路程（cm） |
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1 |
棉布 |
40 |
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2 |
木板 |
70 |
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3 |
玻璃 |
110 |
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（1） 要想让小车以相同速度滑上“路面”，小车应从斜面上（填“同一高度”或“不同高度”）由静止滑下；
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（2） 通过分析两组数据，可以判断出小车在木板上受到的阻力（填“大于”“小于”或“等于”）在棉布上受到的阻力；
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（3） 如果有一种“路面”材料比玻璃更光滑，则小车运动的路程将（填“大于”“小于”或“等于”）110cm；
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（4） 如果小车从斜面上滑下，滑上绝对光滑的水平“路面”，即不受阻力作用，小车将；
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（5） 牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过而抽象概括出来的。
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（1） 如图所示让小车从同一个斜面的同一高度静止释放，目的是；
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（2） 在图①中画出小车静止时在竖直方向上受力的示意图（）；
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（3） 在图①②③中小车在水平面上运动时，受到摩擦力，这个力对小车运动状态的影响是；
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（4） 由图可知，小车受到的阻力越小，小车运动的路程。如果小车在绝对光滑的水平面上运动，小车将 ；
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（5） 根据图中情景可以判断以下说法正确的是______。A . ①是假设，②③是实验事实，④是实验推论 B . ①②③④都是实验事实 C . ①②是实验事实，③④是实验推论 D . ①②③是实验事实，④是实验推论
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（1） 实验时要固定斜面，并让小车从斜面上（选填“同一”或“不同”）高度由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度大小（选填“相同”或“不相同”）；
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（2） 根据实验现象，可得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越（选填“大”或“小”），在水平面上运动的距离越（选填“远”或“近”）；
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（3） 推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力为零，它将做。此实验告诉了我们物体的运动（填“需要”或“不需要”）力来维持。
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（1） 实验中每次都使同一辆小车从斜面的高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的。
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（2） 按照图甲、乙、丙的顺序实验时记录的内容如下表∶
接触面材料
小车受摩擦力情况
小车在水平面运动的距离s/cm
毛巾
大
20.2
棉布
较大
40.0
木板
小
90.1
分析表中内容，得到的实验结论是∶在其他条件相同时，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越 ；进一步推理出的结论是∶运动的小车不受阻力作用时，将。早在300多年前，意大利物理学家就通过实验和科学推理的方法研究过“力和运动的关系”。本实验所运用的实验方法和科学推理的方法还可用于研究（填写实验名称即可）。
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（3） 上述实验除用到实验推理的方法外，还用到了控制变量法和法。
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（4） 实验中若再添加一小木块，就可用图丙装置来探究“动能与速度的关系”。具体的操作是让同一小车从斜面的由静止自由滑下，去撞击置于木板表面相同位置的木块并进行比较。
| 接触面 | 小车运动的距离s/（单位：cm） |
| 毛巾 | 18.00 |
| 棉布 | 26.58 |
| 木板 |
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（1） 每次都让小车从斜面的顶端处由静止开始滑下，使小车每次滑行到斜面底端时具有相同的；
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（2） 小车在水平木板上滑行一段距离后停下来，如图所示，则小车在水平木板上运动的距离是cm；
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（3） 小车在铺有毛巾表面上滑行距离最短，是因为小车；
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（4） 在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：一切运动的物体不受外力作用时，它将，可见，不是维持物体运动的原因；
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（5） 下列实验探究得出结论所采用的方法与上述方法相同的是（______）A . 探究真空不能传声 B . 探究物质所受重力与质量的关系 C . 探究二力平衡的条件 D . 探究影响滑动摩擦力大小的因素
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（1） 根据图中情景可以判断下列说法正确的是______。A . ①②③④都是实验事实 B . ①②是实验事实，③④是实验推论 C . ①②③是实验事实，④是实验推论 D . ①是假设，②③是实验事实，④是实验推论
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（2） 控制小车在水平面上开始滑行时速度相等的方法是：把小车放在，由静止开始下滑。
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（3） 实验中是通过改变来改变小车所受阻力大小的。
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（4） 实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越（选填“快”或“慢”）。
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（5） 推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做运动。
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（1） 实验时让小车每次都从斜面的同一高度由静止滑下是为了；
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（2） 实验中发现：小车在水平面上受到的阻力越小，滑行的距离就越，进一步推理可得出：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将；
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（3） 图乙中摆球从A点由静止释放运动到右侧最高点C，忽略空气阻力，C点的高度A点的高度，从A点运动到B点的过程中，摆球的能转化为能；根据牛顿第一定律可知，如果摆球运动到C点时所受的力突然全部消失，则摆球将。
