阻力对物体运动影响的探究实验知识点题库

逆风骑自行车时，弯着身体，会省力些；雨天，撑伞逆风行走时，风速越大，行走越困难．这是因为受到空气阻力的作用．物体所受空气阻力大小与哪些因素有关呢？小明猜想可能与物体的 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 有关．为验证以上猜想，小明选用了如下器材：可调速电风扇（高、中、低三档）、弹簧测力计、面积不同的塑料挡板三块、光滑玻璃板、小车．

（1）小明设计了如图所示实验，用电风扇向小车及挡板吹风，模拟小车运动时受到的空气阻力．根据的知识，通过弹簧测力计即可测出小车受到的空气阻力．
（2）小明在探究风速对小车所受空气阻力的影响时，保持迎风面积一定，测得数据如下：
风速
低
中
高
小车受到的空气阻力/N
0.8
2.2
3.8
通过对表中数据分析，可得出的结论是：．
（3）小明还想探究迎风面积对小车所受空气阻力的影响，请你帮他设计出主要的实验步骤：．
（4）你认为影响物体所受空气阻力大小的因素可能还有（写出一个）．

小明在探究力对物体运动的影响时，让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如图所示的不同地方．

（1）由实验现象我们可以得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越，速度减小得越．
（2）由实验现象我们可以推断：假如表面绝对光滑，水平面上运动的物体在水平方向上不受力，它将．
（3）运用力和运动的知识进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”
A．物体受到平衡力的作用时，运动状态一定会改变．
B．力是维持物体运动状态的原因．
（4）本实验中小车在水平面上三次滑行过程中消耗的机械能大小（填“相等”或“不相等”）
（5）通过上面的探究后，小明再思考如下问题，如图2所示，摆球从A点由静止释放摆到最右端最高点C时，如果小球所受的力全部消失，则摆球将（填“往回摆”“静止”或“匀速直线运动”）．

如图是研究牛顿第一定律的实验．请回答：

（1）三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的速度．
（2）实验为了让小车受到不同的阻力，采用的做法是．
（3）实验结论是：平面越光滑，小车受到的摩擦力越，速度减小得越．
（4）根据实验结论，可推理得出：运动的小车如所受的阻力为零，小车将做运动．
（5）可见力不是使物体运动的原因，而是改变物体的原因．
（6）牛顿第一定律是建立在（填序号）．

A . 日常生活经验的基础上 B . 科学家猜想的基础上 C . 直接实验结果的基础上 D . 实验和科学推理相结合的基础上．

小明先后在水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），做了三次实验，然后将实验数据填入下列表格。请回答以下问题：

（1）让小车从同一高度滑下，目的是为了控制小车每次滑到平面时的相同。
（2）从上述实验数据中，可以得出结论是：小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。由此联想到在雨雪天驾驶汽车应适当（选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离。
（3）如果分别让小车从不同的高度滑下，请你推理：当小车以不同的速度在阻力为零的平面上运动，最终的速度（选填“相同”或“不同”）。

如图所示为探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置。

（1）分别选用毛巾、棉布和木板进行实验，目的是；实验过程中，应将毛巾、棉布平整地铺在（选填“AB”或“BC”或“AC”）段。
（2）每次都要让小车从斜面上的同一点由静止开始下滑，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的。
（3）小车从斜面运动到水平木板上，到达D点时小车的速度为v₁ ，若此时小车所受外力突然消失。当小车到达E点速度为v₂ ，则两者的大小关系是v₁v₂。

小明同学“探究阻力”对物体运动的影响，实验装置如图所示．

把棉布铺在水平的小板上，小车从斜面的A点释放，记录小车最终停在棉布上的位置．将棉布拿掉，从A点释放小车，记录小车最终停在木板上的位置．将玻璃板放在水平的木板上，重做实验，得到小车最终停在玻璃板上的位置．实验收集的数据如表中所示．

（1）每次让小车均从A点滑下，小车刚运动到水平面上，其运动速度是(相同／不同)的；
（2）判断小车在水平面运动时，所受阻力大小的依据是：小车对水平面的压力是(相同／不同)的，小车所接触的水平面的粗糙程度是(相同／不同)的，接触面越粗糙，小车受到的阻力
(越大／越小)；
（3）测量小车在水平面运动距离的工具是。

关于以下两个探究实验，说法正确的是（）

A . 图甲实验表明：小车受到的阻力越小，它在水平面上运动的距离越远 B . 图乙实验表明：钢球A的动能越大，水平面上的物体B被撞得越远 C . 图甲实验中，为了使小车在水平面运动的初速度相同，让小车从斜面的不同高度下滑 D . 图乙实验中，运用了推理法

在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉花；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图1所示，观察和比较小车在毛巾表面，棉花表面和木板表面滑行的距离：

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（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小（选填“相等”或“不相等”）；
（2）实验中是通过改变来改变小车所受阻力大小的；
（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越（选填“快”或“慢”）；
（4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做；
（5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律（选填“能”或“不能”）直接由实验得出；
（6）探究过后，小明还思考了以下问题：如图2所示，摆球从A点由静止释放，摆到右侧最高点C时速度大小也为0，那么摆球在C点受到的力平衡力（选填“是”或“不是”）。

如图所示是小阳在“探究阻力对物体运动的影响”实验，他使同一辆小车从相同斜面的同一高度由静止滑下，分别在不同材料的水平表面上运

（1）实验时将小车从相同斜面的静止滑下，是为了使小车到达水平面时具有相同的。
（2）通过实验可以说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越（选填“远”或“近”）。
（3）通过实验和科学推理可得：运动的物体当不受外力作用时，它将保持状态。

在“探究运动和力的关系”实验中，让小车从斜面滑到铺有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的平面上，小车在不同的水平面上运动的距离如图所示问：

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（1）让小车每次从斜面的处由静止滑下，这样做的目的是
（2）通过分析可知：平面越光滑，小车受到的阻力就越，小车前进的距离就越．
（3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做运动可见，力（选填“是”“不是”）维持物体运动的原因．

在研究“阻力对物体运动的影响”时，我们使用不同的材料做了如图所示的三次实验。

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（1）为了使小车在进入水平面时初速度相同，在三次实验中应让小车从同一斜面的由静止开始下滑；
（2）实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越(选填“远”或“近”)，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越(选填“快”或“慢”)
（3）进而推理得出：如果小车不受阻力，它将。英国物理学家在前人基础上，研究了大量实验事实，提出了惯性定律。

如图所示的是探究“阻力对物体运动的影响”实验。下列说法中正确的是（　　）

A . 如果小车到达水平面时所受外力全部消失，小车将做匀速直线运动 B . 小车最终会停下来说明力是维持物体运动状态的原因 C . 小车在水平面上运动时，重力与支持力是一对平衡力 D . 实验中的能量转化为机械能转化为内能

图所示，是探究“阻力对物体运动的影响”的实验。让小车从斜面上某一固定位置由静止开始自由滑下，观察小车从斜面上同一位置滑下后，在粗糙程度不同的水平面上运动的距离，用旗子标记小车静止时所处的位置。请回答下面问题：

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（1）小车从斜面上同一位置开始滑下，则小车到达斜面底端的速度；（选填“相同”或“不同”）
（2）小车在水平面上的运动速度逐渐减小并最终停下来，这是因为小车在运动过程中受到了阻力，这表明力可以物体的运动状态；（选填“维持”或“改变”）
（3）水平面越光滑，小车所受的阻力就越小，运动的时间就越长，通过的路程也越长；如果小车运动过程中不受阻力，则小车运动的速度会。（选填“减小”或“不变”）

如图所示的是探究阻力对物体运动影响的实验，下列说法中错误的是（　　）

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A . 三次实验要让同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由下滑 B . 实验表明小车所受阻力越大，滑行距离越短 C . 在毛巾表面小车速度减小得最快 D . 实验表明力是使物体运动的原因

在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，实验现象如图所示。

（1）实验时要固定斜面，并让小车从斜面上同一位置由静止滑下，目的是使小车到达水平面时，这是利用小车沿斜面下滑过程中能转化为动能来实现的；
（2）实验中，阻力对物体运动的影响是通过改变体现的；
（3）根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越远，速度改变得越（选填“快”或“慢”）；
（4）推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将做运动。可见，力是的原因。

理想实验有时更能深刻地反映自然规律，伽利略设想了一个理想实验，其中有的是经验事实，有的是推论；

（1）以下是伽利略设计的理想实验的步骤：
①两个对接的斜面，让静止的小球从左侧斜面的某一高度滚下，小球将滚上另一个斜面；

②如果没有摩擦，小球将上升到原来释放的高度。

③减小右侧斜面的倾角，让静止的小球从左侧斜面的高度滚下（选填“相同”或“不同”），小球在右侧斜面上仍然要达到原来的高度；

④继续减小右侧斜面的倾角，最后使它水平，小球要沿着水平面作运动；
（2）在上述的设计步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化的推论，其中属于可靠的事实的有（填写步骤前的序号）；
（3）伽利略的理想实验说明了物体的运动力来维持（选填“需要”或“不需要”）。

按要求填空：

（1）图1中，将液体内部的压强大小转换为用U形管两侧液面的来表示。
（2）图2中，将小卡片扭转一个角度后释放，观察它的运动状态，这样做是为了探究两个平衡的力是否作用在。
（3）由图3中两图可知，当一定时，压力越大，压力作用的效果越明显。
（4）图4探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，每次均让小车从斜面同一高度由静止下滑，目的是使小车到达水平面的相同。

小军利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：

a.将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，小车在水平面上静止时的位置如图甲所示。

b.取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，小车在水平面上静止时的位置如图乙所示。

c.取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，小车在水平面上静止时的位置如图丙所示。

请根据以上操作回答下列问题：

（1）以上操作中错误的一次是（选填“a”“b”或“c”）。
（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越。
（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做运动，表明物体的运动（选填“需要”或“不需要”）力来维持。
（4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时相等。
（5）在大量类似实验基础上，牛顿概括出了著名的牛顿第一定律，在实际生活中有着广泛的应用。一架运输机参加某次抗震救灾时，在水平向右做匀速直线运动的过程中，间隔相同时间先后从飞机上静止释放三个相同的物资。若不计空气阻力，且地面水平，那么，能正确表示物资在空中的排列情况和着地位置的图示组合分别是。

（1）如图所示，在探究阻力对物体运动影响的实验中。

①固定斜面，让小车从斜面上的由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的相同。

②比较A、B、C三次实验，可得结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越，在水平面上运动的距离越。

③若水平面绝对光滑，不考虑空气阻力，请在图乙中大致画出小车在光滑水平面上运动的v—t图像。
（2）小米将实验装置改为图丙所示，让小车在斜面上由静止滑下后，能与固定在右端的弹簧碰撞，来探究动能大小与哪些因素有关。
①通过可以反映小车动能的大小。

②为了研究动能大小与物体速度大小的关系，应让同一小车从斜面上高度滑下。

③小车压缩弹簧的过程，小车的动能转化为弹簧的能。

在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，小华在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，如图甲所示。观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。

（1）让小车从相同斜面的同一高度，由静止滑下，这样做的目的是使小车到达水平面时具有相同的；由于小车在不同表面上运动时的（填“压力”或“接触面粗糙程度”）不同，因而使小车在不同表面上所受阻力不同。通过实验发现，小车在（填“木板”“棉布”或“毛巾”）上运动的距离最远。由此可以推论：如果运动的物体不受力，它将一直做运动；
（2）根据上述实验，小华得出：力是（填“维持”或“改变”）物体运动状态的原因。于是小华又进行了如图乙所示实验，将小球从A点由静止释放，小球经过B点摆到右侧最高点C过程中，小球受到的是（填“平衡力”或“非平衡力”）的作用，小球摆到C点如果所受的力忽然全部消失，则小球将处于状态。

风速	低	中	高
小车受到的空气阻力/N	0.8	2.2	3.8

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