科学探究的基本方法与意义知识点题库

小李在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是

A . 反复实验，并观察是否有相同现象 B . 查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 C . 认为与本次实验目的无关，不予理睬 D . 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因

文言同学在化学课上发现蜡烛上方的烧杯底部出现了大量黑色物质，他的下列做法不正确的是（）

A . 反复实验，并观察是否有相同的实验现象 B . 认为与本次实验无关，不予理睬 C . 查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分 D . 向老师请教生成黑色物质的原因

现有仪器：烧杯、试管、广口瓶、铁架台、集气瓶、止水夹、酒精灯、玻璃片、燃烧匙、带导气管的橡皮塞，从缺少仪器的角度考虑，下列实验不能进行的是

A . 空气中氧气体积含量的测定 B . 制取氧气 C . 制取二氧化碳 D . 浑浊的水过滤

除去下列各组物质中的杂质（括号内为杂质）时，按如下步骤进行操作：①加入过量稀硫酸；②加入适量的氢氧化钾溶液；③蒸发、结晶，能达到实验目的的是（）

A . K₂SO₄（K₂CO₃） B . 铁粉（Fe₂O₃） C . NaCl（Na₂CO₃） D . 银粉（铜粉）

化学研究的主要内容有，，

．

学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及对实验现象的认真和分析讨论，可以验证化学原理，学习科学探究的意义的方法并获得化学知识．

某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性．在讨论时，有的同学提出“我们可以拿磁铁来吸引一下”．“拿磁铁来吸引一下”这“言论，属于科学探究中的（）

A . 假设 B . 设计实验 C . 观察 D . 得出结论

科学探究的一般过程，大致可分为① ， ②作出与问题有关的推测或猜想，③制定解决问题的方案，④ ，⑤分析结果、得出结论，⑥反思、评价过程等6个环节．

分类和类推是学习和研究化学常用的方法．

（1）在初中化学学习中，我们亲身经历了很多的科学探究活动．若按照是否“用数量表示资料或信息”可将实验分为：定性实验和定量实验．据此可将下列探究活动中的E与① （填字母）归为一类，你的依据是②
（2）实验室将无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物加强热制甲烷，请根据实验室制取气体的方法推测实验室制取甲烷① （填化学式）的发生装置应该同② （填字母）一致．
A．实验室用锌和稀硫酸制氢气；B．实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气．
你确定甲烷发生装置的依据是③

实验设计的严密性、操作的规范性等都很重要，每一个环节都会影响实验结果．

（1）两容器中分别盛有等质量的酒精和水，室温下放置几天后，两者的质量都明显减少，且酒精减少得更多，如图甲所示．某同学由此得出“酒精比水蒸发得更快”的结论．但是另一位同学认为不能得出该结论，其理由是实验中没有控制相同，因此无法比较蒸发快慢．
（2）如图乙所示，研究“土壤中是否有其他有机物”的实验时，用天平称取刚挖出的土壤50克，并放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热．一段时间后停止加热，待土壤冷却后称得其质量为45.2克，实验过程中土壤没有通过铁丝网流失，则说明土壤中含有的有机物质量为4.8克．某同学认为没有用做实验，因此得不出有机物质量为4.8克的结论；
（3）在“证明植物进行呼吸”的实验时，取一大口塑料瓶，装入豆芽，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放人瓶内，蜡烛立刻熄灭．甲同学由此得出“塑料瓶内的O₂减少了”，乙同学则由此得出“塑料瓶内的CO₂增多了”，你认为同学的结论更合理．

进行化学探究是学好化学的一个重要手段．下列因素与化学探究有关的是（　　）

①提出合理假设或猜想，②设计探究实验步骤， ③详实记录实验现象和相关数据，④合作进行化学实验， ⑤形成总结性报告．

A . ①③⑤ B . ①②③ C . ①②③⑤ D . ①②③④⑤

下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是（）

A .

探究二氧化碳的含量 B .

食盐溶液的配制 C .

探究溶剂种类对物质溶解性的影响 D .

探究二氧化锰的催化作用

在一节化学实验探究课上，张老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：

（1）我猜想此气体是二氧化碳（CO₂）或氢气（H₂）或氧气．
验证它的实验方案如下：
实验步骤
现象及结论

产生此气体的化学方程式可能是：
（2）我想制取该气体，采用的发生装置可选取下图中的B（填序号），收集装置是E（CO₂或氧气）或C（CO₂或氧气）或D（H₂）
（3）如用如图装置收集该气体，气体由a还是b端（填“a”或“b”）导入？

天文学家在研究星系运动方式时发现，人们所观察到的星系其内部的引力仅占“物质”引力总量的1%～l0%，其他是大量的非星系内部引力．这一现象表明，有些“物质”是不可见的，原因是它们不发光也不反射光，因此科学家称这些可能存在的物质为“暗物质”．然而，直到现在人类仍没有探索到“暗物质”存在的任何证据，对此，你认为下列观点不可取的是（）

A . “暗物质”是人类虚构出来的，事实上，宇宙中根本就不存在 B . “暗物质”可能存在，人类应不断地进行探索，一旦发现它存在的证据，将为人类重新认识宇宙开辟一个全新的视角 C . “暗物质”可能存在距地球十分遥远的地方，科学家可能通过探索“暗物质”产生的粒子的存在而间接证明“暗物质”的存在 D . 人类探索至今，仍未发现“暗物质”，说明“暗物质”是不存在的

建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是（）

A .

原子结构模型 B .

物质分类模型 C .

燃烧条件模型 D .

空气组成模型

实验室有一瓶长期放置的氢氧化钠固体，某兴趣小组同学欲对该固体变质情况进行探究。

【提出问题】该瓶氢氧化钠固体是否变质，变质情况如何？

【查阅资料】①氢氧化钠在空气中容易变质但不会转化为NaHCO₃；

②CaCl₂溶液呈中性；

③盐酸加入到氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中，盐酸先和氢氧化钠反应；

（1）【提出猜想】猜想Ⅰ：固体未变质
猜想Ⅱ：
猜想Ⅲ：固体部分变质
（2）【原因分析】氢氧化钠在空气中变质的原因是（用化学方程式表示）．
（3）【进行实验】
小聪同学取少量样品于烧杯中，用足量水溶解，再向溶液中滴入几滴酚酞试液，溶液变红，由此他得出猜想Ⅰ正确，但其他同学很快予以否定，否定的理由是；
小玲同学也取少量样品于烧杯中，用足量水溶解，再向溶液中滴加几滴稀盐酸，未发现有气泡产生。据此现象小玲认为NaOH未变质。你认为该结论是否正确？
请说明理由。
为了进一步得出结论，该兴趣小组同学结合所给资料分工合作，集思广益，设计了下列实验进行验证。请将下表补充完整。
实验步骤
反应方程式
实验现象
结论
①将该样品配制成溶液，滴加过量CaCl₂溶液

猜想Ⅲ正确
②对①进行过滤，向滤液中滴加

溶液变红
（4）【反思评价】
①在实验步骤①中为什么要加入过量的CaCl₂溶液？
②小玲同学认为在实验步骤①中可以用Ca(OH)₂ 溶液代替CaCl₂证明这一瓶中是否含有NaOH，你认为呢？并说明理由。

化学兴趣课上，同学们对过氧化钠（Na₂O₂）可以做供氧剂产生了浓厚兴趣，于是在老师的指导下展开了以下探究活动。

【提供资料】①二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气和另一种物质。

②Na₂O₂是一种淡黄色固体，常温下能与H₂O、HCl气体等物质发生反应生成氧气，不能与N₂发生反应。

（1）探究二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气。同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。

①写出检验G中气体的方法。
②若无装置C，对实验有影响的物质是（写化学式）。
③若观察到，说明二氧化碳已经除尽。
（2）探究二氧化碳与过氧化钠反应生成的另一种物质。
【猜想与假设】下面是同学们提出的3种猜想：
猜想1：是NaOH 猜想2：是NaHCO₃ 猜想3：是Na₂CO₃
你认为猜想是不正确的，理由是。
（3）【进行实验】排除错误猜想后，同学们通过以下实验验证了另一种物质。
【反思与评价】实验之后，该小组对实验进行反思。
①某同学认为上述方案存在不足，他的理由是。
②写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式。

许多同学都有被蚊子叮过的经历，感觉就是痒。同学们通过化学学习并查阅资料知道：蚊虫叮咬后在人的皮肤内释放出蚁酸刺激皮肤，课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究。

【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？

【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。

（1）【实验探究一】探究蚁酸的酸性。
向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显酸性；
将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是(填名称)。
（2）【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物。
小芳同学根据蚁酸中含有氢氧两种元素，推测出一种生成物是水；
另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：
猜想一：该气体是CO₂ 猜想二：该气体是(填化学式)；
他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置(铁架台已略去)，观察现象。
Ⅰ．实验时装置A中无明显变化，则猜想一(填“成立”或“不成立”)；
Ⅱ．装置B中的现象是；从环保角度看，该装置的缺陷是。
（3）【拓展】当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。下列物质中，你不会选择的物质是___________。

A . 风油精 B . 苏打水 C . 肥皂水 D . 食醋

推理是理化学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（）

A . 轻质球A，B靠近时相互排斥，所以A，B两球一定带异种电荷 B . 活泼金属能与酸反应，所以，钠是活泼金属也能与稀盐酸反应放出氢气 C . 氧化物中都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物 D . 对物体做功，要对物体施加力。所以物体受到了力，该力一定对物体做功

下列环节中不属于科学探究的环节的是( )

A . 提出问题 B . 收集证据 C . 交流评价 D . 认真听讲

有一次上课时,小明觉得很闷,呼吸不畅。他认为“可能是教室里的二氧化碳的含量高的缘故,应该用澄清石灰水来检验一下”。就“可能是教室里的二氧化碳的含量高的缘故”而言,属于科学探究中的( )

A . 实验 B . 假设 C . 观察 D . 得出结论

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